Конспект занятия по обучению грамоте на тему: "Гласный звук [у] и буквы Уу"

Конспект  занятия по обучению грамоте   в подготовительной группе

Тема.  Гласный звук [у] и буквы Уу.

Цель.

Познакомить детей со  звуком  [у] и буквами  У, у

Формировать умение  проводить звуко – буквенный анализ слов;  закреплять знания о слоге, ударении;  закрепить буквы А,а; правило написания заглавной буквы.

Развивать фонематический слух, память .

О б о р у д о в а н и е. Фишки, панно букв,  картинка с изображением утки.

X о д    за н я т и я.

1.Оргмомент.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты,

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

2. Повторение.

- Чем отличаются звуки  и буквы?

- С какой буквой  познакомились на прошлом занятии?

- На что похожа буква А?

3. Работа над темой .

·        Игра «Доскажи словечко».

Он плывет по простыне , как кораблик по волне.

Он хозяйкам верный  друг, электрический …(утюг)

Все ребята со двора малярам кричат: (Ура!)

Кто шагает с сумкой книг утром в школу ? (ученик)

Долгожданный дан звонок, это кончился …(урок)

- Какой первый звук во всех словах отгадках? Что это за звук?

Выделите этот звук в словах голосом.

·        Артикуляция звука. При произнесении звука [у] губы в форме трубочки, язык лежит за нижними зубами, воздух проходит спокойно и плавно, не встречая на своем пути преграды, звук произносится с голосом

—   Как мы называем звуки, которые произносятся с голосом и не встречают преград во рту? (Гласные звуки.) Значит звук [у] — гласный.

·        Игра «Поймай звук»

Учащиеся хлопают в ладоши, если услышат звук [у] в словах:

Паук, цветок, лужа, диван, стол, стул, голуби, курица, зубы, утка, стена,  кенгуру.

·        Физминутка.

На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет!

Всем друзьям физкультпривет.

·        Знакомство с буквой У

Отгадывание загадки:

                Пестрая крякушка

                Ловит лягушек,

                Ходит вразвалочку

                Спотыкалочкой.

                                              (Утка.)

–Составьте предложение со словом «утка»  (Утка хорошо плавает .)

Учащиеся составляют схему предложения.

Анализ составленного предложения.

Вопросы:

– Сколько слов в этом предложении? Какое первое? Какое второе? Какое третье?

- Сколько слогов  в слове «утка» ?

- Определите ударный слог.

- Назовите ударный гласный.

Звуко -буквенный анализ слова «утка»

(дать характеристику каждому звуку, обозначив  фишками ,звук [а] обозначить маленькой буквой а, вспомнить, когда пишется большая заглавная буква)

 - Звук [у] на письме обозначается гласными буквами  У у.

Показ  карточки  с изображением букв  У у.

-На что похожа буква У

 Варианты ответов детей.

                 Удобная буква!

                 Удобно в ней то,

                 Что можно на букву

                 Повесить пальто!

                 Буква У кричит «Ура!»

                 Тянет руку вверх она.

·         Печатание букв Уу , слов «Ау», «Уа»   учащимися в тетради.

Итог занятия.

- С какой буквой познакомились?

- Какой звук обозначает буква У?

- Чем отличаются звук [у]  буква У?