Конспект занятия по обучению грамоте (подготовительные курсы)"Звуки т,ть"

Цель:  знакомство со звуками [т ], [т ], буквой Т.

Задачи:

1.       Учить детей давать характеристики звукам [т ], [т ].

2.       Развивать фонематические процессы: слуховое восприятие, навык элементарного звукового анализа .

3.       Воспитывать умение внимательно слушать педагога, выполнять поставленную задачу.

Орг. момент:

1)      Считалочка:

1,2,3.4,5 – мы в ладоши хлопаем

1,2,3.4,5 – мы ногами топаем

1,2,3.4,5 – хватит отвлекаться

1,2,3.4,5 – будем заниматься!

2)      Сообщение цели занятия.

3)      Уточнение произношения свистящих, шипящих, сонорных звуков.

- Как звенит комар?

- Как льется водичка?

-Как шипит змея?

- Как жужжит жук?

-Как летит самолет?

- Как играет колокольчик?

         4) Чистоговорка:

                  Каждый день всегда , везде,

                  На занятиях, в игре

                  Верно, четко говорим

                  Никуда мы не спешим.

Основная часть:

1)      Повторение.

-Сегодня к нам на занятие вновь пришел Буратино, который не хочет учиться. Давайте покажем ему, что учиться интересно, а главное полезно. Ведь мА с вами узнаем каждый день очень много нового.

А) Песенки звуков

- Давайте споем для Буратино песенки из  звуков.

- Из каких звуков состоят наши песенки ( гласных)

- Почему они так называются?

-Где живут эти звуки?

- Какие звуки живут в синей и зеленой башне нашего замка? (согласные)

Б) Игра « Мозаика» ( проверка)

2)      Знакомство со звуками.

- Вот стоит дом, отгадайте, кто в нем?

-Усище, хвостище, а моется  всех чище?( кот)

- А маленький? (котик)

- К нам на занятие пришли еще гости: кот Том и котенок Тим.

- Какой первый звук мы слышим в слове Том?   - т

- Какой первый звук мы слышим в слове Тим?   - т’

3)      Артикуляционная характеристика:

4)      Фонетическая характеристика.

5)Произношение  звуков т,  т’ в слогах:

- Том и Тим у нас забияки, они любят дразниться. Подразнимся с ними?

Ты-та-ту

Тя-те-тю

Тэ-то-ту

6)      Игра « Хлопни в ладоши»

А-о-у-т-б-к

Ат-от-па-ру-ны-ти

Танк- туфли- стул- слон-нос

       7)

8)Работа над словообразованием:

- У Тома и Тима есть друзья . На столах у каждого картинка, назовите друзей , употребляя слово – маленький:

Петушок, утенок, теленок, поросенок, мышонок, козленок, щенок.

- Поднимите вверх картинку, в названии которой есть звуки т, т’

9)Звуковой анализ слов( коллективно)

10) Чтение слогов по звуковым схемам

11) Знакомство с буквой

12) Изготовление буквы из полосок бумаги

Итоги

- С какими звуками познакомились?

-Гласные они или согласные? Глухие или звонкие? Назовите твердый звук. Назовите мягкий звук.

- Как себя оцениваете? (тучка, солнышко, тучка-солнышко)