Конспект занятия по обучению ПДД "Азбука дороги" в старшей группе
Предпросмотр материала:
Конспект занятия по ПДД
с детьми старшей группы
«Азбука дороги»
Участник: воспитатель
высшей квалификационной категории
Овкаджиева Д.Т.
п.Ергенинский, 2026 год
Конспект занятия с детьми старшей группы по ПДД «Азбука дороги»
Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге, их закрепление.
Задачи: Обучающие: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге, расширять знания детей о транспорте, учить действовать в игре сообща, по сигналу, соблюдать правила.
Развивающие: формировать навык выполнять требования дорожных знаков, развивать мышление, внимание, координацию движений, развивать речь и активизировать словарь детей (пешеходный переход, тротуар, перекресток, сигнал запрещающий, разрешающий).
Воспитательные: воспитывать у детей культуру поведения на дороге, умение применять полученные знания в реальной жизни, развивать речь.
Материал: дорожные знаки «Осторожно дети», «Ограничение скорости»; выведенные на экран телевизора картинки, как дети играют.
Ход занятия:
Дети стоят около стульев. Дети выполняют вместе с воспитателем физкультурную минутку.
«Мендвт, шар нарн!
Мендвт, көк теӊгр!
Мендвт, дулан салькн!
Менвдт, бичкн ноһан!
Мендвт, цуһар!
Менвдт,би!»
- Дети, отгадайте загадку: «Много транспорта мы знаем:
Есть автобусы, трамваи
И троллейбусы, такси.
Я хочу тебя спросить:
Чтоб опасность избежать,
Что должны мы соблюдать?»
(ПДД — правила дорожного движения)
Воспитатель: Ребята, каждый день вы идете в детский сад по улицам нашего поселка. А если едет машина, что нужно сделать? А как правильно переходить дорогу? А расскажите, что вы видели сегодня на улице? Что нужно соблюдать , находясь на улицах нашего поселка? (ответы детей).
- Молодцы, вы очень наблюдательны. А что такое улица? Улица – это длинный ряд домов, между которыми проходит дорога.
- Каждая улица имеет свое название. А любое здание, дом имеет свой номер. Для чего нужны названия улиц и номера домов? (ответы детей).
- Наш детский сад тоже располагается на улице и имеет свой номер.
- Машины, автобусы, велосипеды, мотоциклы – все это можно назвать одним словом? (транспорт). Он движется где? По какой части улицы? – (по шоссе).
- А люди, которые идут по улице называются…(пешеходами). И должны мы с вами, т.е. пешеходы ходить по…(тротуару).
- В нашем поселке много улиц: длинных и коротких, широких и узких. Иногда улицы пересекаются между собой. И место их пересечения называют (перекресток). По улицам в разных направлениях двигаются люди - пешеходы и транспорт. И чтобы не случилось беды, каждый из них должен двигаться, соблюдая правила дорожного движения.
- Сейчас я прочитаю вам стихотворение про одного мальчика. Вы внимательно послушайте и подумайте, правильно или не совсем мальчик вел себя на дороге и почему?
1 ситуация:
Что такое? Что случилось?
Отчего же все кругом
Завертелось, закружилось
И помчалось колесом?
Это просто мальчик Бата
В детский сад один идет…
Он без мамы и без папы
В детский садик побежал.
И, конечно, на дороге
Мальчик чуть не пострадал.
Петя прыгает и скачет
Не глядит по сторонам.
Мальчик очень невнимателен -
Так вести себя нельзя!
Вы подумайте, детишки,
Нужно Бате дать совет
Как вести себя мальчишке,
Чтобы не наделать бед?!
(ответы детей: мальчик невнимательный, может попасть под машину; нужно знать правила поведения на дороге; надо ходить в садик с мамой или папой).
- Молодцы, ребята! Очень нужные советы вы дали Бате. Я надеюсь, что больше с ним ничего страшного на дороге не случится.
А вот еще одно стихотворение. Слушайте внимательно.
2 ситуация.
Что такое? Что случилось?
Отчего же все кругом
Замерло, остановилось
И как будто спать легло?
Это просто мальчик Вова
В садик медленно идет.
Еле - еле он шагает,
Не глядит по сторонам,
На ходу он засыпает -
Так вести себя нельзя!
Почему, скажите, нужно
Мишу тоже научить
Как проезжую дорогу
Правильно переходить?!
(ответы детей: нельзя быть невнимательным на дороге; нужно смотреть, когда переходишь дорогу налево и направо; переходить, когда рядом нет машины, нельзя спать на ходу).
- Молодцы, ребята! Теперь вы и Вову научили правилам безопасного поведения на дороге. Ведь дорога - это прежде всего опасность. И невнимательный, рассеянный человек может попасть в беду. И пострадает не только он, но и водитель. Поэтому так важно знать и соблюдать правила дорожного движения.
Показываю детям два знака «Осторожно – дети» и «Ограничение скорости 20 км/ час» и читаю стихотворение:
«Как у наших у ворот очень важный знак живет»
Этот знак предупреждает:
Водитель скорость уменьшает,
Потому что в детский сад ребятишки здесь спешат.
Этот знак стоит у сада,
Как военный часовой.
Этот знак «Внимание - дети!»,
Защищает нас с тобой.
И тогда любой водитель, лишь увидев этот знак
Сбавит скорость и, конечно,
Вас пропустит тот же час.
Только очень осторожны
Мы должны с тобою быть.
Вдруг водитель не сумеет вовремя затормозить…
- Ребята, скажите, чем же важен этот знак?
- Кто изображен на нем? (дети)
-Что делают дети? (куда-то спешат)
-А куда спешат дети? (в детский сад)
- О чем он предупреждает водителя? (о том, что на дороге – дети).
- Почему этот знак стоит у детского сада? (потому что у нашего сада проходит дорога, по которой едут машины. И водитель должен замедлить скорость).
А сейчас поиграем с вами в игру «Разрешается – запрещается»
- Играть и прыгать на остановке…
- Громко кричать на остановке…
- В автобусе вести себя спокойно…
- Высовываться из окна…
- Обходить стоящий транспорт спереди…
- Уважать правила движения…
«Умственная разминка»
- Какие бывают переходы? (наземные, подземные)
- Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы)
- По какой стороне тротуара надо идти? (по правой)
- На какой сигнал светофора разрешается переходить? (зеленый)
- Как называется место пересечения дорог? (перекресток)
- Как правильно переходить улицу (на знак светофора- на зелёный цвет)
- Если нет светофора? (встать у дороги посмотреть налево, дойти до середины улицы, посмотреть направо; если нет транспорта переходить улицу).
Воспитатель: А теперь вставайте в круг, и мы поиграем в игру «Ответь быстро». У кого в руках будет жезл, тот должен правильно ответить на мой вопрос и передать его своему другу.
- Часть улицы выделенная для пешеходов? (тротуар)
- На какое животное похож пешеходный переход? (зебра)
- Какой верхний свет на светофоре? (красный)
- Самый безопасный переход? (подземный)
- По какой стороне тротуара должен идти пешеход? (с правой)
- Сколько сигналов у пешеходного светофора? (два)
- А у автомобильного? (три)
- Если нет тротуара, где можно двигаться пешеходу? (по обочине слева, навстречу транспорту)
- Что может произойти, если не соблюдать ПДД? (авария, ДТП)
- Где можно играть, не подвергая себя опасности? " (во дворе, на игровой площадке)
Итог: Молодцы, ребята. Сегодня вы показали себя, какие вы хорошие пешеходы, примерные водители и знатоки правил дорожного движения. Удачи вам на дорогах!
Используемая литература
1.Шорыгина Т. А. "Основы безопасности.Для детей 5 - 8 лет"./Творческий центр "Сфера", Москва, 2017.
2.Шорыгина Т. А. "Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5 - 8 лет" / Творческий центр "Сфера", Москва, 2013.
3. Радзиевская л. "Ты и дорога" /Издательство "Литература" Санкт - Петербург, 2008.
Конспект занятия по обучению ПДД "Азбука дороги" в старшей группе
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
- Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
- Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
- Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
- Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»