Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по ОБЖ для средней группы "Огон

Конспект занятия по ОБЖ для средней группы "Огон

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

«Огонь – друг и враг человека»


Занятие по ОБЖ в средней группе

Воспитатель : Малахова О.Н.


Программное содержание:

- познакомить детей с пожароопасными предметами;

- формировать чувство опасности огня;

- довести до сознания мысль о том, что этими предметами нельзя пользоваться самостоятельно;

- познакомить с предметами, требующими осторожного обращения

Материал:

красный фломастер по количеству детей, дорожные знаки, перфокарта с номерами служб, карточки с заданием, музыкальное сопровождение, шкатулка, аптечка, ящик с инструментами

Методическое проведение:

Загадка:

Дрожит свинка,

Золотая щетинка (огонь)

Дети, давайте поиграем в игру «Хорошо - плохо». И вспомним с вами, где человеку помогает огонь, а где вредит.

Игра «Хорошо – плохо»

Воспитатель: Огонь – один из самых первых друзей человека. Тысячи лет назад он согревал его, защищал от диких животных, помогал готовить пищу. Он и сейчас остается нашим другом. Без огня нельзя согреться в лесу в дождливый день, нельзя приготовить пищу на газовой плите, нельзя растопить печь.hello_html_47c721c6.jpg

Но! Если с ним не дружить он может превратиться в злобного и жестокого врага. В пламени огня погибают люди, сгорают деревни и города, леса.

(слышится вой сирены пожарной машины)

- Что это за звук? Как вы думаете, куда едет пожарная машина?

- Зачем пожарные включили сирену?

Игра «Добавлялки» (с красным шаром)

-Дети, давайте вспомним какие пословицы про огонь мы знаем?

* от искры сыр – бор загорается.

* нет дыма без огня.

* огонь хороший слуга, но плохой хозяин.

* вор приходит хоть стены оставит, огонь придет всё унесет.

* человек без огня не живет не единого дня.

* берегись, не ожгись!

Дети, вы молодцы, назовите предметы, необходимые для тушения пожара. (вода, песок, огнетушитель, мокрая тряпка)

Рассматривание иллюстрацийhello_html_m41ae17c9.jpg

«Непослушный Буратино»

(дети находят ошибки, которые допустил Буратино)

Физминутка (под музыку)

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся.

Руки в стороны развел

Видно ключик не нашел,

Чтобы ключик нам достать

Надо на носочки встать.

Обращаю внимание детей на стол.

(На столе лежат карточки) hello_html_152bc823.jpg

Задание: обведите красным фломастером предметы, которые вы считаете опасными.

На картинке: ножницы, иголка, кукла, книга, молоток, краски, аквариум, фрукты.

Дети выполняют задание, подводим итог: есть опасные предметы,

- которые нельзя брать детям;

- которые можно брать с разрешения родителей;

- которыми можно пользоваться самостоятельно

Все эти предметы нужны человеку. Но мы будем осторожны, будем соблюдать правила безопасности, будем с ними дружить.

Следующее задание: Игра «Каждой вещи свое место»

На столе: аптечка, ящик для инструментов, шкатулка

- таблетки, градусник

- молоток, отвертка, гвоздь

- иголка, булавка, ножницы

(Дети раскладывают картинки по местам)

Подвожу итог: опасные предметы, должны лежать в специально отведенных местах.hello_html_4814a55a.jpg

- Найдите и назовите опасные места у нас в группе (балкон, окно, розетка, выключатель, кран)

- Дети объясните, почему они опасны?

- Дети опасности могут встретиться нам и на улице. Как вы думаете какие?

(Обратите внимание на иллюстрацию «Знаки»)

Игра «Назови знак»

(дети называют несколько основных дорожных знаков и объясняют их значение)

Давайте представим ситуацию: девочка заблудилась. К кому она может обратиться за помощью? (к полицейскому, к взрослому)

- Что она должна им сказать? (свой домашний адрес, фамилию и имя)

- Назови свой адрес. (Несколько детей выборочно называют свой домашний адрес)

- А какой адрес у нашего детского сада? (пер. Ноградский 3)

Обращаю внимание детей на картинку (перфокарта) с номерами служб 01, 02, 03

Какие это номера телефонов?

- Тревожные.

Правильно, все люди должны их знать и звонить по этим номерам в случае опасности.

Вспомнить стихотворения «Сам не справишься с пожаром», «Дома я один остался», «Если мама заболела»

Нарисованы ситуации:

Пожар 01

Мальчик порезался 02

В дверь стучит чужой 03 hello_html_m1758e96c.jpg

Дети стрелочкой должны указать номер службы, которая необходима в каждой ситуации.

Подводим итог: смотрим как ребенок выполнил задание.

В руках у меня спичка. Читаю стихотворение:

Ростом спичка – невеличка

Не смотри, что мала

Эта маленькая спичка

Может сделать много зла

Крепко помните друзья,

Что с огнем шалить нельзя!

Вывод: Мы будем дружить с огнем?

Будем стараться соблюдать все правила безопасности?

И тогда вы будете расти здоровыми, а мы знаем, что здоровье – это самое ценное для человека.

Спасибо!!!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.06.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров96
Номер материала ДБ-131515
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх