Конспект занятия по ОБЖ "Кошкин дом" вторая младшая группа

Конспект занятия во второй младшей группе

по пожарной безопасности

Составила: воспитатель группы № 14

МАДОУ "Детский сад № 46 "Золотой ключик"

 Попова Е.В.

Тема: "Кошкин дом"

Цель: формирование умений вступать в общение со взрослым при помощи речи и игровых действий.

Программные задачи:

- познакомить детей с фольклорным текстом - потешкой "Тили - бом, тили - бом..." и заучить её;

- учить детей вслушиваться в речь воспитателя, побуждая их к действиям и активным высказываниям;

- продолжать знакомить детей с разными видами транспорта - пожарная машина;

- закрепить правила пожарной безопасности;

- воспитывать интерес к русскому народному творчеству, отзывчивость по отношению к тем, кто нуждается в помощи.

Словарная работа:

тили - бом, тили - бом; кошка выскочила; курочка с ведром; лошадка с фонарём; пожар; пожарная машина; заливает огонь.

Материал к занятию:

Игрушечный дом, пожарная машина, руль, кепка водителя, кошка - игрушка, имитация огня, фланелеграф, изображения для фланелеграфа: кошка, курица, заяц, лошадь, собака; запись сирены пожарной машины.

Ход занятия

В. - Ребята я хочу покататься на машине. Кто хочет со мной?   (я.)

- Тогда помогите мне её построить.

(Дети строят машину из стульев)

- Молодцы! Замечательная машина у нас получилась. А кого же здесь не хватает? (Шофера.)

- А где же его взять? (Выбрать из детей).

- Но как же мы его выберем, вас много, а шофер нужен один? (Считалочкой).

(Дети считалкой выбирают водителя, который одевает кепку, берет руль и дети под песню "Машина, машина идет гудит..." отправляются кататься)

- Ой, посмотрите, что там? (Дети пожимают плечами)

- А хотите узнать? Давайте посмотрим. Но для этого надо подуть на платок. (Дети дуют)

- Какой красивый дом! Кто же там живёт? Отгадайте загадку:

Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком.
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с теплым молочком!

- Правильно, это кошка.

К. -Здравствуйте, ребята! Это я , хозяйка дома. Узнали меня? Мяу!

В. -Конечно узнали. Мы даже песенку про тебя знаем.

(Дети поют песенку "Киска к детям подошла...")

К. - Какие молодцы! Порадовали вы меня, спели песенку. Спасибо.

В. - Сколько много у тебя кошечка гостей. Давайте ребята посмотрим кто же в гости пришел к нашей кошке.

(Дети отгадывают загадки и  рассматривают гостей на фланелеграфе, называя их)

В. 1.Она кудахчет по утрам,
       Неся яйцо в подарок нам. (Курица)

    2. Быстрее ветра я скачу,
      ''Цок-цок,'' – копытами стучу,
      Я громко ''иго-го'' кричу,     Садись на спину – прокачу!  (Лошадка)

  3. В будке живет,
      Кости грызет.
      Лает и кусается –
      Как называется?   (Собака)

  4. Всех боится он в лесу:
      Волка, филина, лису.
     Бегает от них, спасаясь,
    С длинными ушами…   (Заяц).

К. - Ой, беда, беда, беда!

В. - Тили - бом, тили - бом!

       Загорелся кошкин дом!

       Идет дым столбом.

       Кошка выскочила,

       Глаза выпучила.

       Бежит курочка с ведром

       Заливать кошкин дом.

      А лошадка с фонарём.

      А собачка с помелом.

      Серый заинька с листом.

      Раз, раз, раз, раз

      И огонь погас!

(Чтение потешки сопровождается показом на фланелеграфе)

В. - Дружно справились с пожаром и кошкин дом не пострадал.

-Ребята, а кто бежал кошке на помощь? (Дети перечисляют гостей и называют кто с чем бежал).

Слышится звук пожарной сирены, появляется пожарная машина.

- Ребята, что это? (Пожарная машина)

-А что она делает? (Тушит огонь, заливает водой)

- Молодцы, правильно водой. Посмотрите какая кошечка довольная - ведь пожар потушили, огня больше нет. Кошечка предлагает рассказать потешку всем вместе, чтобы больше такая беда не случилась.

Дети хором рассказывают потешку.

В. - Ребята, а какие правила надо соблюдать чтобы не было пожара? (Дети называют правила).

Кошка прощается с детьми и благодарит всех.