ГДО д. Баш – Шиды при НОШ
– филиал МБОУ СОШ с. Красная Горка муниципального района Нуримановский район
Республики Башкортостан
Конспект
непосредственно
образовательной деятельности
с детьми средней группы
Тема «Берегите природу»
Воспитатель:
Даутова Рагида Асраровна
2016 г.
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное
развитие»,
«Художественно-эстетическое
развитие»,
«Речевое
развитие».
Цели:
Образовательная:
Научить
детей любить и охранять природу.
Развивающие:
- развивать умение высказывать своё мнение;
- развивать речь, познавательный интерес.
Воспитательные:
- воспитывать у
детей желание заботиться о природе, правильно вести себя в лесу, в
поле;
- не разрушать условия жизни лесных обитателей. Задачи:
- формировать
представления о том, что растения и животные нуждаются в охране и защите;
- познакомить с
правилами поведения на природе;
- дать понятие о
Красной Книге: познакомить с растениями и животными, которые занесены в Красную
Книгу.
Оборудование:
иллюстрации животных и растений, которые охраняются законом, магнитофон, компьютер,
плакат “Сохранить природу – сохранить жизнь на Земле”, рисунок-солнышко,
рисунки детей, выставка книг о природе, знаки « Берегите лес», «Берегите
растения», « Берегите животных», «Любите братьев меньших», «Союз экологов
России».
Предварительная
работа: Наблюдения на участке. Чтение рассказов о
природе.
Ход
занятия
Черепаха лежит под
солнышком и поет песню:
Я на солнышке лежу,
Я на солнышко гляжу,
Всё лежу и лежу
И на солнышко гляжу.
Носорог – рог-рог идёт.
Крокодил – дил - дил плывёт.
Только я всё лежу
И на солнышко гляжу.
Вдруг слышится чей - плач, входит львёнок.
- Что это такое? Лапки мои грязные и не отмываются? Бедная я, несчастная…
Черепаха: - Кто тебя
обидел?
Львёнок: - Не
знаю…
Черепаха: -Ой-ой !
Какой ты грязный. Не плачь, сейчас я тебе помогу… (Начинает чистить и мажется
сама).
- Что
за грязь такая хитрая: и на львёнке осталось, и мне досталась. Где ты её
нашел?
Львёнок: - Не
искал я её вовсе. Прыгал, скакал по полям, вдоль реки. Травка там вся черная и
в речке масло плавает. Кто налил масло в реку? Кто травку напачкал…
Черепаха: -Ну и дела…!
Кажется, кто-то идет. Входит Лесовичок.
Лесовичок: - И кто тут
плачет?
Черепаха:- Здравствуй,
Лесовичок! Подскажи, как помочь львёнку.
Лесовичок (осматривает
львёнка): - Угораздило же тебя вымазаться в нефти и мазуте. Не ты, львёнок,
первый попал в беду. Сколько живого загублено во время весеннего наводнения!
Львёнок: -
Кто же загубил?
Лесовичок: Люди,
которые небрежно, неправильно хранят нефть, мазут, удобрения.
Черепаха: - Беда,
беда…
Воспитатель: Да беда.
Природа наша в опасности. Много больших и малых ран приносит человек природе. Львенок
пострадал от большой раны природы.
Люди
строят города и села, шоссейные и железные дороги, возделывают поля. Все это
необходимо. Но часто для строительство приходиться уничтожать леса. Вырубают
деревья и ради древесины, которой людям требуется все больше. Вот почему с
каждым годом на Земле остается все меньше лесов.
Большие
раны природе нанес человек своим неумением разумно хозяйничать. Все больше
загрязняются воздух и вода т. к с заводов и фабрик в воздух попадает пыль, дым,
а в реки и озера – сточные воды с вредными веществами. Всем и вам нельзя
забывать, что вместо вырубленных деревьев необходимо посадить новые деревья.
Чем больше деревьев у нас, тем лучше.
Деревья
- это воздух, который необходим для жизни растений, животных, человека.
Природе срочно нужен врач. Давайте, здесь повесим знак! (знак на нем
надпись: Союз экологов России!)
Экологи
борются за сохранение природы.
Воспитатель:
Дети, пойдем во владение Лесовичка ( Слышны «Голоса птиц»).
Здравствуй, лес,
дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Весь в росе как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь?
Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь — мы свои!
(С. Погорельский).
Воспитатель:
- Почему мы лесом дружим?
Для чего он нужен
людям? Лес - это наше богатство! Лес - это дом для зверей и птиц. Лес – наш
друг; задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай. Лес –
это кладовая: орехи, ягоды, грибы.
Мы его должны
беречь, не нарушать правила леса. Какие правила вы знаете? Расскажите эти
правила.
Дети.
Ходить только по тропинкам, не рвать цветы, не разорять гнезда птиц, не убивать
животных, насекомых, не мусорить, не шуметь.
Лесовичок:
Вот что, ребята,
еще вам скажу:
Лишь с теми, кто
любит природу, дружу!
Воспитатель:
Природа жить сможет без людей, сама,
А человеку без
природы, без леса – беда!
Если я сорву
цветок,
Если ты сорвешь
цветок,
Если все: и я, и
ты,
Если мы сорвем
цветы –
Опустеет вся
планета
И не будет
красоты.
Воспитатель:
Каждый сорванный цветок, сломанная ветка, каждая пойманная бабочка –это
маленькая рана, нанесенная нами природе. А ведь природе трудно залечивать даже
самые маленькие раны.
А теперь садитесь,
послушайте рассказ: "Стыдно перед соловушкой"
В.А. Сухомлинский
Оля и Лида пошли
в лес. Они устали и сели на траву отдохнуть и пообедать.
Вынули из сумки
хлеб, масло, яйца. Когда девочки поели, недалеко от них запел соловей.
Очарованные прекрасной песней, Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться.
Соловей перестал петь.
Лида собрала остатки своей еды и хлебные крошки и положила в сумку.
- Зачем ты
берёшь с собой этот мусор? - сказала Оля. - Брось в кусты. Ведь мы в лесу.
Никто не увидит.
- Стыдно...
перед соловушкой,- тихо ответила Лида.
Воспитатель:
- Почему Лида сказала, что ей стыдно перед соловушкой (Ответы детей). Повесим здесь
знак: «Берегите лес!»
Физкультурная
минутка:
Руки
подняли и покачали ( плавные покачивания поднятыми)
Это
деревья в лесу. ( в верх руками.)
Руки
нагнули, кисти встряхнули (встряхивание рук перед собой)
Ветер
сбивает росу.
В
стороны руки, плавно помашем (горизонтальные одновременные)
Это к
нам птицы летят. (движения руками вправо- влево)
Как
они сядут, тоже покажем ( руки за спину)
Крылья
сложили назад.
Дети садятся,
музыкальный проигрыш.
Сценка «Дуб и
Рябина»
Появляются Дуб и
Рябина.
Дуб:
Ой, Рябина - рябинушка, что взгрустнула ты?
Рябина:
Была я, Дуб, свежей рябиной, а стала сухой корягой. Ободрали меня как липку,
разделали под орех. Ни ягод, ни сучков, ни веток — хоть в костёр головой. Хоть
бы ты за меня заступился.
Дуб:
Что ты, Рябинушка! Я сам такой, что краше в дровяной склад кладут. Все жёлуди с
меня сшибли — камнями да палками колотили. Всю душу вытрясли. Был я дубом, а
стал дубиной.
Воспитатель:
Какие люди так поступают? (Ответы детей).
Да, пословица
гласит: «Кто срубил дерево, того проклянут дети, кто посадил дерево, того
похвалят внуки».
Деревья, лес – дом
для птиц.
Повесим здесь еще
один знак экологии:
«Берегите
растения!».
«Птичьи яйца»
А. Игебаев
Высокая трава
густая,
И цветы цветут
вокруг.
Птичьи яйца,
Чьи, не знаю,
Я в траве увидел
вдруг.
Яйца пестрые
красивы!
Кто гнездо устроил
тут?
Отвечайте, яйца,
чьи вы?
Вашу маму Как
зовут?
Но птенцы под
скорлупою
Затаились – и
молчок.
Я хотел их взять с
собою.
Но ушел,
А взять не смог.
Я подумал:
Яйца эти унесу,
А ведь потом
Будет плакать: -
Где вы, дети?!
Птица-мама над
гнездом.
Я не трону их
руками,
Пусть птенцы
взлетят скорей.
Будут птицы мне
друзьями,
Жить с друзьями - веселей!
Воспитатель:
- Почему нельзя брать яйца?
На природе нужно
вести себя осторожно осмотрительно.
Подумайте, какой
знак, здесь необходим?
Дети выбирают
знак: «Берегите птиц!»
А теперь частушки
о природе.
Рыбка в речке
плавает
Рыбка песенку
поет:
Нет мазута, нефти
нет,
Хочешь , а хочешь
нет.
Вот березки стоят
И листвою шелестят.
Вы, ребята нас не
трожьте,
Пожалейте,
говорят.
Вот подснежники
сидят
И друг другу
говорят:
Хорошо, что нас не
рвут,
По закону берегут.
Сняться кошке и
собаке
Удивительные сны,
Что хвосты у них в
порядке
И не тронуты носы.
В небе птички
поют,
Поют, заливаются,
Хорошо, что из
рогаток
Никто не
стреляется.
Мурка по двору
гуляет
И ребятам
доверяет:
Хвост никто не
оторвет,
Не ударит, не
побьет.
Мы в лесу гуляем,
И частушки
сочиняем:
Мы природу
охраняем
Вас к тому же
призываем.
Повесим знак
экологии «Берегите животных».
Природа охраняется
законом.
В Башкирии: В
Бурзянском районе, расположен государственный заповедник (1930г.)
Воспитатель: - Ребята, а кто знает, что
такое Красная книга природы?
(Дети высказывают свои предположения).
Воспитатель:
Международный союз охраны природы (1948г). По заданию этого союза
экологи стали изучать, каким растениям и животным планеты надо помочь в первую
очередь. Составили списки. Потом списки издали в виде книги. Назвали её Красная
книгой. Это и была первая Красная книга.
Вторая книга Международная Красная книга была издана в очень
необычном виде(1966 г). Красный цвет-сигнал опасности. Он как бы призывает всех
людей: растения и животные в беде, помогите им! Поэтому она и “одета” в красный
переплёт. А страницы у неё - разноцветные. Почему? (Ответы детей)
Воспитатель: - На
красных страницах поместили тех, кто может исчезнуть в самые ближайшие годы и
кого без специальных мер охраны и восстановления не спасти.
-На жёлтых страницах
напечатали сведения о видах, численность которых ещё пока велика, но неуклонно
сокращается.
-На белых говорилось о
видах, вообще редких на Земле.
А на зелёных - о видах, которые человеку уже удалось спасти.
Воспитатель Хранится эта
книга в Швейцарском городе Морже.
Сейчас уже издано несколько книг ( томов) Международной Красной
книги. Такая книга появилась и в нашей стране (в 1978 г).
(Показать книгу на экране)
Сохранить реки, озера, леса, животных и птиц, воздух, которым
мы все дышим – это чрезвычайно важно и для Башкортостана.
Кабинет Министров Республики Башкортостан постановил
учредить Красную книгу Республики Башкортостан (2001г).
Теперь в Башкирии по закону защищены 112 видов животных. В
настоящее время на охраняемых природных территориях республики охраняются
такие животные, как: лось, марал, косуля, медведь, рысь, бобр, барсук,
сурок-байбак, кабан, норка, выхухоль и некоторые другие.
На территории
Башкортостана обитает удивительный зверёк, занесённый и в Международную
Красную книгу и Красную книгу России, и в Красную книгу Башкортостана.
Это выхухоль. Он встречается только в нашей стране и
нигде больше. Чем же он интересен? Выхухоль – реликтовое животное, т.е.
сохранившееся от далёких эпох. Сородичи его жили примерно 40 миллионов лет тому
назад. И примерно 15 миллионов лет тому назад они вымерли. Сохранился лишь один
вид – русский выхухоль. Выхухоль – это ценный пушной зверёк. Его шкурки
ценились выше шкурок бобра. Сейчас охота на него запрещена.
Красная книга – это сигнал SOS, который подают нам птицы, звери и
растения.
Слушание песни «Просьба»
сл. Р. Рождественского, муз. А. Пахмутовой.
Воспитатель: - У
кого есть дома кошка? Собака? Птицы? Кто за ними ухаживает? (Ответы детей).
Стихотворение
«Котенок» Е. Благинина
|
Я нашла в саду котёнка.
Он мяукал тонко-тонко,
Он мяукал и дрожал.
Может быть, его побили,
Или в дом пустить забыли,
Или сам он убежал?
День с утра стоял ненастный,
Лужи серые везде...
Так и быть, зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!
Я взяла его домой,
Накормила досыта...
Скоро стал котёнок мой
Загляденье просто!
Шерсть - как бархат,
Хвост - трубой...
До чего ж хорош собой!
Знак экологии: «Берегите братьев меньших!».
Воспитатель: Ребята мы много говорили об охране природы.
Посмотрите сколько у нас знаков на столе. Выберите хотя бы один.
Кто выбрал? ( Дети отвечают).
На нас, наших близких лежит ответственность за сохранение
всего живого и прекрасного на нашей земле. Мы должны научиться видеть эту
красоту и беречь её. Пусть вам сопутствует успех!
А теперь споем песню «Дружат дети всей Земли ( дети
выполняют движения вместе с воспитателем).
Шире круг, шире круг,
Музыка зовёт всех друзей,
Всех подруг в шумный хоровод!
Дружат пчёлка и цветок,
Дружат лист и мотылёк,
Дружат реки и леса,
Дружат в хоре голоса
Дружат птицы в вышине,
дружат рыбы в глубине,
Дружит с небом океан,
Дружат люди разных стран.
Дружат солнце и весна,
Дружат звёзды и луна.
Дружат в море корабли,
Дружат дети всей земли!
Воспитатель. Вот как славно мы отдохнули в лесу.
Наш друг лесовичок проводит нас домой.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.