Конспект занятия по окружающему миру на тему "Домашние животные" (1 класс)

                            Конспект занятия по предмету:

                                      Окружающий мир

1 класс.  Адаптированная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с умственной отсталостью (1-й вариант учебного плана для легкой умственной отсталости)         

        Тема: «Домашние животные»

На занятии использованы современные образовательные технологии:

- личностно-ориентированный подход;

-средства альтернативной коммуникации (колокольчик);

-информационно-коммуникационные технологии.

Форма и тип занятия: комбинированное

Цель занятия: закрепить и обобщить знания о домашних животных

Задачи: 

1.     Образовательные:

-уточнить  представления о домашних животных, их пользе для человека и  питании

-активизация интереса взаимодействия с предметами

-повторение действий за взрослыми  и по инструкции

     2.  Коррекционно-развивающие:

         -развивать речь,  звукоподражание, мышление

         -обогащать словарный запас

     3.   воспитательные:

         -воспитывать бережное отношение к домашним животным

         -Создание положительного и доброжелательного настроя друг к другу

        - формировать систему ценностей, направленных на максимальный личный  вклад в совместную учебную деятельность.

                                     Воспитатель школы №627 Невского района Никитина Е.С.

Оборудование:

Демонстрационный и раздаточный материалы:

-Колокольчик(элемент АСК)

-Фигурки домашних животных

-Картинки с изображением домашних животных

-Лист с заданием.

Технические средства:

-Компьютер(музыкальное сопровождение)

План занятия:

      1.Организация начала занятия. Ритуал приветствия.

      2.Мотивация учебной деятельности. Сюрпризный момент.

      3.Упражнения коррекционно-развивающей направленности и сообщение темы

      4.Физминутка

      5.Подведение итогов. Ритуал завершения занятия.

№	Этапы работы, деятельность педагога				Деятельность детей			Материально-дидактическое обеспечение
1 2 3 4 5	Организация начала занятия
	Приветствие. -Ребята, сейчас зазвенит колокольчик, а это значит, что у нас начинается занятие. Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать -Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам на занятие. Давайте  поздороваемся . Давайте улыбнемся друг другу. Пусть наше занятие пройдет в теплой, дружеской обстановке!					Слушание звона колокольчика. Дети здороваются.	Звенит колокольчик-элемент альтернативной коммуникации
	Мотивация учебной деятельности
	Сегодня на  занятии мы с вами совершим небольшое путешествие в мир животных. А каких животных, вы узнаете, если отгадаете загадки. Воспитатель загадывает загадки:  Голодна – мычит Сыта – жуёт Малым ребяткам Молочка даёт - О ком эта загадка?(корова) Педагог достает и выставляет фигурку коровы и всех остальных животных по мере их отгадывания. Громко лает во дворе,  Отдыхает в конуре,  Стережёт хозяйский дом  И виляет нам хвостом. (собака) Я умею чисто мыться Не водой, а язычком Мяу! Как мне часто снится Блюдце с тёплым молочком (кошка) Кто быстрее ветра мчится? Пыль из-под копыт клубится, Грива шелковая вьется, Ржанье звонкое несется: «Иго-го, иго-го, убегу я далеко!» Что, узнали вы, ребятки? Это резвая ... (лошадка)! - Кто всегда прекрасно знает, Что на завтрак я варю, И к лоханке подбегает, Громко хрюкая «Хрю-хрю»?  (свинья)			Ответы детей Дети внимательно слушают воспитателя, отвечают на вопросы, обобщают, изучают фигурки животных			Фигурки животных
	Коррекционно-развивающие упражнения и сообщение темы
	-Ребята, какие вы молодцы. Отгадали все загадки  и узнали, какие животные прятались.  Давайте еще раз назовем  этих  животных.  Воспитатель  на доске вывешивает картинки с изображением  животных Молодцы.  А скажите мне ребята,  как одним словом можно назвать этих животных?   Правильно, домашние животные. - Сегодня на занятии мы будем с вами говорить о домашних животных. -Ребята, скажите, а почему этих  животных называют  домашние животные? Правильно, они живут у нас во дворе, рядом с домом, рядом с людьми и люди за ними ухаживают. А как люди ухаживают за животными?   -  Они их кормят, поят водой, чистят, моют, убирают за ними. А животные тоже приносят пользу человеку. - Как вы думаете,  какую пользу приносит собака? (Сторожит дом.) -Что даёт людям корова? (молоко) -  Как кошка помогает людям? (ловит мышей) Какую пользу приносит лошадь?(перевозит грузы) Ребята, а как вы думаете, что любит есть лошадь? (трава, яблоки, морковь) -А что любит кушать корова? (трава, сено) -Ребята, а как вы думаете, кто из домашних животных любит пить молоко? (кошка) -А кто знает, что любит есть собака? (косточки, мясо)  Дети отвечают, а воспитатель названные продукты(пищу) выкладывает перед фигурками животных( Дать детям потрогать, понюхать).  Молодцы ребята. Справились с заданием. -Ребята, у каждого домашнего животного есть  детки, их детеныши. Назовите их. У кошки - ……….. (котята)  Воспитатель показывает детям и вывешивает на доске карточки с изображением детенышей домашних животных  рядом с их родителем. У собаки - ………..(щенята) У коровы - ……….(телята) У лошади - ………(жеребята) У свиньи - ……… (поросята)		Ответы детей.  Дети смотрят, изучают. Обобщают. Дети слушают, отвечают					Картинки с изображением домашних животных Образцы пищи(трава, косточка, молоко..) Карточки с животными и их детенышами
	Физминутка Музыкальная физминутка:  «Мы веселые мартышки…» Игра-задание  «Мамы и детеныши» Ребята, пока мы с вами играли, животные перепутались. Теперь мамы с детенышами не могут найти друг друга. Давайте поможем им. (Детям  предлагается  карандашом(фломастером)  соединить  взрослых животных  с их детенышами)	Дети слушают музыку, выполняют движения по словесной  инструкции. Дети выполняют задание по инструкции педагога						На компьютере звучит музыка. Лист бумаги с изображением животных, карандаш.
	Подведение итогов
	-Ребята, сегодня на нашем занятии мы с вами совершили небольшое путешествие по миру домашних животных. Давайте с вами вспомним, о чем мы говорили на занятии? Мы с вами говорили о домашних животных. Познакомились с несколькими животными, но их на самом деле еще много. Мы с вами узнали,  как человек ухаживает за животными. Чем животные  питаются. Как зовут детенышей животных. Сегодня вы потрудились очень хорошо. Старались, слушали и отвечали. Вы молодцы. Ритуал завершения занятия: -Ну а мы слышим с вами колокольчик. Это значит, что занятие окончено.	Ответы детей. Дети слушают звон колокольчика					На компьютере звучит музыка «в мире животных» Звенит колокольчик- элемент АСК