МКДОУ
детский
сад общеразвивающего вида № 25 «Колосок»
НОД
Экспериментально-исследовательской
деятельности
«Снег
и лёд»
средняя
группа
Подготовила : воспитатель Борисова Л.В.
Февраль
2014г.
НОД
Экспериментально-исследовательской
деятельности
«Снег
и лёд»
средняя
группа
Цель:
расширять представления о явлениях неживой природы.
Задачи:
·
Познакомить со свойствами снега и льда.
·
Познакомить со способами превращения воды
из одного состояния в другое.
·
Формировать навык обследования предметов
по инструкции педагога.
·
Учить задумываться над вопросом «Что
будет, если…».
·
Учить рассуждать, сравнивать.
·
Активизировать в речи детей слова: липкий,
холодный, прозрачный, цветной, твердый ,гладкий.
·
Активизировать память и внимание.
·
Прививать интерес к природе.
Предварительная
работа: наблюдение на прогулке за снегом, льдом,
чтение стихотворений о зиме, рассматривание иллюстраций на зимнюю тему.
Оборудование:
снег в тарелке, лед .замороженный в формочках,
салфетки, подкрашенная вода в стаканчиках, картинки с зимними сюжетами.
Ход
занятия.
Воспитатель: Дети
подходят к окну и рассматривают, что происходит на улице. Обратите внимание на
осадки. Какие встречаются зимой чаще всего (снег), какой бывает
снегопад? (Сильный, когда почти ничего не видно, хлопья снега большие и
частые, снег валит стеной, и, не успевая таять, наносит сугробы; слабый, когда
снежинки перепархивают одна за другой, и сразу тают, упав на землю).
Загадки.
Снег
Нахмурилось небо
(Наверно, не в духе!).
Летают, летают белые мухи!
И носятся слухи, что белые мухи
Не только летают,
Но даже – не тают!
(Снежинки.)
Опыт «Таяние снега».
Цель:
знакомство со свойствами снега.
Ход опыта:
набрать на прогулке вместе с детьми снег в тарелку . Принести в группу и
поставить в теплое место. От комнатной температуры снег растает, образуется
вода. Обратить внимание детей на то, что вода грязная.
Вывод:
снег –белый, холодный, снег под действием температуры тает, превращаясь в воду.
Физминутка «Снежинки»
Мягкие пушинки
Белые снежинки
Над землей кружатся.
На землю ложатся,
Ноги засыпают.
И сейчас же тают!.
Воспитатель: читает
Стихотворение.
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Ах ты, зимушка-зима,
Белоснежная пришла!
Загадки.
Зимой греет, весной тлеет,
Летом умирает, осенью оживает.
(Лед.)
Чист, ясен, как алмаз,
Но дорог не бывает,
От матери рожден
И сам ее рождает.
(Лед.)
Воспитатель:
правильно отгадали загадки. Мы с вами на прогулке
разливали воду по формочкам. Что произошло с водой? Почему она замерзла? Как вы
думаете?
Ответы
детей.
Воспитатель:
Правильно, вода замерзла, потому что на улице сильный мороз. А вода при низкой
температуре замерзает. А почему у нас получились разноцветные льдинки?
Ответы
детей.
Воспитатель.
Вы наблюдательны, правильно –воду мы подкрасили.
Если
бросить льдинки, они разбиваются на мелкие кусочки . Если взять льдинку в руки,
она растает.
Опыт со льдом.
Цель:
ознакомить со свойствами льда.
Ход опыта:
бросьте льдинки на стол и рассмотрите кусочки льда (лед от тепла тает так
же, как и снег). Положите на ладошку кусочек льда и понаблюдайте за его
таянием. Возьмите лёд из формочки, он толще и расколоть его трудно.
Вывод:
Он тонкий, хрупкий и быстро ломается, твёрдый, холодный, в тепле тает и
превращается в воду.
«Играем
с льдинками»-свободная деятельность детей, они выбирают тарелочки,
рассматривают и наблюдают, что происходит с льдинками.
doshkolnik.ru›okr-mir/9306-sneg-led.htm
openclass.ru›Открытый
класс›46293
maam.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.