Конспект занятия по окружающему миру "Земля - наш общий дом"

Конспект занятия по окружающему миру

в средней группе

«Земля – наш общий дом»

Воспитатель

Виноградова Е.Ю.

Цель: Закрепить имеющие знания у детей о том, где они живут: в каком городе, на какой улице, в каком доме. Дать детям понятие – что Земля – наш общий дом.

Воспитывать бережное отношение ко всему живому. Любить окружающую нас природу и людей.

Предварительная работа: Чтения стихотворения, знакомство детей с моделью земля – глобусом.

Ход занятия

Ребята я сейчас вам прочитаю стихотворение «Наш дом» автор А. Детрих.

- Был говорят, где – то случай такой:

Ехали люди с работы домой.

Только доехали – вдруг – чудеса?

Все позабыли свои адреса.

Ищут, волнуются, смотрят кругом:

«Где эта улица? Где этот дом? »

Ищут водители: «где наш гараж? »

Мечутся жители: «где наш этаж? »

Всё перепуталось, все заблудились!

К счастью, такое лишь в сказке случилось

Мы рассказали про это нарочно.

Чтобы проверить – знаешь ли точно.

Где ты живёшь?

Где построен твой дом?

И хорошо ли ты с домом знаком?

Ты нам ответишь: Живу я в квартире

Номер её – 324.

Дом на Садовой, рядом кино.

Всё, что кругом, мне знакомо давно.

- Дом на Садовой?. этого мало

Город нам свой назови для начало.

Город назвал – расскажи что кругом:

Всё, что кругом – это тоже твой дом.

Город стоит на широкой реке.

А за рекой видим лес в далеке.

Тянутся к лесу сады и поля….

Очень красивая наша земля!

- Верно, красивая. Но где же она?

- В России. Это наша страна.

- Ну, а страна где? Сумеешь ответить?

Как и все страны – на нашей планете.

Понял дружище? Вот он какой –

Светлый, прекрасный, большой – пребольшой

Мир, где учится тебе и расти.

Строить, бороться, искать и найти.

После прослушивания стихотворения спросить у детей, а знают ли они в каком городе они живут, на какой реке стоит наш город?

- На какой улице стоит их дом?

- Какой номер дома и квартиры?

- Что находится вокруг?

Заслушать ответы детей, дополнить сказанное детьми, если это необходимо, учить детей быть внимательными к окружающему нас миру.

- Хорошо, ребята. А теперь посмотрите что стоит у меня на столе.

- Глобус. (ответ детей)

- Правильно глобус. Глобус не что иное, как уменьшенная модель Земли, где живем мы, где живут все люди на земле. Земля, земной шар – это действительно наш большой дом.

У нас над головой одна большая голубая крыша – небо. У нас под ногами – один общий пол – земная поверхность.

У нас, у всего человечества, одна на всех великанская лампа, она же печка – Солнце.

У нас общий водовод – дождевые и снежные тучи. И вентилятор тоже один – ветер.

Дома в которых мы живём, с каменными или деревянными, с железными или черепичными крышами, хорошо нам знакомы и любимы нами.

Мы все любим свой дом, любим возвращаться домой после долгого отсутствия, любим отдыхать дома, встречать гостей. Вот точно также надо любить и беречь наш общий дом – Земля.

Беречь и не засорять её реки, поля, леса.

Любить её обитателей – насекомых, птиц, зверей, рыб…. И обязательно своих близких людей.

Надо любить и беречь всё.

И обязательно заботиться о себе, о своём здоровье, о своём теле, но как правильно это делать мы с вами обсудим на следующем занятии.

Краткое описание документа:

Земля- наш общий дом, наша кормилица. Родная земля, Родина – место, где человек родился, которое навсегда останется дорогим для него. Каждый из нас должен беречь ее, но об этом мы часто забываем. Загрязняются реки, почва,воздух, из-за бездумных действий людей гибнут и даже исчезают с лица земли виды растений, птиц и животных. А ведь человек- часть природы , он неразрывно связан с ней . Если не будет рек, лесов, как будут жить люди? Конспект занятия рассчитан на детей средней возрастной группы. Цель занятия - закрепить имеющие знания у детей о том, где они живут: в каком городе, на какой улице, в каком доме. Дать детям понятие – что Земля – наш общий дом. Воспитывать бережное отношение ко всему живому. Любить окружающую нас природу и людей. Познакомить детей с моделью Земли - глобусом.

.