«Прогулка по весеннему лесу»
план-конспект занятия (младшая группа) на тему
Николаева Анастасия Владимировна
Цели и задачи:
• Обобщить знания детей по теме «Весна».
Уточнить знания детей о времени года, изменениях в природе, происходящих
весной.
• Закрепить знания детей о животных -
обитателях леса (заяц, лиса, волк, медведь,еж) и птицах (воробей, ворона,
сорока). Учить отгадывать загадки о животных.
• Развивать речь детей, расширять словарный
запас, ввести в активный словарь слово «стрекочет». Активировать внимание и
слух детей.
Оборудование:
1. Группа оформлена: иллюстрациями на тему
«Весна», макетами деревьев, картинками с птицами (воробей, ворона, сорока),
картинками с животными и их детенышами (заяц, лиса, белка, волк, медведь, еж).
2. Записи звука как стрекочет сорока, чирикает
воробей, каркает ворона, журчание ручейка, звуки леса.
3. Камешки через ручей в форме геометрических
фигур ,пни (детали мягкого конструктора).
4. Силуэты деревьев, цветов, трав, солнца для
создания картины «Весна»
Организованная образовательная деятельность:
Воспитатель:
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в
путешествие.
В путешествие не простое, а волшебное, где нас
ожидает много интересного.
А куда мы пойдём, вы узнаете, когда я вам
прочту стихотворение:
Если снег повсюду тает,
День становится длинней,
Если всё зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла….
Дети: Весна!
Воспитатель: Правильно ребята, это Весна.
И сегодня мы совершим путешествие в весенний
лес.
Но сначала давайте посмотрим, что же
происходит с природой весной.
(Дети рассматривают иллюстрации, беседа воспитателя
с детьми.)
Вопросы воспитателя:
Какое время года на картинках? Почему вы так
считаете?
Дети: Потому что всё тает. Появляются листики.
Ярко светит солнышко. Просыпаются медведи.
Воспитатель: Правильно, потому что всё
просыпается после холодной зимы.
Ну, что ж, ребятки:
Собирайтесь скорее
В необычный поход.
Ждут нас тайны лесные,
В лес тропинка зовёт.
(звучит музыка «Звуки леса» )
Воспитатель: Ребята, мы пойдём по лесу
тихонько, чтобы не спугнуть зверей и птиц, будем перешагивать через пни. Вот один
пень (поднимают ноги выше), вот второй, третий, мы перешагнули много пней.
Идём, раздвигаем ветки руками осторожно, чтобы
не поломать.
А вот здесь ветки деревьев наклонились низко,
и нам придётся наклониться.
Ну вот, кажется, пришли.
Воспитатель: Ой, посмотрите, кто же тут нас
поджидает?
Дети рассматривают картинки с птицами и
отвечают что это, за птицы.
Воспитатель: Правильно, это птицы. Ребята,
посмотрите какая маленькая птичка, а кто знает, что это за птичка?
Дети: Воробей.
Воспитатель: Правильно, это воробей. А как же
он «разговаривает»? Кто знает? (ответ детей).
Воспитатель: Правильно, «чик-чирик».
Давай все вместе скажем: чик-чирик, чик-чирик.
Воробьи чирикают. Давайте повторим вместе со мной: чирикают (дети повторяют).
(слушают аудио-запись )
Воспитатель: А посмотрите сюда, какая большая
птица? Кто же это?
Дети: Ворона.
Воспитатель: Правильно, ворона. А как она
«разговаривает»? Кто скажет? (ответ детей).
Воспитатель: Правильно, ворона говорит «кар».
Давайте, все вместе скажем: кар - кар. Ворона каркает. Давайте скажем вместе:
каркает (дети повторяют слова).(слушают аудио-запись )
Воспитатель: Ребята посмотрите, а какая ещё
птичка есть? (дети рассматривают картинки).
Дети: сорока.
Воспитатель: А как «разговаривают» сороки?
Никто не знает?
А давайте мы с вами послушаем, как они
разговаривают (слушают аудио-запись).
Сорока стрекочет.
Давайте попробуем повторить такое трудное
слово: стрекочет (дети повторяют). Молодцы! Ну, что идём дальше в чащу леса.
Физкультминутка:
Дети по лесу гуляли
За природой
наблюдали. Поворачивают голову вправо,
влево.
Зайку
увидали, Прыгают на
двух ногах.
Медведя
повстречали. Идут, как медведи
Птички
летали, Машут руками,
руки прямые; вверх
Крылышками махали.
– вниз, вверх – вниз.
Дружно хлопнем: раз, два, три, четыре,
пять, Хлопают по счёту.
Нам домой пора
шагать. Идут обычным шагом.
Воспитатель: Ребята, мы с вами прошли в чащу
леса. А хотите узнать, кто здесь живёт? (Картинки с изображением животных
перевёрнуты, дети отгадывают загадку, воспитатель переворачивает картинку и
показывает её детям).
Дети: да.
Воспитатель: Слушайте внимательно, я вам
загадаю загадки, а вы попробуйте сами догадаться, кто здесь живёт. Хорошо?
Игра «Угадай , кто это?»
Длинное ухо, комочек пуха .
Прыгает ловко, любит морковку! (заяц)
Хитрая плутовка ,
Рыжая головка,
Пушистый хвост-краса.
Кто же
это? (лиса)
Кто зимой холодной
Бродит злой, голодный?
Кт в зайчатах знает толк?
Ну, конечно, серый…..
(волк)
Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись стал реветь,
Этот зверь - лесной …..
(медведь)
Шубка- иголки,
Свернется он- колкий.
Рукой не возьмешь,
Кто
это? (еж)
Рыжий маленький зверёк
Орешки на сосне грызёт
Быстрая, как стрелка
Ну конечно
… (белка)
Воспитатель: Молодцы! Ребята, весной у
животных рождаются детеныши. Только вот беда, наши животные растеряли своих
деток. Давайте мы им поможем найти своих детенышей. (дети подбирают к каждому
животному детеныша и называют их.)
Игра «У кого кто?»
Воспитатель: У зайца – зайчата,
У лисы – лисята,
У волка – волчата,
У медведя -
медвежата,
У ежа – ежата,
У белки – бельчата
Воспитатель: Спасибо, ребята!.Впредь зверята
постараются не уходить далеко от мамы.
Прогулка наша подошла к концу и пора нам
возвращаться.
Итог организованной образовательной
деятельности:
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и погуляли
в весеннем лесу, узнали много интересного.
А что же мы увидели в лесу? Правильно, в лесу
живут…(дети перечисляют, кого они видели в лесу).
Ярко светит солнышко. Весной вся природа
просыпается от зимнего сна.
А давайте мы сейчас с вами нарядим «Весеннее
дерево».
Дидактическая игра «Наряди дерево»
(дети выкладывают картину из силуэтов
деревьев, солнца , травы и цветов.)
Молодцы, ребята!!
Ульяна:
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною...
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.