Конспект занятия по окружающему миру в игровой технологии Тема: «Путешествие в мир живой природы»

Конспект занятия по окружающему миру в игровой технологии

Тема: «Путешествие в мир живой природы»

Возраст: подготовительная группа

Цель: обобщение и систематизация знаний о диких животных, птицах и рыбах родного края.

Задачи:

Образовательные:

ü Расширять представления детей о живой природе родного края.

ü Расширять и активизировать словарь детей словами: «фауна», «дикие», «пернатые».

Развивающие:

ü Развивать память, мышление, внимание, общую и мелкую моторику.

ü Развивать связную речь и навыки общения, общих речевых навыков.

Воспитательные:

ü Воспитывать активность, инициативность, самостоятельность, бережного отношения к природе.

Способы: беседа, рассматривание картин, пояснение, показ, вопросы к детям.

Средства: Ноутбук, мультимедийный проектор, проекционный экран. диски с музыкальными произведениями и записью голосов птиц. Карточки – билеты с изображением цифр. Материалы для изготовления рыб, карточки с изображением животных и буквы.

Планируемый результат:

Предварительная  работа: Рассматривание иллюстраций в альбомах «Животный мир». Прослушивание  записи голосов птиц.

Этап продолжительности	Деятельность педагога	Предполагаемая деятельность детей
Вводная часть	- Собрались все дети в круг. Я твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Ребята, я предлагаю вам отправиться в путешествие. Вы согласны?	-Да
Основная часть	Мы поедем по дороге, в царство Фауны. Вы знаете кто такая Фауна? - Верно. А отправимся мы в путешествие на поезде, но прежде, нужно приобрести билеты. Пройдите к столу и возьмите любую карточку. Номер (цифра) на карточке соответствует номеру вагона, каждый садится в свой вагон. Прежде чем занять место, назовите номер своей карты. - Замечательно, все на местах, пора в путь! - Ребята выходите из вагонов, посмотрите, куда мы с вами приехали? Слайд 1. Изображение леса. Звучит фонограмма голосов птиц. - Что такое лес? -Верно! Ребята, а как нужно вести себя в лесу, чтобы не потревожить жителей леса? Слайд 2.  Белка на дереве. обращает внимание на конверт, лежащий под деревом. Воспитатель: - Ребята, посмотрите, белка обронила конверт. Интересно, для кого он? Давайте посмотрим. Читает: «Ребятам подготовительной группы садика № 23 ». Интересно, что в нем? (Открывает конверт). - Ребята, белочка для вас приготовила интересные задания. Она узнала, что вы в этом году идёте в школу и хочет проверить, знаете ли вы буквы? послушайте внимательно задание. -Ребята что изображено на картинка? -Правильно. А какие это животные, назовите мне этих. - Как назвать одним словом изображенных животных? -Верно, а почему их называют дикими? -Правильно! А сейчас ребята посмотрите на доску под каждой картинкой у вас есть пустой квадрат и вам нужно в этот пустой квадрат вставить нужную букву, на которую начинается слово (изображённое животное). Слайд 3.  Таблица с животными(проверка задания) -Молодцы ребята, хорошо справились с заданием! - А теперь ребята, поиграем в словесную игру «Что не так?» Слушайте внимательно, если услышите ошибку, исправьте её, сказав верно фразу. Кто догадается, поднимайте руку, хором отвечать не надо! У волка - лисята. Они живут в логове. У медведя – зайчата, они живут в норе. У белки – волчата, они живут в берлоге. У ежика – бельчата, они живут в дупле. У Зайца – медвежата, они живут в берлоге. У лисы – волчата, они живут в дупле. А сейчас, давайте немного отдохнём и проведём физкультминутку «Вот под деревом зелёным». Все вместе: Вот под деревом зеленым (встали). Скачут весело вороны (прыгают). Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! (Хлопки над головой в ладоши). Целый день они кричали, (повороты туловища вправо-влево). Спать ребятам не давали (наклоны туловища вправо-влево). Кар-кар-кар! Кар-кар-кар! (Хлопки над головой в ладоши). Только к ночи умолкают и тихонько засыпают (садятся на корточки, руки под щеку). -Замечательно отдохнули! Слайд 4.  Изображение летящих птиц в неба. -Ребята, тихо, а чьи это голоса слышны? -Точно, посмотрите на небо, птицы летят. …. скажи, а чем птицы отличаются от животных? …, а ещё чем? -Правильно, молодцы ребята!!! -А сейчас я хочу проверить вас, насколько хорошо вы знаете птиц? Я вам загадаю загадки, и если вы угадаете, появятся отгадки. 1)      Он по-рабочему одет - Удобно, просто, ловко, На нем красный берет и пестрая спецовка (Дятел) 2)      Грудка ярче, чем заря, У кого? (У снегиря). 3)      Угадайте, что за птица скачет по дорожке, словно кошки не боится - собирает крошки, А потом на ветку- прыг и чирикает: «Чик-чирик» (Воробей). 4)      Как лиса среди зверей, Эта птица всех хитрей. Прыгает она у дома, А зовут ее? (ворона). 5)      А теперь послушайте другую загадку. - Эта птица зимующая. У нее голова, крылья черного цвета. Хвост тоже черный, но с очень красивым зеленоватым отливом, длинный и прямой как стрела. А по бокам перышки совсем белые. Поэтому эту птицу назвали белобокой (сорока) -Молодцы ребята все загадки отгадали!!! Птиц вы знаете, а теперь проверим вашу память и  поиграем в игру «Кто внимательный». Слайд 5. Таблица с картинками Присаживайтесь на лавочку. Посмотрите внимательно на экран и запомните последовательность изображённых птиц, какая птица за какой стоит. Я сейчас раздам вам птиц и вы по очереди будете подходить к доске и ставите картинки по местам. (Вернуть слайд с птицами в таблице для проверки). Дятел-Воробей-Сорока Сова-Ворона-Клест Голубь-Снегирь-Синица Слайд 6.  Изображение реки. -Молодцы, какие вы внимательные, всех птиц назвали! А сейчас ребята давайте подойдём к водоёму. -Ребята, а кто живет в реке? -Каких речных рыб вы знаете? Слайд 7. Изображение рыб. Что нужно обитателям водоемов для жизни? Молодцы, вы ответили верно!  Сейчас я предлагаю вам  создать свой маленький водоём и запустить в него рыбок. Аквариум у нас уже есть  (показывает макет аквариума), а вот рыбок вам нужно сделать самим.	- Фауна – это богиня, царица и покровительница всех животных. -Дети быстро называют номера на карточке и занимают «места в поезде». -В лес - Это дом для многих диких животных и птиц. -нужно вести себя тихо, не кричать, говорить спокойным голосом. -животные (Дети называют) -Дикими -Потому что они живут в лесу. -Отгадывают букву - Дети выполняют упражнение, отвечая полными развернутыми ответами. -Выполнение физкультминутки -Птицы -Ответ детей -Дети отгадывают загадки -Дети выполняют задание -Дети вместе с воспитателем подходят к экрану. - В реке живут рыбы. -Карась, щука, сом, окунь. -Вода, кислород, солнце.
Заключительная часть	-Ребята время нашего путешествия подходит к концу и нам с вами нужно отправляется обратно в группу, а наших  рыбок мы поселим в аквариум в группе! -Ребята чем вам запомнилось занятие? -Что в неё было интересного? -Что вы нового узнали?	Дети анализируют занятие И в свободное время рисуют рыбок для аквариума