Конспект
занятия
по
ОО
«Познавательное
развитие» для старших дошкольников.
Тема:
«Путешествие по временам года».
Программное
содержание:
1. Активизировать
в речи детей употребление сложных предложений, прилагательных (подбором
определений); закрепить умение описывать предмет по его основным признакам;
упражнять в регуляции темпа речи, интонации и силы голоса, выделение звука в
слове.
2. Закрепить
представления детей о характерных особенностях разных времен года; развивать
мышление, фантазию при сочинении небылиц.
3. Воспитывать у
детей любовь к природе, к родному краю, желание заботиться о природе,
поддерживать чистоту в экологической среде.
Оборудование:
ПК;
телевизор; флешка; аудиозапись П.И. Чайковского «Времена
года»; звуки природы: пение лягушек, пение птиц, шум летнего леса, гроза; слайд-шоу
с пейзажами и сюжетами времён года (весна, лето, осень, зима); магнитная доска
с магнитами; «ковер-самолет» (красочное покрывало); иллюстрации перелетных и
зимующих птиц; снежинки из салфеток на каждого ребёнка; корзина с овощами и
фруктами; сказочный персонаж домовёнок Кузя; мяч; пособия на каждого ребенка
«Здравствуй, мир!», простые карандаши.
Ход:
I.
Воспитатель:
Дети заходят в группу под музыку П.И. Чайковский «Времена года».
Придумала мать
дочерям имена:
Вот Лето и Осень,
Зима и Весна.
Приходит Весна –
зеленеют леса,
И птичьи повсюду
звенят голоса.
А Лето пришло все
под солнцем цветет
И спелые ягоды
просятся в рот.
Нам щедрая осень
приносит плоды,
Дают урожаи поля и
сады.
Зима засыпает
снегами поля.
Зимой отдыхает и
дремлет земля.
II.
Воспитатель:
Сегодня мы поговорим с вами о нашей природе, о нашей Земле. Мы отправляемся в
путешествие по разным временам года и вспомним, что мы о них знаем.
- Путешествовать
мы будем на необычном сказочном паровозике.
- Цепляйтесь и
поехали….(под музыку «Чух- чух паровозик») .
- Представьте. Что
мы с вами оказались на лесной поляне. А в лесу надо вести себя очень тихо,
чтобы не спугнуть жителей леса.
Дети рассаживаются
на ковре и закрывают глаза
1
остановка:
Зазвенели ручьи,
Прилетели грачи.
В дом свой - улей
- пчела
Первый мёд
принесла.
Кто скажет, кто
знает,
Когда это бывает? (Весна.)
- Проекция
слайд - шоу весенних пейзажей и сюжетов на телеэкран.
- Послушайте
внимательно, что вы услышите (пение птиц, грозу, шум леса, кваканье
лягушек).
Воспитатель:
- Какая весна в
нашем краю?
(холодная
и теплая, пасмурная и солнечная, дождливая, зеленая и т.д.).
- Что хорошего вы
знаете о весне?
(природа
оживает, появляются подснежники –первые цветы, набухают почки на деревьях и
появляются листья и т.п.)
- Назовите
весенние месяцы? (март, апрель, май)
- Кто весну на
крыльях приносит? (птицы)
- Как называются
эти птицы? (перелетные)
- А вам нравится,
когда светит солнышко?
- Кто может
позвать солнышко? (дети читают заклички про солнышко по желанию).
Воспитатель: Молодцы!
Продолжим наше путешествие. Превратимся в паровозик. Цепляйтесь вагончики!
Звучит музыка (
2
остановка: Весна
пройдет, а за нею …
Солнце печет,
Липа цветет,
Рожь колосится,
Золотится пшеница,
Кто скажет, кто
знает,
Когда это бывает? (лето).
- Проекция
слайд - шоу летних пейзажей и сюжетов на доску.
- Слушаем
грозу, шум леса, кваканье лягушек).
- Какое лето в
нашем краю?
(теплое,
ясное, жаркое, долгожданное, красное).
- Что хорошего
несет с собой лето?
(веселье,
цветы, ягоды, зелёная трава и ясная, солнечная погода и т.п.)
Приглашает нас
лето поиграть, по лугу поскакать.
Игра «Раз.
Два. Три- та-ра-ра».
На слово «небылица»
дети придумывают небылицу о любом времени года.
Воспитатель:
Замечательно, молодцы! Продолжим наше путешествие. Превращайтесь в паровозик.
Поехали!…( под музыку паровозик объезжает круг).
3
остановка:
Прошло лето, а за
ним…
Пусты поля,
Мокнет земля,
Дождь поливает,
Когда это бывает? (Осенью).
- Показ
слайд - шоу осенних пейзажей и размещение иллюстраций с осенними пейзажами
на магнитной доске.
- Давайте
вспомним. Что нам осень несет. Какие дары в корзину кладёт?
Дидактическая
игра «Назови фрукт или овощ».
Воспитатель: Прислала
нам осень свои дары: спелые плоды. Закройте глаза, представьте сад, в котором много
фруктов. Постучите по коленкам. Слышите, как осыпаются с деревьев фрукты? А
теперь представьте огород, в котором выросли овощи. Ваши руки превратились в
лопатки, выкопайте ими овощи.
Опустели сады и
огороды, а все фрукты и овощи оказались в корзинках и банках.
- Чем вам осень
нравится? (красивый осенний пейзаж, сбор богатого урожая)
- Чем осень может
огорчить? (пасмурной, дождливой погодой)
Воспитатель: Молодцы! Поедем
дальше. Цепляйтесь в паровозик (звучит музыка).
4
остановка:
Прошла осень, а за
нею …
Снег на полях,
Лёд на реках,
Вьюга гуляет –
Когда это бывает? (Зимой).
Проекция слайд -
шоу зимних пейзажей и сюжетов на экран телевизора.
Воспитатель:
Давайте
вспомним, какими нежными и хрупкими были снежинки! Ребята, я
предлагаю каждому из вас сдуть со своей ладошки снежинку.
Дыхательная
гимнастика «Ветерок».
Воспитатель: Какие
ваши любимые развлечения зимой?
(катание
на горке, санках, коньках, игры с друзьями в снежки)
- Какая зима в
нашем краю? (снежная, морозная, долгая, белая, веселая ).
Динамическая
пауза «Зимние ветра»).
Заметет дорожки
пороша: « ш - ш –ш - ш»,
(дети
двигают опущенными вниз руками из стороны в сторону).
Завьюжат вьюги:
«в- в- в- в», ( круговые движения руками).
Закружит метель:
«у- у- у- у», (дети кружатся и садятся).
- Вот мы и
приехали. Рассаживайтесь на свои места.
Дети садятся за
столы. На столах рабочие тетради «Здравствуй. Мир!», цветные карандаши. Работа
с заданием в пособии с. 57.
Воспитатель:
Ребята,
давайте побеседуем о любимом времени года, вот мое любимое время года – весна,
которая следует за зимой. Весной появляются самые нежные и прекрасные цветы –
подснежники и вся природа оживает и «просыпается».
- А теперь я хочу
узнать о вашем любимом времени года. Придумайте о нем красивое предложение (ответы
детей).
Воспитатель: Спасибо,
ребята за ваши рассказы, а сейчас мы с вами посмотрим на ваши развлечения и
игры, в разные времена года.
- Просмотр
слайд – шоу с фотографиями детей и их занятиями в каждое из времён года.
III . Слышится
стук. Появляется кукла домовёнка Кузя:
Кузя: Ой- ой –
ой! Я так спешил, так бежал, а все равно опоздал! Мы с друзьями помогали
взрослым красить заборчик около дома. А вы, ребята, что сделали полезного для
нашего города? (ответы детей)
Берегите землю.
Берегите
Жаворонка в
голубом зените,
Бабочку на листьях
повилики,
На тропинках солнечные
блики.
На камнях
играющего краба,
Над пустыней тень
от баобаба,
Ястреба, парящего
над полом,
Ясный месяц над
речным покоем,
Ласточку,
мелькающую в жите.
Берегите землю!
Берегите.
Кузя дарит каждому
из ребят на память о занятии поделки воспитанников подготовительной группы (аппликации
по временам года).
Воспитатель: Спасибо
тебе, Кузя за такое замечательное стихотворение и напутствие нашим ребятам и за
подарки, оставайся с нами! А вы, ребята, больше читайте, слушайте, наблюдайте.
Учитесь видеть, слышать, чувствовать.
Итог
занятия:
Игра в кругу с
мячом (обратная связь):
- Куда мы с
вами сегодня путешествовали?
- Перечислите
последовательность времён года.
- Что вам
понравилось, запомнилось?
- В чём возникали
трудности?
- Как вы с ними
справились?
