Конспект занятия по основам безопасного поведения на тему: "Безопасность в играх и на улице"

4 жастан 5жасқа дейінгі балаларды орта тобы үшін

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организованной учебной деятельности

В старшей группе для детей от 5 до 6 лет

Өткізілетін күні, айы, жылы/число, месяц,год проведения: «» сентября 2015 ж./г.

Білім беру саласы/ Образовательная область/: «Здоровье»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет түрі/

/раздел организованной учебной деятельности/: Основы безопасного поведения,валеология №

Тақырыбы/ Тема/: «Безопасность в играх на улице»

Мақсаты/ Цель/: познакомить детей с правилами безопасного поведения в играх на улице, обсудить с детьми различные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома.

Білімділік міндеті/ Образовательная задача/: научить их необходимым мерам предосторожности.

Дамытушылық міндеті/Развивающая задача/: способствовать развитию интереса к данной теме.

Тәрбиелік міндеті/ Воспитательная задача/: воспитывать желание выполнять правила поведения при играх во дворе.

Әдіс-тәсілдер/ методы-приемы/: беседа, разынрывание ситуаций, чтение сказки, физминутка «Гномы», заучивание правил поведения, игра – тренинг, итог.

Көрнекі құралдар/ используемый материал/: предметные картинки по теме, строительный материал, игрушечные машинки.

Сөздік жұмысы/Словарная работа: правило, совет.

Қостілділік компоненті/ Билингвальный компонент/: правило – ереже, совет – кеңес.

Іс-әрекет кезеңдері/

Этапы деятельности

Тәрбиешісінің іс-әрекеті/

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушылық/

Мотивационно-побудительный

Организационный момент.

Воспитатель проводит с детьми беседу о том, есть ли у них во дворе игровая площадка и в какие игры они предпочитают играть на улице.

Воспитатель предварительно из кубиков соорудает дом с аркой и предлагает детям подумать и ответить, можно ли играть в такой арке или перед ней, и если нельзя, то почему.

Воспитатель предлагает ситуации из жизни:

- дети играют перед аркой со стороны улицы;

- дети играют перед аркой со стороны двора.

Отвечают на вопросы воспитателя.

Рассматривают постройку и отвечают на вопросы.

Разыгрывают ситуации из жизни.

Ұйымдастыру-іздестіру/

Организационно-поисковый

Воспитатель проводит с детьми беседу о том, какие игрушки можно брать с собой на улицу или спортинвентарь (велосипед, самокат, роликовые коньки и мяч).

- Как вы думаете где можно играть в мяч на улице (на дороге, на тротуаре или на специальной площадке)?

Воспитатель предлагает послушать детям сказку «Волшебный мяч»

Беседа после чтения:

- Что подарил Алеше дедушка? Почему дедушка назвал мяч волшебным? Почему нельзя играть в мяч на дороге? Где можно играть с мячом в городе?

Физминутка «Гномы»

Учись быть осторожным (правила поведения).

Ответы детей.

Слушают чтение воспитателя.

Ответы детей.

Выполняют движение по тексту.

Запоминают правила.

Рефлексивті-түзетушілік/

Рефлексивно-корригирующий

Итог.

Воспитатель проводит анализ работы детей на занятии – активность, умение отвечать на вопросы полным ответом.

Слушают анализ воспитателя и радуются за товарищей.

Күтілетін нәтиже/ Ожидаемый результат/:

Нені біледі/ что ребенок знает (Знать)/: правила поведения на улице.

Қандай түсініктерді игерді/ как ребенок освоил материал (Иметь)/: навыки в ситуациях при катании на велосипеде (самокате, роликовых коньках), в играх с мячом.

Меңгерген дағдылар мен іскерліктер/ как освоенный материал ребенок применяет в деятельности (Уметь)/: выходить из сложных жизненных ситуациях.

Тәрбиеші/воспитатель Навалихина Н. В. _____________________ қолы/подпись