Предмет: основы детской журналистики
Тема: Огоньки радости
Цели:
•
подвести к осознанию
чувства радости как созидательной силы
•
подтвердить это осознание
сказкой
•
учить видеть в простой
сказке глубокую мудрость, помогающую человеку в жизни
Оборудование:
плакат с названием
темы «Огоньки радости»; рисунок Земля; цветы, вырезанные из бумаги.
Музыкальный ряд:
песня «Волшебный
цветок» из мультфильма «Шелковая кисточка».
Ход занятия
I. Вводная часть.
1. Приветствие.
2. Минутка
тишины.
Учитель: Говорят, что когда любовь приходит, в сердце
расцветают цветы. Хотите почувствовать, как они расцветают? Послушайте меня
внимательно. Для этого нужно сесть удобно и сидеть тихо-тихо, и тогда случиться
чудо. А чтобы не отвлекаться, можно закрыть глазки и только слушать: золотистый
солнечный луч, который входит в вашу голову, опускаешься ниже и ниже, и
освещает центр груди. Там находится ваше духовное сердце. В нем растет бутон
цветка. От света и тепла цветок раскрывает свои лепестки один за другим. Он
чудесный, нежный и ароматный. Посмотрите на него. А теперь представьте, что он
раскрыл лепестки. И из него идет Свет Любви. Он доходит до вашей мамы… до папы…
до вашего друга, где бы вы сейчас не находились. До всех людей во всем мире. А
представляете, как было бы хорошо, если бы у всех людей распустились такие
прекрасные Цветы в сердце? Давайте будем заботиться об этих Цветах.
3.
Хоровая
речевая разминка
Утром
ранним я встаю
Песню
звонкую пою.
Здравствуй,
солнце золотое!
Здравствуй,
небо голубое!
Здравствуй,
матушка-земля!
Здравствуй,
Родина моя!
II. Основная
часть
1.
Работа
со сравнениями.
- Ребята,
мы хором прочитали приветствие миру. Скажите, пожалуйста: какое чувство
возникло после нашего чтения? (ответы детей.)
- Можно
сказать, объединив все ваши ответы, что это чувство радости? Да. От чего же
оно возникло, давайте поразмышляем. Мы просто все хором говорили слова. Значит,
от слов? От каких? (Дети называют особенно понравившиеся слова.)
- Отсюда
можно сделать вывод, что слова влияют на нас, на наше сознание?
-Да. Тогда
если мы хотим, чтобы люди были радостными, мы как журналисты, то должны делать?
(Ответы детей.)
- Скажите:
какой звук в приветствии звучит радостнее, ярче, сильнее других?
- Конечно,
звук «Р». Какой он? Сильный, растущий, родной, радужный, разноцветный,
радостный!
2. Знакомство
со сказкой «Огоньки Радости».
- Во все
времена люди понимали значение и пользу радости. Мудрецы говорили, что радость
– особая мудрость. Есть одна очень интересная индийская сказка. Она так и
называется – «Огоньки Радости». Откройте тетрадь и послушайте её, пожалуйста.
(Учитель рассказывает сказку.)
3. Работа по
содержанию сказки.
- Ребята,
как вы думаете, кто такая Лакшми? Когда она встаёт, всё расцветает, а уходит –
наступает ночь. Конечно, Лакшми – это солнце. А солнце в Индии называли Матерью.
- Тогда
что же такое сад? Правильно, это сама планета Земля, А цветы? Дети! Получается,
что дети – это люди будущего. А почему цветы огненные? Верно, потому что в
каждом сердце человека ест и радость, и любовь, тогда действительно будут
исполняться все добрые желания. А Земля станет для всех цветущим садом. Очень
красивое стихотворение о радости написал Борис Икрянов. Послушайте, пожалуйста.
(Чтение стихотворения на стр. 25.)
- Что
имеет в виду автор, когда пишет «Радость струится с неба потоком? От чего ему
так хорошо?» (Ответы детей.)
4. Физминутка
- А сейчас
представьте, что мы находимся в прекрасном саду. У каждого из нас есть здесь
свой аленький цветок. Давайте понаблюдаем, как наши цветочки распускают
лепесточки. Прошу всех встать. Наши ручки будут цветочками. Поднимаем вверх.
Теперь будем хором говорить и изображать действия.
Наши алые
цветки
Распускают
лепестки.
Ветерок
чуть дышит –
Лепестки
колышет
-
Необыкновенно красивы наши цветы, я даже ощутила их тонкий аромат. А вы?
5. Практическая
работа.
- А теперь
все вместе давайте создадим замечательный сад Лакшми, где цветы посылают
огненные фейерверки и птиц добра. Ведь в этой сказке – мечты людей о том,
какой может стать наша планета.
(Дети
получают вырезанные заранее цветы, на которых пишут своё имя, и приклеивают их
на изображение планеты Земля.)
6.
Разучивание песни, работа в тетради по основам журналистики
- А сейчас
мы оживим сад Лакшми, раскрасим рисунок и нарисуем свои цветы. При этом мы
будем напевать.
(Звучит
песня «Волшебный цветок».)
III.
Завершение занятия.
- Наше
занятие подошло к концу. Мы посадили – нарисовали прекрасный сад. В нем растут
изумительной красоты волшебные цветы. У нас радостное настроение. И это очень
хорошо. Спасибо, до свидания и радости вам!
