Конспект занятия по основам математики для 5-6 лет по теме «Народная музыка»

Конспект организованной учебной деятельности  

КПП

Дата:		05.05.20г.
Воспитатель:		Матяш  О.А.
Образовательная область:		творчество
Раздел:		музыка
Сквозная тема:		В стране единой.
Тема ОУД:		Народная музыка
Цель:		Продолжить знакомить детей с понятиями «народная музыка», «казахские народные инструменты». Учить следить за правильным дыханием. Обучать детей умению ритмично двигаться пружинящим бегом, кружиться в парах на бегу. Учить петь песню весело, подвижным звуком. Учить следить за правильным дыханием. Обучать детей умению ритмично двигаться пружинящим бегом, кружиться в парах на бегу.    Воспитывать интерес к  народной музыке.
Педагогические технологии:		здоровьесберегающие
Обеспечение ресурсами:		музыкальный  репертуар.
Полиязычие:		дружба- достык
Ход организованной учебной деятельности
Организационная часть:	Вход  детей: «Вход под музыку: «Полька» муз. С.Рахманинова Музыкальный руководитель  сообщает о приглашении в «Музыкальный аул». Интересуется, какую музыку они услышат? Дети проявляют интерес, и желание отправиться в «Музыкальный аул Педагог даёт команду детям – шагать в колонне по одному. Ведущий-воспитатель – ведёт детей сна чала вдоль стен зала, потом по диагонали, затем «змейкой»
Основная часть:	1.Музыкально-ритмические движения а).Упражнение: «Ходьба и поскоки»  «Мальчики и девочки» англ.нар мелодия Педагог просит детей встать в круг. Даёт за Дание на 1ч. музыки – шагать, на 2ч. музыки – выполнить поскоки. Все дети стоят по кругу. На 1ч. дети шагают высоким, энергичным шагом, одновременно выполняя чёткие движения руками. На 2ч. двигаются лёгкими подскоками. б) «Петушок» р.нар. мелодия Муз.рук. просит детей встать врассыпную и прохлопать ритмический рисунок. Затем выполнить шаги на месте без муз. сопровождения, затем под музыку.  2.Слушание. Восприятие музыкального произведения: Дети   различают звучание казахских народных инструментов.  3.Усвоение певческих навыков: Распевка:  « Соня» Педагог знакомит детей с новой песенкой. Пропевает слова, рассказывает о содержа-нии.Предлагает детям прохлопать ритми-ческий рисунок в ладоши, по коленям и т.д. Пение                      Усвоение певческих навыков:  «Мектебым» муз. Ә. Өтетилеуова.  Педагог продолжает  знакомит детей с  песней, обращает внимание детей на весёлый, жизне-радостный характер песни. Говорит о том, что все дети скоро пойдут учиться в школу. Затем повторяют знакомые песни, чётко, внят но произнося слова. Поёт песенку, разучивает с детьми слова и мелодию. Затем предлагает повторить знакомую песню.                                                        Танец: «Вальс» муз. И. Штрауса                Муз.рук. просит детей встать парами. Объясняет и показывает движения танца.          Дети весело танцуют, используя каз. движения, с окончанием музыки, быстро берут платки за концы и поднимают вверх.    Игра: «Сделай юрту»                                           Педагог предлагает детям повторить знакомую игру, напоминает движения.                            «Весёлые инструменты» каз. нар. мелодия . Муз.рук. объясняет детям правила игры: дети ходят вокруг стула, на котором лежат муз. инструменты, с окончанием музыки – надо взять любой муз инструмент и громко назвать его. Дети весело играют в игру, выполняя указания педагога.
Итоговая часть:	Муз.рук. и воспитатель подводят итоги, дают крат-кий анализ детской деятельности, оценивают, поощряют. Дети высказывают свое мнение, говорят что особенно понравилось и запомнилось
	Воспроизводить:     понятиями «народная музыка», «казахские народные инструменты». умению ритмично двигаться пружинящим бегом, кружиться в парах на бегу. Понимать:  о жанре  народной песни.  Применять:   следить за правильным дыханием,  ритмично двигаться пружинящим бегом, кружиться в парах на бегу.  - петь в сдержанном темпе, чётко артикулируя гласные звуки.