Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по ознакомлению с окружающем на тему: «Индия-жемчужина Востока». Старшая группа

Конспект занятия по ознакомлению с окружающем на тему: «Индия-жемчужина Востока». Старшая группа

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

5







Конспект

занятия по ознакомлению с окружающем на тему: «Индия-жемчужина Востока».





возраст: старшая группа

время: апрель 2010г.

место: ДОУ№18 «Солнышко» на регион

авторы: Малышева Л.А.

Васяева Т.И.









Программное содержание:

1.Расширить кругозор детей об Индии-жемчужине Востока. 2.Дать новые знания о дворцах и храмах Индии-мавзолее «Тадж-Махал». 3Закрепить знание детей о символике страны, о столице г. Дели, о труде и празднике народов Индии, о растительном и животном мире. 4.Развивать внимание, память, мышление, связную речь. 5.Вызвать интерес к этой стране. 6.Создать эмоциональный настрой. 7.Воспитывать у детей симпатию к людям других национальностей.

Словарная работа: храм, хинди, индийцы, герб, флаг, « Холи» - праздник, башня-минарет «Кутаб-Минар», мавзолей «Тадж-Махал».

Методические приемы: наглядные, словесные, игровые, ТСО.

Материал к занятию: карта Индии, символика: герб, флаг. Куклы: мальчик и девочка в национальных костюмах, иллюстрации, набор игрушек – дикие животные жарких стран, магнитофон, костюм индианки, бескозырка и капитанская фуражка, свисток, подзорная труба, мяч, трафареты, губки, акварель, кисть, силуэт одежды из бумаги, цветные кружки – настроение.

Предварительная работа: чтение литературы «Птичка бая» Годунова М. Киплинг «Маугли», рассматривание иллюстрации, знакомство с географическим положением Индии на глобусе, открытки об Индии. Литература:

1. «Птичка Бая» Годунова М.1978г. изд.«Малыш» 2.Энциклопедия Гальперштейн Л.Я.2004г. изд.Росмэн.

3. «Индия» Грихольт 2007 г. Москва. 4. Интернет – сайт. 3 333

Ход занятия: Л.Ан. Дети покажите свое настроение с которым вы пришли на . занятие.(цветные кружки) . Передайте улыбку друг другу ( по кругу). Сегодня наш корабль

отплывает в кругосветное путешествие. Т.И.- Капитан корабля Л.Ан.- Боцман . дети- команда Т.И. Команда ,занять свои места! . Боцман к штурвалу! . Держим курс на Норд-вест! (дети рассаживаются на корабле, на стулья+)

Л.Ан. Плывем в Индийском океане. . Проверим зоркость глаз.(офтальмотренинг). . Что вы видите на горизонте?(на ширме флаг, герб, карта Индии) Дети: Видим берега страны Индии. Л.Ан. Как называется народ, который проживает в Индии? Дети: Индийцы. Л.Ан. На каком языке говорят индийцы? Дети: Хинди. Т.И. Мы пристали к берегам Индии. Боцман спустить якорь. Свистать всех . на верх (свисток)!Спускаемся на землю народов Индии. Вы узнали . главный город Индии? Назовите его и расскажите о нем. . (идут к картинкам, поочередно рассматривают)

(1 картинка) Дети: Столица Индии-Дели.

Т.И. Кто желает рассказать о городе Дели? 1-й ребенок: В Дели находится каменная башня-минарет Кутаб- . Минар. Дели город велосипедистов. По проспектам много банков, . богатых особняков, торговых рядов, едут автомобили, автобусы, . мотороллеры, черные такси.

(2 картинка )

Т.И. Рассказ о дворце - храме «Тадж-Махал».

(3 картинка ) 2-й ребенок: Первые в городе просыпаются зеленые попугайчики, . они летят за город в поисках пищи . Бурундучки носятся по стволам . деревьев вверх и вниз. Взрослые идут на работу, дети в школу.

(4 картинка ) 3-й ребенок: Среди людей бродят горбатые серые коровы. Машины . объезжают коров, т.к. они считаются священными животными, им . разрешается бродить везде. Люди оберегают и кормят их.

(5-картинка) Л.Ан. Какой праздник проходит в Индии? Расскажите о нем. Дети: Холи - праздник весны и дружбы. 4-й ребенок: Люди надевают старые штаны и рубашки, покупают краски . обливают себя и других подкрашенной водой во все цвета радуги. . Краски – это приход весны и расцвет природы. Люди танцуют на . улицах. Л.Ан. Какой вид спорта подарила нам Индия? Дети: Шахматы. Л.Ан. Поднимите руки, кто умеет играть в шахматы ? . (дети поднимают правую руку) Т.И. А вот и индианка- танцовщица . Индийский народ любит танцевать под . мелодичную музыку. Потанцуем с танцовщицей. (звучит музыка, дети . ритмично двигаются) Т.И . Команда на корабль!(Свисток) Боцман, поднять якорь: Полный вперед!. . Курс вдоль берегов Индии. Какой богатый растительный мир! Какие . деревья вы видите? Дети: Пальмы, коксовые и манговые деревья, яблони, груши, виноград, . . сливы. Т.И. А что выращивают индийцы? Дети: Рис, пшеницу, чайный лист. Л.Ан. Давайте поиграем в игру «Назови диких животных Индии». (на столе . расставлены дикие животные жарких стран и один северный медведь. . Дети по кругу передают мяч и называют животных). Дети: слоны, пантеры, тигры, кабаны, львы, антилопы, леопарды, гиены, . обезьяны, среди них есть змеи и кобры. Л.Ан. А какое животное здесь лишнее? Почему? Дети: Северный медведь, живет в Антарктиде. Т.И. Команда готовимся к выходу на берег. Мы подплываем к городу . мастеров и попадаем с вами в мастерскую «Восточные узоры». Нас . приглашают Раджи и Марджана (куклы в национальных костюмах) . (Дети садятся за столы). Л.Ан. Они приготовили для вас одежды «сари», которые вы должны . украсить при помощи трафарета, губки и гуаши индийским . орнаментом. Давайте вспомним, какой орнамент присутствует на их . одеждах? Какие цвета? Дети: Яркие, нарядные: Л.Ан. Вспомним, как правильно пользоваться трафаретом и губкой. . Пальчиковая гимнастика «Солнышко». Дети: Губку опускают в воду, слегка отжимают, набирают нужную краску и . начинают делать оттиск несколько раз в вырезанной части трафарета. . (дети рисуют) Л.Ан. Какие красивые, яркие получились сари. Марджана и Раджи довольны. . Они предлагают нам свою дружбу. Т.И. А у нас дети знают стихи о дружбе. (чтение стихов)

«Давайте дружить Мазнин Давайте будем дружить друг с другом . Как птица с небом, как травы с лугом, . Как ветер с морем, поля-с дождями, . Как дружит солнце со всеми нами! .

Народов дружная семья Забила Народы - как одна семья, . Хотя язык и разный . Все дочери и сыновья . Соей страны прекрасной.

Т.И. Вот и подошло к концу наше путешествие. Марджана и Раджи . прощаются с нами. (Дети машут рукой). . Боцман! Свистать всех наверх! Команда занять свои места на корабле. . Понравилось ли вам путешествовать? Что было интересным для вас? . Где вам понравилось больше всего ? Почему? Покажите свое . настроение(кружки). Давайте вместе организуем выставку «Индия . жемчужина Востока» (это могут быть: книги индийских писателей и . индийского народа, куклы Индии, предметы быта, игры и игрушки).







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров210
Номер материала ДВ-369208
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх