Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР (6-7 лет) на тему: "Старая сказка на новый лад".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР (6-7 лет) на тему: "Старая сказка на новый лад".

библиотека
материалов

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим и развитию речи в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР (6-7 лет).


Конспект составила: учитель-логопед Лефарова З.П.


Тема занятия: «Старая сказка на новый лад» .

Цели:


- уточнить представления детей о сезонных изменениях в живой и неживой природе, о зимних забавах;

- обогащать и уточнять словарь по теме: «Зима. Зимние забавы»;

- учить образовывать однокоренные слова от слова «снег»;

- закреплять умение образовывать существительные в форме родительного падежа, дательного падежа, согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;

- упражнять в образовании относительных прилагательных от существительных, в употреблении предлогов (в, на, под, за, из-за, из-под, около);

- учить составлять рассказ-описание о зиме по опорным картинкам;

- учить детей внимательно выслушивать ответы друг друга и давать обоснованные дополнения, четко формулируя свои ответы;

- закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра, знание геометрических фигур;

- развивать логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику, общую координацию движений;

- обобщить знания детей о творчестве К. И. Чуковского;

- воспитывать чувство взаимопомощи, добра, бережного отношения к окружающим.


Оборудование: опорные картинки по теме «Зима», д/и «Составь целое», д./и «Снежный ком», д\и «Кому что нужно?», д\и «Волшебные часы», д\и «Календарь», бусы «Круглый год» стенд К.И. Чуковского «Мир сказок», телефон, маски животных, костюмы лисы, кошки, доктора Айболита, картинки-символы, алгоритмы для составления рассказа, разноцветные фонарики, «волшебные палочки», мягкие игрушки.


Мультимедийная поддержка: слайды к произведению К.И. Чуковского «Доктор Айболит», презентация на тему: «Зима».


Музыкальные аудиозаписи: «Зверобика» муз. Б. Савельева, сл. А Хайта, А. Ливенбука.









Ход занятия.


Учитель-логопед: Дети, сегодня я предлагаю вам стать волшебниками и отправиться в сказку. Я дарю каждому из вас волшебную палочку. С ее помощью вы найдете свой фонарик того же цвета, что и палочка. И только тогда мы сможем оказаться в сказке.


Игра «Зажги фонарик»: дети находят в группе фонарики того же цвета, что и палочка в их руках, поднимают фонарик вверх «зажигают»,называя цвет.

Примеры ситуаций: Я зажгу красный фонарик под берёзой. Я зажгу жёлтый фонарик между елями.


Учитель-логопед: А теперь произнесем волшебные слова:

Мы фонарики возьмем,

Сразу в сказку попадем.

Раз, два, три, фонарик мой, гори!


На экран проецируется иллюстрация к сказке К.И.Чуковского «Доктор Айболит».


Основная часть (20 мин).


Ребенок: Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей.

Сквозь очки свои глядит,

Добрый доктор ….(Айболит)


Айболит: Не могу лечить вас я.

Есть проблема у меня.

Долго в Африке я был

И часы не заводил.

Что же делать и как быть?

Как часы мне починить?

Учитель-логопед: Часы у Айболита не простые, они показывают время года, и даже месяц. Ребята, давайте поможем Айболиту. Если вы правильно совместите диски по цвету, то сможете назвать время года.


Игра «Волшебные часы»: вращая диски, дети совмещают их по цвету, читают слово «зима».

Учитель-логопед: Дети, сколько месяцев длится зима?

Ответы детей.

Учитель-логопед: Давайте вспомним наиболее характерные признаки каждого зимнего месяца.

Игра «Календарь»: по карточкам-символам назвать признаки зимних месяцев. В декабре начинается снегопад. В декабре самая длинная ночь и самый короткий день. В январе метут метели, лежат глубокие сугробы. В феврале дуют сильные ветры. Мчится по земле позёмка.

Учитель-логопед: Хорошо запомнить времена года нам поможет игра « Круглый год»

Игра « Круглый год»: бусы четырёх цветов, символизирующие времена года:

белый цвет - зима, зелёный цвет – весна, красный цвет – лето, жёлтый цвет – осень.

Учитель-логопед задаёт каждому ребёнку вопрос: Какое время года тебе больше всего нравится?

В зависимости от того, какое время года назвал ребёнок, он начинает собирать бусы «Круглый год», затем отвечает: «За весной - лето, за летом - осень, за осенью – зима, за зимой – весна и т.п.»


Айболит: Спасибо вам, дети.


Учитель-логопед: А потом позвонили зайчата.


Зайчата: Нельзя ли прислать нам шубки и шапки?


Айболит: Ну, конечно, конечно, зайчата,

Нельзя зимой без шуб и шапок.

Зимой мороз и снег, и лед,

Без шубы заяц пропадет.


Игра «Составь целое»: из 5,6 частей составить целую картинку с изображениями шуб, шапок, варежек разного цвета.


Учитель-логопед: Дети, какого цвета шубка зимой у зайчат?


Ответы детей.


Учитель-логопед: В таких теплых белых шубках можно зайчатам можно играть со снегом. Раз, два, три, четыре, пять, будем снежный ком катать.


Игра « Снежный ком»: на снежинках изображены картинки с родственными словами. Ребёнок должен подобрать родственное слово и наклеить снежинку на большой белый шар. В конце игры образуется большой снежный ком.

Есть обычное слово снег.

Есть маленькое ласковое слово снежок.

Есть красивое слово-признак снежный.

Есть слово, которое обозначает сделанный из снега снеговик, снегурочка.

Есть слово, состоящее из двух слов снегопад.


Учитель-логопед: И пришла к Айболиту кошка.


Кошка: Ушиблась я немножко,

На катке споткнулась,

Лапка подвернулась,

А теперь она болит.

Помоги мне, Айболит.


Айболит: Уважаемая, кошка!

Запомни, чтобы не было беды,

На каток бери коньки.


Игра «Кому что нужно?»: подобрать парные картинки.

Лыжнику нужны лыжи, лыжные палки.

Фигуристу - коньки.

Хоккеисту - шайба, хоккейные клюшки.


Учитель-логопед: И пришла к Айболиту лиса.


Лиса: Ой, меня укусила оса!

Айболит имитирует движение удаления жала, обрабатывает рану.


Айболит: Подождите, лиса, не кричите!

Успокойтесь и помолчите.

Вашей беде помогу!

Жало осы извлеку.

Только впредь осторожнее будьте,

И про утреннюю гимнастику не забудьте!


Лиса: Что вы, доктор, как можно!

Ведь все звери Вашей Зверобикой просто заболели!...


«ЗВЕРОБИКА»

Сл. А. Хайта, А. Ливенбука

Муз. Б. Савельева


Учитель-логопед: Но позвольте, позвольте, Лиса!

Какая ж теперь оса?!

Ведь не лето давно…

Лиса: Ах, это все равно!


Учитель-логопед: Ребята, давайте расскажем Лисе, какое сейчас время года и что происходит в природе.


Составление рассказа на тему «Зима» (используя презентацию « Зима» или опорные картинки)


Зима укутала белым снегом все вокруг. Уснула подо льдом река. Голые деревья стынут на морозе. Только сосны и ели распушили свои зеленые иголки. На ветках деревьев птичьи кормушки ждут пернатых гостей: синиц, снегирей, воробьев. Дети рады зиме. Можно кататься на лыжах, на санках, на коньках, лепить снеговика, играть в снежки.



Итог занятия.


Учитель-логопед: Вот и подошла к концу наша сказка. Вы помогли всем героям и хорошо справились со всеми заданиями. Пора возвращаться в группу. А поможет нам снова волшебный фонарик.


Дети: Фонарик волшебный, гори!

В группу нас назад верни.










Список литературы:


Неретина Т.Г. Система работы со старшими дошкольниками с задержкой психического развития в условиях дошкольного образовательного учреждения. Программно-методическое пособие.- М.: 2004.

Новиковская О.А. Конспекты комплексных занятий по сказкам с детьми 4-5 лет. – СПб.: 2007.

Шевченко С.Г. и др. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. - Школьная пресса; 2004.

Шорохова О.А. Играем в сказку: Сказкотерапия и занятия по развитию связной речи дошкольников. – М.: 2007.

Чуковский К.И. Стихи и сказки М, Эксмо, 2013.




Краткое описание документа:

В коррекционной работе с детьми, имеющими ЗПР, очень важно использовать такие методы и приёмы, которые на протяжении всего занятия помогут поддержать интерес к процессу и результату совместной деятельности и усвоению программного материала. И одно из средств, облегчающее этот процесс - занятие, построенное на основе знакомой детям сказки или сказочного сюжета.Это могут быть занятия -путешествия во времени и пространстве, где дети совершают реальные путешествия мысли и воображения(в Сказочную страну, в зимний лес и т.п.).Ценность подобных занятий заключается в том, что они подготавливают воспитанников к поисково-творческой работе в различных видах деятельности, раскрепощают их, помогают поверить в себя и собственные возможности. Объединяющим началом занятий служит эмоциональный настрой, атмосфера свободы, увлекательной игры, театрализации. От детей в то же время требуется внимание, выдержка, настойчивость, умение доводить начатое до конца. Такой подход к организации непосредственно образовательной деятельности работает на общую цель- развитие творческой личности ребёнка.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров473
Номер материала 279188
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх