Конспект занятия по Ознакомлению с окружающим миром на тему "Домашние животные"

Конспект занятия

Раздел: Ознакомление с окружающим миром. Экология

Тема: Домашние животные.

Цель: способствовать воспитанию любви к животным, бережному отношению к ним, желанию о них заботиться; воспитывать умение внимательно слушать педагога и своих товарищей. развивать умение узнавать и называть домашних животных и их детенышей; развивать речь детей, учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы; развивать произвольное внимание, память, логическое мышление; развивать у детей простейшие образно-выразительные умения (уметь имитировать характерные движения в соответствии с текстом игры), обогащать словарный запас. формировать представление детей о домашних животных, о их характерных отличительных особенностях; закрепить понятие, о том, что домашние животные живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек заботиться о них.

Оборудования и материалы: Презентация: «Домашние животные», «Животные и их детёныши»; картинки и фигурки домашних животных; запись: звуки домашних животных; мяч.

Ход занятия:

-Сегодня к нам в гости пришло много животных. Ф чтобы узнать, что это за животные вы должны отгадать загадки:

1)В магазине не была,
На базаре не была,
А домой пришла - молока принесла.
Молоко кому? Хозяину своему! (корова) (Слайд1)

2) Быстрее ветра я скачу,
''Цок-цок,'' – копытами стучу,
Я громко ''иго-го'' кричу,
Садись на спину – прокачу!(Лошадка) (Слайд2)

3)По горам, по долам
Ходит шуба, да кафтан (овца) (Слайд3)

4) Молоко её полезно,
В огород она залезла,
И глядит "во все глаза" –
Длиннорогая ...(коза) (Слайд4)

5)Громко лает во дворе,
Отдыхает в конуре,
Сторожит хозяйкин дом
И виляет мне хвостом. (Собака) (Слайд5)

6)Пятачок умоет в луже
И торопится на ужин.
Отрубей ей заварю
Скажет мне она: "Хрю-хрю". (Свинья) (Слайд6)

7)Прыгает ловко, грызёт морковку. (Кролик) (Слайд7)

8)Тихо в комнату войдет
Замурлычет, запоет. (Кошка) (Слайд8)

Сообщение новых знаний. (Слайд9)

- К какой группе отнесём этих животных?

- Почему они называются домашние животные?

- Где живут эти животные?

- Боятся ли они человека?

- Как человек заботится о них?

- Почему человек заботится о домашних животных?

- Какую пользу приносят домашние животные?

Физминутка.

Вы со мной знакомы близко.

Я приветливая киска.

Кверху — кисточки на ушках,

Когти спрятаны в подушках.

В темноте я зорко вижу,

Понапрасно не обижу.

Но дразнить меня опасно —

Я царапаюсь ужасно.

Идут по кругу на носочках, крадучись,

держа согнутые руки перед грудью.

Останавливаются, встают лицом в круг,

делают «ушки» из ладошек, затем — «когти» из пальчиков.

Вновь идут по кругу крадучись.

Опять останавливаются, встают лицом в круг

и показывают «когти»

Проблемная ситуация.
В подполье, в коморке
Живет она в норке, 
Серая малышка
Кто же это? (мышка)

- Мышь это домашнее или дикое животное?

- Где она живет?

- Боится ли она человека?

- Заботится ли о ней человек?

- Приносит ли она пользу?

Вывод: Мышь - дикое животное, которое хорошо приспособилось жить возле человека, в его доме, в сарае.

Закрепление приобретённых знаний.

1.Рассели животных по их домикам.

2.Назови детенышей домашних животных.(слайды)

• У коровы - телёнок,

• У лошади - жеребёнок,

• У свиньи - поросенок.

• У крольчихи – крольчонок,

• У овцы – ягнёнок,

• У козы – козлёнок.

Игра "Кто как голос подает"?

Дети встают в круг. Воспитатель кидает мяч, называет животное. Дети должны подать голос соответствующий своей маске. (после ответа детей включаются звуки)

Игра «Домашний – дикий.»

Красным карандашом обведи домашних животных. Синим - тех, что живут везде.

Дети объясняют свой выбор.

Итог занятия.

-Как отличить домашних животных от диких?

-У вас есть домашние животные?

- Как вы заботитесь о своих домашних животных?