Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром. Тема «В гости к Зимушке-зиме»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром. Тема «В гости к Зимушке-зиме»

библиотека
материалов


Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром (ОО «Познавательное развитие»)

Тема «В гости к Зимушке-зиме»

в средней комбинированной группе.


Цель: Расширение и конкретизация представлений детей о зиме.

Коррекционно-образовательные задачи:

1.Продолжать знакомить детей с признаками зимы, явлениями живой и неживой природы зимой.

2.Закрепить в речи существительные с обобщающим значением зима, уточнить и расширить словарь по теме (снег, снежный, мороз, идти, падать, белый, холодный, холодно).

3. Учить употреблению глагола «надеть» в предложении.

4.Закрепить пространственные представления (право-лево) в действиях.

5.Формировать у детей способность к музыкально-двигательной импровизации. Упражнять в согласовании движений с характером музыки, в умении эмоционально передавать игровые образы и действия.

Коррекционно-развивающие задачи:

  1. Развивать зрительное внимание, память, фонематическое восприятие (воспроизведение ритмического рисунка).

  2. Развивать творческое воображение.

Коррекционно-воспитательные задачи:

  1. Формировать положительную установку на участие в занятии.

  2. Воспитывать внимательное отношение к природе.


Оборудование: магнитофон, аудиокассета с записью «Танец снежинок» (П.И.Чайковский «Щелкунчик»), снежинки, домик Зимушки-зимы, «Волшебные снежинки» (зефир), игрушки (заяц, белка, медведь), звуковое письмо от Зимушки-зимы, следы зайца, лисы, волка.

Предварительная работа:

Наблюдение за зимними изменениями в природе, рассматривание сюжетных картинок о зиме, пение песен и слушание музыки о зиме.

Деф. Ребята, сегодня я получила необычное письмо. Давайте, вместе прослушаем запись и узнаем , кто же его прислал?

Письмо:

Дорогие мои друзья!

Приглашаю вас к себе в гости. А кто прислал, угадайте из отгадки в загадке.

Снег пушистый стелется,

Улица бела.

Снегом все укутала

Белая …. (зима)

Деф. Кто же это, ребята?

Дети: зима.

Деф: Правильно, зима. А вы, все знаете о зиме?

Дети: …..

Деф: Так ответьте мне:

- Зимой снег белый или синий?

- Лед твердый или мягкий?

- Снег капает или идет?

- Зимой бывает снегопад или листопад?

- Лед скользкий или шершавый?

- Зимой мороз или жара?

- Снеговика лепят или строят?

- На коньках катаются или качаются?

- Зимой одеваются тепло или легко?

Вы знаете, что бывает зимой, молодцы!

(продолжение письма)

Зима: По пути вам придется совершить несколько добрых дел.

До встречи.

Деф: Ну что ребята, едем?

Тогда одеваемся потеплее. Надеваем сначала штаны, носки, свитер, сапоги, шапку, куртку.

Дефектолог обращается к детям с вопросами (Что ты надел (а)? и т.п.) Ответы начинайте со слов «Я надел (а)»

Деф. Ребята, в лесу много снега. На чем же мы поедем по зимнему лесу. (ответы детей).

Я думаю, удобно нам будет ехать на лыжах. Надеваем лыжи на одну ногу, затем на другую (имитация движений).

(Дети едут на лыжах под музыку М.Старокадомского «Зимний праздник»).

Деф.: Шаг широкий, скользящий. Помогайте отталкиваться палками.

Сначала правая нога скользит и идет вперед, затем, левая.

Ребята, посмотрите, лыжня превратилась в узкую извилистую тропинку. Здесь на лыжах не пройти. Давайте снимем лыжи и оставим их, возьмемся за руки и пойдем змейкой. В лесу можно потеряться, поэтому не отставайте.

(дети идут змейкой).

Как хорошо, что мы с вами прошли этот трудный участок дороги, и никто не отстал. Ребята, посмотрите, здесь чьи-то следы, и их много. Я предлагаю найти одинаковые следы и встать на него.

( Игра « Найди такие же следы»)

Деф: Молодцы, вы справились с заданием. Ребята, как вы думаете, чьи они?

Муз. Давайте, послушаем музыку, она нам подскажет, чьи они (слушание музыки «Марш зайчат» А.Жилинского).

Дети: Это зайчик проскакал.

Муз. Молодцы .А как вы догадались?

Дети: Потому что музыка легкая, быстрая, отрывистая, похожа на то, как скачет зайчик.

Деф. Ребята, а вот и зайчик! Почему он съежился?

Дети: Потому что зимой холодно, он замерз.

Деф. Я предлагаю согреться вместе с зайчиком.


Игра «Заинька» (обр.Кондратьева).



Деф. Молодцы, вы сделали одно доброе дело, помогли зайчику согреться.

Посмотрите, ребята, здесь дупло. А в дупле живет…

Дети: (белка)

Деф. Я припасла угощение. Догадайтесь, что?

Дети:…..

(угощение: орехи, грибы)

Деф: А это что за сугроб? Да это берлога? А кто живет в берлоге?

Дети: (медведь)

Деф. Он спит, идем тихо, не мешаем ему.

Звучит музыка.

Музыка (Танец Снежинок из балета «Щелкунчик» П.И.Чайковского).

Деф. Ребята, вам знакома эта музыка?

- Как она называется?

А вот и сами снежинки (показывает на пол, где лежат снежинки).

- Но почему они не кружатся в вальсе?

Наверное, снежная королева заколдовала их и нам нужно их расколдовать. Я предлагаю мальчикам взять волшебные колокольчики и расколдовать их.


Танец снежинок.

Вот и расколдовали их.

Деф. Мы с вами совершили еще одно доброе дело, расколдовали снежинки.

-Ну, где же Зимушка-зима?

Посмотрите, какой-то домик. Может она там живет? Давайте, постучимся.

(Деф. стучит в дверь, она не открывается).

Я думаю, что эта дверь волшебная, и она открывается не под обычный стук. Давайте, постучим по-другому.

(деф. показывает образец стука: I- II ; III ( хлопки руками, затем, стук ногой) дверь открывается, выходит Зимушка-зима)

Зима: Здравствуйте ребята, как я рада вас видеть. Знаю, большой путь вы прошли, и самое главное совершили много добрых дел. Я вам приготовила подарки.

Первый подарок- это игра «Доскажи словечко»

Тихо, тихо как во сне.

Падает на землю… (снег)


С неба все скользят пушинки

Серебристые ….(снежинки)


На деревья, на лужок

С неба сыплется …(снежок)


Словно в сказке, как во сне

Землю всю украсил…..(снег)

Зима: У меня еще один подарок – это игра « Подбери картинки».

Зима: Вы должны подобрать среди всех картинок, только зимние картинки и выложить их на «зимнюю пирамиду».

( дети подбирают картинки и обобщают).

Зима: Молодцы, вы справились с заданием. Я уже знаю, что вы по пути ко мне совершили много добрых дел, и хочу угостить вас волшебными снежинками. А еще хочу подарить вам эту упряжку для лошадки, с ней побыстрее вы доберетесь до детского сада. До свидания!

(Дети прощаются с Зимой ,встают в упряжку и под музыку А.Агафонкинова возвращаются в детский сад)






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров338
Номер материала ДВ-482108
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх