Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром.
Воспитатель:
Селедцова Екатерина Михайловна.
Средняя
группа.
Тема: « Знакомство с профессией повар ».
Образовательные
области: «Познание», «Коммуникация»,
«Творчество».
Программное содержание:
Расширять
знания и представления детей о профессии повара. Учить детей видеть значимость
профессии повара. Через практическую деятельность закрепить знания детей о
предметах, инструментах, которые необходимы людям данной профессии. Продолжать
развивать связную речь детей, обогащать словарный запас через составление
мнемотаблицы. Развивать навыки коллективной работы; уважение и интерес к труду
взрослых, а именно к профессии повара.
Предварительная
работа: беседа
о профессиях, экскурсия на кухню, чтение стихотворений о профессиях,
рассматривание картин с данной тематикой. Д/и «Назови профессию», «Кто что
делает?», «Что нужно повару?»
Словарная
работа: рецепты, кулинарная книга,
винегрет.
Билингвальный
компонент: повар-аспазшы, посуда-ыдыс.
Ход занятия:
Круг
радости.
-Доброе
утро, как добрая птица, в окно к нам стучится…
-Я
желаю вам всем доброго утра.
-А
какого утра вы мне пожелаете?
-Когда
мы говорим доброе утро? (Рассуждения детей).
-Когда
мы желаем друг другу доброго утра, какое настроение у нас появляется?(Ответы
детей)
-Как
вы думаете, что нас может ещё порадовать, вызвать улыбку?
(Добрые
слова, мультфильм).
-Сегодня
я тоже хочу доставить вам радость и предлагаю посмотреть ваш любимый мультфильм.
-Присаживайтесь,
ребята, пожалуйста.
(Просмотр
мультфильма «Маша и медведь»).
-Ну
что, ребята, получилось у меня доставить вам радость? Но вы, наверное, ещё
больше порадуетесь, когда узнаете, что к нам в гости пришла Маша. Да где же
она? Давайте её поищем?
(Дети
ищут Машу).
-Куда
же она спряталась? Да вот же она!
(Дети
здороваются с Машей).
-Здравствуй,
Машенька. Мы очень рады тебя видеть! Присаживайся, пожалуйста.
-Посмотрите,
с чем это Маша к нам пришла?
(Показ
книги).
-Посмотрите,
какая она большая.
-Давайте
мы рассмотрим эту книгу?!
-Как
вы думаете, что нарисовано и написано в этой книге?
-Как
эта книга может называться?
-В
этой книге рецепты приготовления блюд. Этот рецепт, как испечь пирог, а
этот-как сделать салат и т.д.
-А
это что за рецепт? Как вы думаете?
-
Книга называется «Приглашаем к обеду».
-Как
вы думаете, кому может понадобиться книга с рецептами о вкусной еде? (Повару).
-Кто
такой повар? Маша просит нас, чтобы мы рассказали ей о нём.
-Расскажем
Маше про повара?
-Ребята,
что делает повар?
-Молодцы!
На столе лежат картинки, давайте мы отберём те из них, которые нужны повару для
работы.
-Какие
предметы нужны повару для работы?
(Дети
выбирают картинки Д/и «Что нужно повару для работы?»)
-Без
чего повар не сможет приготовить еду?
(Без
продуктов).
-Отберите
их. Д/и «Какие продукты нужны повару?».
-У
каждой профессии есть своя форма одежды. Какую одежду носит повар? Зачем она
ему нужна?
-Где
может работать повар?
(Ответы
детей).
-Но
чтобы лучше узнать, где может работать повар, и каким он должен быть, я
предлагаю вам посмотреть фильм про повара.
(Дети
смотрят фильм).
-Как
вы думаете, повар нужная профессия или нет? Почему вы так думаете? Какие блюда
готовит повар?
(Ответы
детей).
-Мы
с вами уже умеем варить кашу и сейчас её приготовим. Становитесь в круг.
Хороводная
игра «Раз. Два, три-горшочек кашу вари».
(Выбираются
дети, которые будут молоком, солью, сахаром. Крупой, остальные горшочек. Когда
называют ингредиент, необходимый для каши, ребёнок выходит в центр круга. А
когда выйдут все, они берутся за руки и ведут внутри нашего хоровода свой
хоровод ).
1,
2, 3-ты горшочек наш вари.
Молоко
мы нальём, до кипенья доведём.
1,
2, 3-ты горшочек наш вари.
Кашу
нужно посолить, да и сахар положить.
1,
2, 3-ты горшочек наш вари.
Мы
крупу насыпаем, дружно всё перемешаем.
1,
2, 3-ты горшочек наш вари.
Каша
преет «пых-пых-пых»
Для
друзей и для родных.
Мы
все дружно поедим,
И
гостей всех угостим.
Каша
вышла- то у нас, объеденье,
Просто
класс!
-Молодцы!
У нас с вами получилась очень вкусная каша.
-А я
знаю стихотворение, в котором повар готовит кашу, борщ и винегрет…
-Давайте
мы его сейчас соберём из картинок и попробуем рассказать нашей гостье Маше.
Ходит
повар в колпаке
С
поварёшкою в руке.
Он
готовит нам обед:
Кашу,
борщ и винегрет…
(Дети
повторяют стихотворение).
-Молодцы!
А сейчас давайте приготовим для нашей гостьи Маши и её друга Мишки вкусный
борщ?!
-Раз,
два, три, повернись-в поварят превратись!
(Дети
садятся за столы).
-Какие
продукты нужны для приготовления борща?
(Аппликация:
выбрать правильные продукты для приготовления борща и наклеить на вырезанную из
бумаги кастрюлю.)
-Молодцы!
Из вас получились настоящие повара!
-Давайте
подарим Маше нашу кастрюлю с борщом, а она отнесёт её в лес своему другу мишке.
-Ну
что, ребята, познакомили мы Машу с профессией повар? Теперь она сможет
рассказать своему другу, Мишке, много нового и интересного, что сегодня у нас
узнала.
-Ребята,
а кто из вас хотел бы стать поваром, когда вырастет?
-Я
желаю вам, чтобы все ваши мечты сбылись!
-Благодарю
за занятие! Всем спасибо! Вы молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.