Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в младшей группе «Какая разная бумага»

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим

в младшей группе «Какая разная бумага»

Цель:  Формирование у детей представление о свойствах бумаги. 

Задачи: Развивать способность устанавливать простейшие связи между воспринимаемыми предметами и явлениями. Воспитывать усидчивость, любознательность, интерес к рассматриванию явлений природы.

Материал: листочки бумаги и листочки газетки, скрепки, выкройки фигурок из бумаги, монетки.

Ход: Ребята, а вы знаете, что обычный листок бумаги - это чудесная игрушка. Как красиво он летает, кружится в воздухе. Хотите с ним поиграть? (детям раздаются листочки бумаги). Поднимите над головой листочки бумаги и отпустите их из рук. Посмотрите, как он плавно опускается, кружиться в воздухе, колыхаясь в разные стороны. А как вы думаете, почему от плавно подает на стол? (правильно, потому что он лёгкий). А теперь давайте поиграем с бумажным вертолётиком (воспитатель раздаёт всем детям вертолётики)

Поднимите его вверх и опустите вместе с листочком бумаги. Что происходит с ветолётиком и с листочком бумаги. (листочек плавно кружась опускается на стол, а вертолетик просто падает на стол быстрее листочка). Давайте дальше будем сравнивать, возьмем в одну руку монетку, а в другую руку всё тот же листочек бумаги и опустим их. Посмотрите, что с ними происходит. Монетка падает быстрее, чем листочек бумаги потому, что она тяжелее, чем листочек.

Ещё можно поиграть с листочком бумаги по-другому. (детям раздаётся ещё один листочек бумаги такого же размера, как и первый). Возьмите два листочка бумаги в разные руки и один из них сомните. Теперь поднимите и опустите одновременно. Что с ними произошло? (мятый листочек упал быстрее потому, что его смяли, как бы уменьшили в размерах). Тоже самое можно сделать и с газетными листочками и проверить, как они будут падать, и кружиться (детям раздаются по два одинаковых газетных листочка).

Возьмите эти листочки в обе руки, один так же сомните и опустите с одинаковой высоты, что с ними происходит? (мятый листочек тоже упадёт быстрее, чем не мятый).

Рефлексия:

Дети, с чем мы сегодня играли? (с листочками бумаги)

А как мы с ней играли? (мы опускали разные листочки и смотрели, что с ними происходит). А что падает быстрее монетки или листочки? (монетки так, как они тяжелее чем листочек бумаги). А что падает быстрее мятый или не мятый листочек бумаги? (правильно мятый).