1000

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе «Путешествие капельки: круговорот воды в природе»

Предпросмотр материала:

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе (6–7 лет)

Тема: «Путешествие капельки: круговорот воды в природе»

Образовательная область: Познавательное развитие.

Цель: Сформировать у детей представление о круговороте воды в природе и значении воды для всего живого.

Задачи:

Обучающие: Познакомить детей с тремя состояниями воды (жидкое, твердое, газообразное). Объяснить механизм испарения, конденсации и выпадения осадков на доступном уровне. Закрепить знания об источниках воды (реки, озера, моря).

Развивающие: Развивать логическое мышление, наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи, активизировать словарь (круговорот, пар, облако, лед, туман, лаборатория).

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к водным ресурсам, чувство ответственности за окружающую среду.

Интеграция образовательных областей:

  • Речевое развитие (обогащение словаря, составление рассказов).
  • Социально-коммуникативное развитие (работа в команде, правила безопасности при эксперименте).
  • Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность).
  • Физическое развитие (физкультминутка).

Оборудование и материалы:

  • Иллюстрации или слайды с изображением разных состояний воды (лед, река, дождь, снег, туман, айсберг, роса).
  • Глобус.
  • Для опыта №1 («Круговорот»): прозрачный стеклянный чайник (или кастрюля), прозрачная крышка, горячая вода (заливает только воспитатель!), блюдце со льдом, настольная лампа (для имитации солнца).
  • Для опыта №2 («Свойства льда»): миски со льдом, теплая вода, соль, подносы.
  • Маленькие зеркальца (по количеству детей).
  • Ватман с нарисованным пустым циклом круговорота воды, клей-карандаш, вырезанные картинки-символы (солнце, капля, облако, туча, дождь).
  • Капельки из синего картона (на ленточках) для рефлексии.
  • Бейджики «Юный ученый» для каждого ребенка.

Ход занятия

1. Вводная часть (Организационный момент) — 3 минуты

(Дети стоят полукругом перед воспитателем)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром почтальон принес нам посылку. Давайте посмотрим, что внутри. (Открывает коробку, достает глобус). Что это такое?

Дети: Это модель нашей планеты Земля.

Воспитатель: Какого цвета на глобусе больше всего? Посмотрите внимательно.

Дети: Синего.

Воспитатель: Верно. А как вы думаете, что обозначено синим цветом?

Дети: Вода. Моря, океаны, реки, озера.

Воспитатель: Совершенно правильно. Наша планета — голубая. Сегодня мы поговорим об удивительном веществе, без которого не может прожить ни один человек, ни одно животное, ни одно растение. О чем пойдет речь?

Дети: О воде!

2. Основная часть.

Беседа «Где живет вода?» (С мячом)

Воспитатель: Я буду бросать вам мяч, а вы называйте, где в природе можно встретить воду. Только не повторяйте ответы друг друга. (Ответы детей: в реке, в луже, в море, в кране, в болоте, в тумане, в росе, в дожде, в снежинке).

Воспитатель: Молодцы. Вы назвали много мест. А всегда ли вода одинаковая? На ощупь она бывает разной. Отгадайте мои загадки:

  • Бежит, бежит — не выбежит. (Река)
  • Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз/Лед)
  • Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь)
  • Рыбам зиму жить тепло: крыша — толстое стекло. (Лед на реке)

Опыт №1. Знакомство со свойствами воды (Парообразование и конденсация) Воспитатель: Ребята, проходите в нашу научную лабораторию. Надевайте бейджики ученых. Мы знаем, что вода жидкая. Но если ее сильно нагреть, во что она превратится? (В пар). А если пар остынет? Сейчас мы это увидим. (Внимание! Опыт проводит строго воспитатель. Дети стоят на безопасном расстоянии).

Воспитатель: Я наливаю в прозрачный чайник горячую воду. Видите, над горлышком появился... что?

Дети: Пар, облачко.

Воспитатель: Правильно. Пар легкий, он поднимается вверх. Теперь я накрываю носик чайника холодной тарелкой (ставит сверху блюдце со льдом). Посмотрите внимательно на дно тарелки. Что там происходит?

Дети: Тарелка запотела. Появились капельки.

Воспитатель: Да! Теплый пар коснулся холодного дна, остыл и снова стал водой. Эти капли становятся все тяжелее и падают обратно вниз.

Вывод: Солнце нагревает воду в реках, она превращается в невидимый пар, поднимается вверх, там остывает, собирается в облака, а когда капелек становится слишком много, они проливаются дождем. Этот путь называется круговоротом воды в природе.

Физкультминутка «Ходят капельки по кругу» (Дети встают врассыпную) Воспитатель: Я — мама Тучка, а вы — мои детки-капельки. Вам пора отправляться в путь. Капелек стало очень много, полил сильный дождик! (Дети прыгают, имитируя падение капель). Прыгали-прыгали и попали в ручеек. (Берутся за руки парами, бегут змейкой). Ручеек впал в большую реку. (Делают широкий круг). Река текла-текла и попала в огромный океан. (Расходятся по всей группе, делают большой хоровод). Солнышко пригрело. (Поднимают руки вверх, тянутся). Стало жарко, капельки стали легкими, потянулись вверх и испарились! (Медленно поднимаются на носочки, поднимая руки, и разбегаются на свои места).

Опыт №2. Свойства льда (Переход в жидкое состояние) (Дети сидят за столами, на которых лежат кубики льда)

Воспитатель: Возьмите в руки по одному кусочку льда. Какой он на ощупь?

Дети: Холодный, скользкий, твердый, мокрый.

Воспитатель: Положите его на ладошку. Что начинает происходить со льдом?

Дети: Он тает, превращается в воду.

Воспитатель: Почему? Лед холодный, а наша рука теплая. Тепло заставляет лед таять. А теперь давайте попробуем растопить лед быстрее. У вас есть мисочки с теплой водой. Опустите свой кусочек туда. Что произошло?

Дети: Лед быстро исчез, растворился.

Воспитатель: А если посыпать лед солью? (Посыпает). Соль делает в льду дырочки, и теплая вода проникает внутрь еще быстрее. Поэтому зимой дорожки посыпают смесью песка и соли, чтобы лед таял.

Дидактическая игра «Собери схему круговорота»

Воспитатель: Наши ученые немного устали. Подойдите к мольберту. Здесь нарисована схема путешествия нашей Капельки, но ветер перепутал все картинки. Нам нужно расставить их по порядку. (На ватмане стрелками указан цикл. Дети берут картинки-символы: солнце, капля в луже, стрелка вверх, облако, туча, капля вниз/дождь — и приклеивают их на нужные места, объясняя свой выбор). Пример рассуждения ребенка: «Сначала солнышко греет лужу, потом капля улетает наверх, потому что стала паром».

3. Заключительная часть (Рефлексия) — 5 минут

Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Где же побывала наша Капелька? Дети: В реке, в паре, в туче, упала дождем.

Воспитатель: Зачем нужна вода всему живому? (Ответы детей: пить, мыться, готовить еду, поливать растения, животным тоже нужна вода).

Воспитатель: Если мы будем загрязнять реки, сбрасывать мусор, сможет ли Капелька вернуться чистой?

Дети: Нет.

Воспитатель: Что мы должны делать, чтобы сохранить воду чистой?

Дети: Не бросать мусор в водоемы, экономить воду, закрывать кран.

Воспитатель: Вы были замечательными учеными. Перед вами две чаши. Синяя — кому было интересно и легко выполнять задания. Белая — кому было немного трудно. Возьмите свою картонную капельку и опустите в нужную чашу.

Воспитатель: Спасибо за работу. Путешественница-Капелька дарит вам раскраски с морскими обитателями, которые тоже очень ждут чистую воду.

 

0%

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной к школе группе «Путешествие капельки: круговорот воды в природе»

    DOCX

09.07.2026

16

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Сохань Лилия Рафаэловна

Сохань Лилия Рафаэловна

воспитатель

  • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 36171
  • Подписчики: 1
  • Всего материалов: 67
  • 36171
    просмотров
  • 67
    материалов
  • 1
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сохань Лилия Рафаэловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 450 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: