Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Предпросмотр материала:

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей.

Тема занятия «Одежда».

Тема занятия: «Одежда».

Возрастная группа: Старшая группа.

Программное содержание:

Обобщить представления детей о характерных признаках зимы

Расширять и обогащать знания детей о зимней одежде, познакомить детей с качеством одежды, из чего она сделана. Закреплять названия зимней одежды. Продолжать учить детей согласовывать местоимения МОЙ, МОЯ, у МЕНЯ с существительными в роде. Закрепить основные цвета и оттенки. Выявление, обогащение и закрепление знаний о временах года, домашних животных, пользе. Развивать речь, умения строить грамматически правильные предложения. Развивать мыслительные операции детей: анализа, синтеза, классификации и умозаключений. Учить детей анализировать, сравнивать, делать выводы. Развивать мышление и внимание

Словарь.

Зимняя одежда, зима, месяц январь, погода- морозная, холодная, озябли, мой, моя, домашние животные, приносят пользу, шерсть. Мороз, метель, холодный порывистый ветер.

Оборудование:

демонстративный материал, таблички, аудиозапись шума ветра, мелкие фигурки домашних животных, иллюстрации зимних месяцев.

Предшествующая работа воспитателя:

Подбор оборудования, художественного литературы (рассказы о зиме, зимних месяцев, наблюдение на прогулке, рассматривание иллюстраций о домашних животных, просмотр видео о домашних животных и пользе домашних животных).

Предварительная работа с детьми:

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций (рассказы о зиме, домашних животных, труде взрослых в деревне. Наблюдение за погодой на прогулке. Просмотр видео о жизни домашних животных.

Индивидуальная работа с детьми и родителями:

Познавательные игры «Когда это бывает?», «Времена года», «Чей дом?».

Поручения родителям сделать альбомы о домашних животный, зиме.

Структура и методические приемы:

1.Вводная часть.

Задание на внимание.

- Садится тот, кто правильно ответит на вопрос.

- У кого красная кофта? - у меня красная кофта.

-У кого синий сарафан? - У меня синий сарафан.

- У кого красные колготы? - У меня красные колготы.

2. Основная часть.

Сообщение темы. Выявление знаний по теме. Одежда.

- Какое сейчас время года? - пришла зима.

- Почему? - потому, что месяц январь.

- Какая погода? - погода морозная холодная.

- какую одежду носят зимой? – зимнюю одежду.

-Какую зимнюю одежду вы знаете? - штаны, свитер, шапку, куртку.

Правильно, мы сегодня будем говорить о одежде, из чего сделаны вещи - варежки, шарф, шапка.

Физкультминутка.

Чтобы пальчики не озябли, мы их согреем.

(дети с воспитателем выполняют движения)

Пальчик, пальчик, где ты был

Где ты с братцами ходил

С этим я в снегу валялся

С этим с горочки катался

С этим в парке я гулял

С этим я в снежки играл

все мы пальчики друзья

Где они там и я.

. Игра. «Чудесный мешок».

Дети встают вкруг, в середине лежит большой мешок.

Воспитатель выбирает вожатого. Дети ходят по кругу и говорят текст вместе с воспитателем.

- Настя, шла, шла, шла и большой мешок нашла.

Открывай скорей мешок

Что лежит в мешке дружок?

Ребенок достает предмет и называет. (шарф, кофта, шапка, носки)

Воспитатель использует вопросы на табличках в помощь детям. (Чей, чья?)

- Это шарф.

- Спроси, чей шарф?

- Чей шарф.

- мой шарф.

- Чья шапка?

- Моя шапка.

Сообщение новых знаний.

Работа над предложением.

Как вы думаете, из чего сделаны эти вещи?

- Я не знаю?

Послушайте, я расскажу, из чего они сделаны.

Предлагает детям сесть на пол и послушать рассказ.

Далеко в деревне у бабушки жили в сарае домашние животные.

(Постепенно по ходу рассказа учитель выставляет предметы на пол.)

Помогайте мне, какие домашние животные живут в сарае.

- корова живет в сарае, коза, овца, баран, свинья.

Верно. Эти животные живут в сарае. А кто о них заботится?

- заботятся - люди.

- Вы знаете, как надо заботится о домашних животных?

- Их надо кормить.

- А у нашей бабушки жили - коза и овца. У этих животных тело покрыто шерстью. Учитель показывает шерсть. Шерсть - теплая, пушистая, мягкая. Бабушка взяла ножницы и подстригла козу и овцу, из шерсти сделала нитки. Вот такие.

Пришла зима. На дворе мороз, метель, дует холодный порывистый ветер. Послушайте, какой ветер воет на улице. (включает запись шума ветра). А у бабушки нет теплой, зимней одежды. Она подумала и связала из шерсти - варежки, шарф, носки. Варежки из шерсти получились - теплые, мягкие - шерстяные. Шарф из шести - пушистый, теплый шерстяной. Носки из шерсти - получились теплые, мягкие – шерстяные. Теперь зимой не замерзнешь.

Давайте покажем, как бабушка стрижет шерсть у козы.

- Что ты делаешь?

- я стригу шерсть.

- Давайте покажем, как бабушка вяжет носки?

- Вы сегодня узнали, что коза и овца приносят пользу людям.

- а какую?

- Они дают шерсть.

- Что можно связать из шерсти? - шарф, шапку, носки.

Физкультминутка.

Игра «Коза»

Дети выполняют движения, указанные в тексте)

Давай, коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем

И ножками подрыгаем. Подрыгаем, подрыгаем

Глазками похлопаем, похлопаем, похлопаем.

И ножками потопаем, потопаем, потопаем.

3 Заключительная часть.

Что мы сегодня делали?

О ком мы сегодня говорили?

Какие животные дают шерсть, приносят пользу людям?

Кто поедет к бабушке? Посмотрите, как она заботится о домашних животных и какую пользу они приносят людям.

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

DOCX

08.02.2026

104

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Губченко Мария Владимировна

Воспитатель

На сайте: 8 месяцев
Всего просмотров: 945
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

945
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Губченко Мария Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.