8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной к школе группе "Моя семья"

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной к школе группе "Моя семья"

библиотека
материалов

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в подготовительной

 к школе группе  «Моя семья»

воспитатель Миренкова А. В.,

первая кв. категория

Программное содержание:

-  Закреплять у детей представления о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях;

- Формировать у детей представления о генеалогическом  дереве (родовом дереве);

- Развивать умения составлять рассказ на заданную тему; формулировать свои мысли; давать развернутые ответы на поставленные вопросы;

- Воспитывать любовь и уважение к своей семье; интерес к истории своей семьи.

Словарь: родовое дерево.

Методические приемы: сюрпризный момент, разгадывание кроссворда, ребус, игра «Кому что пригодится», физминутка «Семейная зарядка», дид. / игра «Четвертый лишний», игра «Назови, кто кем кому приходится», рассказ ребенка о своем родовом дереве, заполнение детьми родовых деревьев, оценивание.

Ход занятия:

Сюрпризный момент (пришло электронное письмо, а в нем кроссворд и ребус).

-  Ребята, нам пришло электронное письмо, давайте его откроем! Смотрите, нам прислали кроссворд. Знаете ли вы, что такое кроссворд? (Верно, кроссворд – это задача-головоломка, заключающаяся в заполнении буквами перекрещивающихся рядов клеточек так, чтобы по горизонталям и вертикалям получились заданные по значениям слова). Предлагаю его вам разгадать. Вам надо правильно назвать слова по горизонтали.

Вопросы кроссворда

Самая любимая (Мама)

Самый младший член семьи. (Ребёнок)

Папина или мамина сестра? (тетя)

Все нарядные с утра: я, братишка и... (сестра).

Самые старшие члены семьи. (Дедушка и бабушка.)

Слово с буквой «О», означающее жилище, кров. (Дом.)

Самый радостный для каждого человека день, который бывает только раз в году, и у каждого он свой. (День рождения.)

Дети вместе с педагогом разгадывают кроссворд, называют словосочетание по вертикали: моя семья.

- Ребята, посмотрите,  какие слова у нас получились? (моя семья).

- А сейчас отгадайте ребус. (Ответы детей) Попробуйте догадаться по этой картинке, какое слово здесь зашифровано.

На доске изображено: 7 я. Дети называют слово: семья.

- Как вы думаете, что обозначает это слово - семья? (Ответы детей). Это значит, что вы как бы повторяетесь в родной семье семь раз. Приглядитесь внимательнее к своим родным. Ваша улыбка напоминает улыбку мамы, походка - походку папы, цвет глаз такой же, как у бабушки, овал лица и родинка - как у дедушки. Вы похожи на своих братьев и сестёр. Но сходство проявляется не только во внешности, вы унаследовали от родителей, бабушек и дедушек многие черты характера.

Говорят, что в старину

Так оно и было.

Много братьев и сестёр

Весело дружило.

Вместе пили молоко,

Вместе ели сушки.

Настоящий детский сад

В каждой был избушке.

(Ю. Энтин)

- Ребята, а сейчас давайте подойдем к нашей доске с фотографиями, которые вы принесли. Кто из вас желает рассказать про свою семью? (рассказы нескольких детей).

Дети, я заметила, что вы все, когда рассказывали о своих семьях, улыбались. Почему? (Любим всех в своей семье, приятно вспоминать тот день, когда все вместе фотографировались, и т. д.).

Молодцы! А сейчас я предлагаю вам разбиться на группы. 1 группа подойдет к столу. Вам необходимо  собрать фотографию, которая разлетелась на осколки и попробовать характеризовать ситуацию, которая на ней изображена. 2  группа сыграет со мной в игру «Кому что пригодится» (на интерактивной доске).

А теперь давайте проверим друг друга

(Спицы, дрель, утюг, кукла, шаль, …).

- А сейчас вместе выполним семейную зарядку! Физминутка «Семейная зарядка» 
Осенью, весной, летом и зимой (хлопки руками) 
Мы во двор выходим дружною семьёй. (маршируют на месте) 
Встанем в круг и по порядку 
Каждый делает зарядку. (взявшись за руки образуют круг) 
Мама руки поднимает, (руки поднять вверх и опустить) 
Папа бодро приседает, (присесть и встать) 
Повороты вправо-влево 
Делает мой братик Сева. (руки на пояс, повороты туловища) 
А я сам бегу трусцой (бег на месте) 
И качаю головой (наклоны головы вправо-влево).

Дидактическая игра «Четвёртый лишний». 
* Мама, соседка, бабушка, сестра. 
* Бабушка, подруга, сестра, мама. 
* Сестра, продавец, бабушка, брат. 
* Дворник, брат, папа, дедушка. 
* Дедушка, папа, водитель, отец. 

Игра «Назови, кто кем кому приходится» 
Кем приходится мальчик маме? (Сыном) 
Кем приходится девочка папе? (Дочерью) 
А для бабушки кем приходится мальчик? (Внуком) 

- Молодцы ребята, справились с заданием! А сейчас посмотрите на экран. Перед нами появилось дерево, но оно не простое. Это дерево называется родовым.

- А сейчас послушаем рассказ  … о ее родовом дереве, которое она составила дома. (Рассказ ребенка).

(воспитатель показывает рисунок, на котором изображено генеалогическое дерево) .

Рисунок, на котором человек изображает, как он связан со своими предками, называется генеалогическое древо. Оно действительно похоже на дерево. На этом дереве есть ячейки. Заполнять ячейки этого дерева нужно по правилам:

1. На вершине дерева найдите ячейку. Нарисуйте себя.

2. В ячейках, которые находятся справа и слева, нарисуйте своих родителей.

3. У ваших родителей тоже были родители, которые их любили, воспитывали и учили уму-разуму, их вы называете бабушками и дедушками.

(Дети рисуют своих родственников. После выполнения задания, ребята показывают друг другу деревья, обмениваются впечатлениями).

 

- Я предлагаю вам, ребята, каждому нарисовать свое дерево (на заранее распечатанных листах).

Итог: Сегодня все были молодцы!

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.