Цель:
прививать навыки безопасного поведения на дорогах.
Задачи:
Образовательная: Уточнить
представления детей об улице, дороге. Учить детей внимательно слушать взрослого
и друг друга; отвечать на вопросы. В играх учить действовать в соответствии с
правилами, действовать по сигналу.
Развивающая: Закрепить
представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу
переходят в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора. Развивать
навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.
Воспитательная: Воспитывать
чувство уважения к себе, к окружающим людям – пешеходам, к водителям.
Оборудование:
три картонных круга (красный, жёлтый, зелёный), дорожные знаки (памятки для
каждого ребёнка), изображенные дорожные знаки, альбомные листы, наборы для
аппликации, магнитофон, кассета с детскими песнями, макет автобуса, письмо.
Ход
занятия:
Дети с воспитателем сидят
на коврике с изображением дорожного движения, играют моделями машин.
Воспитатель:
Мальчики и девочки, а вы любите путешествовать? Я предлагаю вам
отправиться в страну Дорожных знаков.
Влетает
сорока: Везде летаю, все знаю, вам письмо. Письмо!
Передает воспитателю
конверт, все встают вокруг воспитателя.
Воспитатель:
«Мы, жители страны Дорожных знаков, попали в плен к Помехе-неумехе. Теперь у
нас происходят аварии. Помогите нам!»
Воспитатель:
Поможем жителям страны Дорожных Знаков! Спасем их от Помехи-Неумехи?
Голос за
кадром: Хи–хи–хи! Ничего не умею! Ничего не знаю! И вам помешаю!
Воспитатель:
И после этого вы готовы помочь?
Дети:
Да!
Воспитатель:
Чтобы спасти первый знак, необходимо отгадать загадку:
Что за
чудо этот дом?
Окна
светятся кругом
Носит
обувь из резины
И питается
бензином.
Дети:
Автобус!
Воспитатель:
Правильно, но смотрите, что Помеха сделала с автобусом.
Показывает разрезанные
части картинки с изображением автобуса.
Воспитатель:
Попробуйте из частей сложить целую картинку.
Дети подходят к столу и
восстанавливают картинку.
Воспитатель:
Молодцы! Вот мы и спасли первый знак! Что он обозначает?
Показ знака «Автобусная
остановка».
Воспитатель:
А вот и автобус – транспорт, на котором мы отправимся в страну Дорожных Знаков.
Занимаем места!
Дети заходят в автобус.
Звучит музыка: «Веселые путешественники».
Мы едем,
едем, едем
В далекие
края
Веселые
соседи
Хорошие
друзья!
Воспитатель:
Вот мы и в стране Дорожных Знаков! Выходим из автобуса.
Воспитатель:
Что помогает пешеходам перейти улицу?
Ребенок:
Чтоб тебе
помочь
Путь
пройти опасный,
Горят и
день, и ночь
Зеленый,
желтый, красный. (Светофор)
Воспитатель:
Что означают цвета светофора? (Ответы) Наверно нужно по-другому попробовать
спасти светофор. Давайте спасем!
Дети поют частушки:
У него
глаза цветные
Не глаза,
а три огня!
Он
по-очереди ими
Сверху
смотрит на меня!
***
Мы его,
конечно, знаем
Да и как
его не знать?
Мы отлично
понимаем:
Все, что
хочет он сказать!
***
Если
красный свет горит –
Это значит
– путь закрыт.
Светофор
мигнул, и раз…
Вдруг
открыл зеленый глаз.
***
Вот теперь
другое дело, -
Цвет
зеленый говорит –
Вот теперь
идите смело,
Пешеходам
путь открыт.
Воспитатель открывает
светофор: Молодцы! Спасли мы светофор! Можно проходить! Зеленый свет!
Воспитатель:
Что обозначает этот знак? Правильно! Здесь находится школа светофорных наук!
Зайдем в нее?
Стоят столы. На них лежат
по количеству детей черные прямоугольники, круги: красные, желтые, зеленые,
клей-карандаш, клеенки, салфетки.
Воспитатель:
Эти светофорчики должны были попасть к малышам. Чтобы помочь им запомнить
правила дорожного движения. А Помеха-Неумеха все поломала. А вы сможете
починить светофорчики? Как правильно расположить цвета?
Дети:
Вверх красный, посередине желтый, внизу зеленый.
Дети выполняют аппликацию.
Воспитатель:
Мальчики и девочки, вы так трудились! Давайте поиграем в игру «Найди свой
цвет».
Воспитатель:
Раздает детям круги разного цвета, по залу развешаны круги: красный, желтый,
зеленый. Раз, два, три к своему цвету беги.
Ребята занимают место около
соответствующего цвета
Звучит музыка. Включают
видео-ролик.
Воспитатель:
К нам спешит Помеха-Неумеха. Смотрите, где она переходит улицу! Нарушает
правила Дорожного движения. Может произойти авария.
Появляется Помеха-Неумеха с
мячом.
Помеха-Неумеха:
Не знаю! Не умею! Всем мешаю!
Воспитатель:
Ты не шуми! Посмотри и послушай! Наши мальчики и девочки ходят в детский сад, а
сколько всего знают и умеют, а ты такая упитанная, а невоспитанная! Слушай! Не
мешай!
Воспитатель:
Дети расскажите, если нет светофора, какой знак поможет перейти улицу?
Дети:
Пешеход,
пешеход
Помни ты
про переход!
Подземный,
наземный, похожий на зебру.
Знай, что
только переход, от машин тебя спасет!
Помеха-Неумеха:
Это мои проделки, ребята попробуйте сложить знак!
Дети складывают дорожный
знак из кубиков.
Помеха-Неумеха:
Все знаете, а играть-то хоть умеете?
Воспитатель:
Конечно! Становись с нами в круг!
Игра: «Горошинка»
По
тротуару Дима шел
Маму за
руку он вел
Ну а мячик
покатился, на дороге очутился.
Ох, ох,
ох, ох не беги за ним дружок!
Воспитатель:
Почему нельзя бежать за мячом? Где нужно играть?
Дети:
На площадке, подальше от проезжей части.
Воспитатель:
Как называется части дороги, по которой идут пешеходы?
Дети:
Тротуар.
Воспитатель:
Как называется части дороги, по которой едет транспорт?
Дети:
Проезжая часть.
Воспитатель:
А где играют дети?
Дети:
На игровой площадке.
Помеха-Неумеха:
С вами так интересно, вы столько знаете и умеете. Возьмите меня к себе в
группу!
Воспитатель:
Научим, ребята!
Помеха-Неумеха:
Я все знаки верну на места.
Воспитатель:
Нам пора возвращаться в группу, занимайте места в автобусе.
Звучит музыка, дети садятся
в автобус. До свидания, машут Помехе-Неумехе. Она им.
Воспитатель:
Какой поступок мы совершили?
Дети:
Мы совершили хороший поступок!
Воспитатель:
Какие знаки спасли?
Дети:
Светофор и дорожные знаки.
Воспитатель:
Чему научили Помеху-Неумеху?
Дети:
Переходить улицу по пешеходному переходу, на зеленый цвет светофора. Играть на
детской площадке.
Воспитатель:
Что сделали для малышей?
Дети:
Светофорчики.
Дети уходят к младшим
ребятам и дарят им поделки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.