Конспект занятия по ПДД (старшая группа)

конспект по ПДД «Дорожная азбука» старшая группа                                                  Автор: Городецкая                                                          Светлана Владимировна

Конспект по усвоению детьми «Дорожной азбуки».

Программное содержание:

 - Познакомить детей с правилами дорожного движения.   

  - Закрепить знания детей о назначении светофора и

           дорожных знаков.

           - Уточнить знания о работе регулировщика – полицейского.

           -Закрепить умение в необходимые цвета светофор.

           - Активизация словаря: пешеход, пешеходная дорожка, светофор, регулировщик, дорожные знаки.

Атрибуты: макет – пешеходная дорожка (зебра), жезл, светофор, контуры – заготовки дорожных знаков, кисти, гуашь, салфетки.

Ход занятия:

         Дети идут по группе под песню «По улице, по улице» (музыка Шутейко, слова Г. Бойко).

          Голос диктора:      

                              Внимание! Внимание!

                              Тревожный сигнал!

 На дорогах нашего города произошло ДТП, при которых один человек погиб, трое ранены.

Воспитатель: Ребята, мы часто слышим, что дети попадают под машины и лежат в больнице. А почему это происходит? Почему погибают люди?

Дети: Не знают правила дорожного движения.

Воспитатель: Правильно, для того, чтобы не было беды, надо знать правила дорожного движения. Ребята, а вы знаете правила дорожного движения?

Дети: Да.

Воспитатель: Проверим! Мальчики пусть будут машинами, а девочки пешеходами. Пешеходы, подумайте, куда вы сейчас пойдете? Аня – в магазин, Алена – с дочкой гулять. Что делают машины?

Дети: Ездят.

Воспитатель: Машины, можете ехать, а пешеходы пойдут по своим делам. (игра началась – машины сталкиваются, наезжают на пешеходов). Что – то не получается у нас игра. Как вы думаете, почему?

Дети: Пешеходы должны переходить дорогу по специальным дорожкам.

Воспитатель: Правильно, надо сделать пешеходные дорожки. (воспитатель вносит пешеходную дорожку – зебру и прикрепляет ее к полу). У нас есть пешеходная дорожка, но машины все равно едут, не останавливаются. Кого нам здесь не хватает?

Дети: Полицейского – регулировщика.

Воспитатель: Правильно, нам нужен полицейский – регулировщик. (Входит мальчик, одетый в белую рубашку, черные брюки и читает стихотворение – С.Я Маршака «Милиционер).

     В снег и дождь, грозу и бурю

     Я на улице дежурю.

     Мчатся тысячи машин:

     ЗИСы, ЗИЛы – я один,

     Пятитонки и трамваи…

     Я проезд им разрешаю.

     Если руку подниму –

     Нет проезда никому.

Воспитатель: Сережа, ты полицейский – регулировщик. Я вручаю тебе жезл. Ребята, посмотрите, какой жезл? (Дети рассматривают жезл).

Дети: Жезл в белую и черную полоску.

Воспитатель: Правильно, а почему?

Дети: Чтобы его видели и пешеходы, и водители.

Воспитатель: Чего нам еще не хватает на дороге, чтобы помочь машинам и пешеходам?

Дети: Надо установить светофор.

Воспитатель: Правильно – нам нужен светофор. (Ребенок читает стихотворение А. Северного «Светофор»).

     Чтоб тебе помочь

     Путь пройти опасный,

     Горим и день, и ночь:

     ЗЕЛЕНЫЙ, ЖЕЛТЫЙ КРАСНЫЙ!

     Наш домик – светофор,

     Мы три родные брата,

     Мы светим с давних пор

     В дороге всем ребятам.

     Самый строгий КРАСНЫЙ свет,

     Если он горит,

     СТОП, дороги больше нет,

     Путь для всех закрыт.

     Чтоб спокойно перешел ты,

     Слушай наш совет:

     В середине свет.

     А за ним ЗЕЛЕНЫЙ

     Вспыхнет впереди,

     Скажет он: «Препятствий нет.

     Смело в путь иди!»

(Воспитатель вносит светофор).

Воспитатель: Ребята, давайте продолжим нашу игру. (Дети играют, а воспитатель выбирает момент, когда машин много, говорит: «Стоп! Красный свет!». Машины сталкиваются).

А чего еще нам не хватает на дороге, чтобы водители не нарушали правила дорожного движения.

Дети: Дорожные знаки.

Воспитатель: Правильно, ребята, представьте, что рядом находится школа – какой знак здесь должен быть? Не знаете? Вот этот «Осторожно дети». Посмотрите на этот знак – он запрещает проход пешеходов – здесь выезд транспорта. Ребята, у меня на столе лежат контуры дорожных знаков. Выберите себе любой понравившийся знак. Выбрали? А теперь сами постарайтесь сделать красивые знаки, как у меня. Приступайте к работе. («Что обозначает твой знак?» - ответы 3 – 4 детей). Молодцы, ребята, красивые у вас получились знаки. Теперь мы сможем всегда играть, пока вы не станете настоящими культурными пешеходами. А сейчас давайте споем песню о дорожных знаках «Песенка дорожных знаков» (слова Г. Деленкиной, музыка Ю. Чичикова).