Занятие по подготовке к
обучению грамоте
в подготовительной к школе
группе ЗПР.
Звук и буква
Ы.
Задачи:
I Коррекционно
– образовательные:
1.
Познакомить детей со
звуком [ы], буквой «Ы».
2.
Закрепить навыки
произношения звука [ы], в слогах, словах, предложениях.
3.
Учить различать окончания
существительных в единственном и множественном числе.
4.
Упражнять в составлении
предложений.
II Коррекционно
– воспитательные:
1.
Воспитывать
доброжелательное отношение к занятиям, чувство взаимопомощи.
III
Коррекционно – развивающие:
1.Развивать фонематический слух.
2.
Развивать зрительную память,
устойчивое внимание, мышление, мелкую моторику рук.
Оборудование: презентация, буква «Ы», фишки для звукового анализа, мяч, картинки
для составления предложений, игрушка Мышонок, карточки для звукового анализа
слова, звуковые линейки, полоски для составления схемы предложения.
Ход занятия
1.
Организационный
момент.
- Сегодня
к нам на занятие пришёл Мышонок. Он принёс нам много игр, в которые мы сегодня
с вами поиграем.
- сядет первым тот, кто назовёт слова, начинающиеся на гласный звук.
2.Сегодня
на занятии мы с Мышонком познакомимся с новым звуком и новой буквой.
3. Отгадайте
загадки: (мультимедиа)
- Маленький рост,
длинный хвост,
Серая шубка,
Острые зубки. (Мышь)
(появляется картинка)
- Кольцо в носу,
глаза налиты кровью.
Оберегает он семью
коровью.
Всегда на страже
собственного стада,
Дразнить его совсем
не надо.
Он к разным шуткам
не привык,
Не понимает их, он
-… (бык) (появляется картинка)
- Из малых кошек, из
пятнистых,
А на ушах,
представьте, кисти!
Короткий хвост. Не
скажешь «брысь»,
Она ведь хищник
грозный …
(Рысь) (появляется
картинка)
- Творожку я брат,
Сметанке - сват,
Маслу - племянник,
А молоко - моя мать.
(Сыр) (появляется картинка)
- Вьется, взвивается,
В небо устремляется.
(дым) (появляется картинка)
-Мышь, бык, рысь, сыр, дым. Какой одинаковый звук в этих словах? (ы)
- Какой это звук? (гласный)
4. Поиграем
в игру «Светофор»
- Если услышите в слове звук [ы], то покажите красную фишку, если
данного звука нет, то покачайте головой.
Дом, мак, дым, ком, усы, мох, бык, весы, кот, дубы, кит, дыни, бок,
тыква.
5. Знакомство с буквой
Звук [ы] обозначается буквой «Ы» (показ буквы)
Выложим букву «Ы» из пальцев: (мультимедиа)
Указательный с большим
Мы в «кольцо» соединим,
Остальные пальцы прямо
Вверх направятся упрямо.
Правую ладонь ребром
Направим также вверх, увы!
Но как же здорово, друзья,
Сейчас прочтём мы букву «Ы».
- А теперь послушайте, стихи о букве, а потом скажите, на что похожа
буква. (мультимедиа)
Вот топор. Полено рядом.
Получилось то, что надо:
Получилась буква «Ы»-
Все мы знать её должны.
А бедняжка буква «Ы»
Бродит с палочкой, увы.
-Ты - худой, а я - толстяк.
- Ешь поменьше натощак!
6.Физкультминутка
- Сейчас
мы с Мышонком поиграем
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветерок всё тише, тише.
Деревцо всё выше – выше.
7.
Игра «Найди место
звука» со звуковыми
линейками
- Поставьте
фишку на звуковой линейке туда, где находится звук [ы] в словах.(в
начале слова, в середине, в конце)
Дым, ягоды, дыни, лимоны, сыр, губы, лыжи, банты, улыбка.
8. Составление предложения по картинке (мультимедиа)
Мышь несёт сыр.
- Сколько слов в предложении? (3)
- Выложите схему.
9. Звуковой
анализ слова усы (мультимедиа)
-Сколько слогов в слове усы? (2)
-Сколько звуков? (3)
- Назовите первый звук. (У)
- Какой он? (гласный)
-Каким цветом обозначим? (красным)
- Назовите второй звук. (с)
- Какой он? (согласный, глухой, твёрдый)
-Каким цветом обозначим? (синим)
- Назовите третий звук. (ы)
- Какой он? (гласный)
-Каким цветом обозначим? (красным)
11. Самостоятельно выложить схему слова каждому
ребёнку. (карточки)
Сыр, мышь, дым, дыня.
12. Гимнастика
для глаз (карточка)
Раз – налево, два –
направо,
Три – наверх, четыре
- вниз.
А теперь по кругу
смотрим,
Чтобы лучше видеть
мир.
Взгляд направим
ближе, дальше,
Тренируя мышцу глаз.
Видеть будем лучше,
Убедитесь вы сейчас!
А теперь нажмем
немного
Точки возле своих
глаз.
Сил дадим им
много-много,
Чтоб усилить в тысячу
раз!
13. Игра
«Один – много» (с мячом). В кругу. Педагог бросает мяч и говорит слово, а
ребёнок образует множественное число.
Конфета – конфеты,
Лента – ленты,
Тыква – тыквы,
Липа – липы,
Стол – столы,
Дуб – дубы,
Сад – сады,
Ягода – ягоды,
Лимон – лимоны,
Ус – усы.
14. Игра
«Составление словосочетаний»
Подберите слова:
Умный…
Дежурный…
Быстрый…
Старый…
Длинные…
Медленный…
Высокие…
Красивый…
Жёлтая…
15.
Итог занятия
- С каким звуком познакомились?
- Как называется буква?
- Придумайте слова со звуком [ы]. Если дети затрудняются открыть
последний слайд презентации с картинками, в названии которых есть звук [ы].
- Попрощаемся с Мышонком.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.