Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект занятия по познанию мира «Движение Земли вокруг Солнца. Смена времён года».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект занятия по познанию мира «Движение Земли вокруг Солнца. Смена времён года».

библиотека
материалов










Предмет: познание мира

Тема: «Движение Земли вокруг Солнца. Смена времён года».















Выполнила: Жаксыбаева М.С.

учитель 4 «Б» класса

















г.Костанай 2016г.


Дата: 18.02.16

Предмет: Познание мира

Класс: 4 «Б»

Тема: «Движение Земли вокруг Солнца. Смена времён года».

Цели урока: формировать представление о движении Земли вокруг Солнца, как причине смены времён года;

Задачи: Расширить и уточнить представления детей о временах года, объяснить причины смены времён года.

Развивать мышление, наблюдательность, речь, умение анализировать увиденное и делать выводы.

Воспитывать любознательность, взаимоуважение, интерес к окружающему миру.

Тип урока: изучение нового материала

Оборудование: глобус, настольная лампа, теллурий, карандаши, рисунки для моделирования сезонных картин или картины с изображением времен года.

Ход урока:

  1. Организационный момент .

  2. Психологический настрой

Долгожданный дан звонок

Начинается урок

Каждый день всегда, везде,

На занятиях в игре.

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

     Добрый день, юные астрономы! Сегодня нам предстоит многое узнать, почему одно время года сменяется с другим. Для этого нам нужны хорошие знания, ум и смекалка, умение наблюдать и анализировать и, конечно, быть дисциплинированными.

  1. Проверка домашнего задания.

На прошлом уроке мы с вами познакомились, с какой темой (Вращение Земли вокруг оси.

Смена дня и ночи)

-Вашим домашним заданием было прочесть  текст  и показать опыт смены дня и ночи.

Чтобы проверить на сколько вы усвоили материал, вам необходимо выполнить задания по группам, разной сложности.

Но для начало с вами вспомним,как нужно работать в группах.(чтение на доске)и на партах

У вас на столах лежат конверты «Домашнее задание». Раскройте их. Не забывайте про листы самооценивания, после каждого задания вы сами оцениваете себя.

Для первой группы у вас задание решить тест по вариантам. Сверху подпишите свою Ф. Имя

Тест 1 группа

ФИ_________________________ 1 вариант

1. Почему на Земле день сменяется ночью?

А. Из-за движения Земли вокруг Солнца

Б. Из-за движения Земли вокруг своей оси

В. Потому что на Земле есть жизнь

Г. Потому что Земля имеет форму шара

2. Глобус-

А.Суша

Б. Модель Земли

В. Планета

Г. Звезда

3. Спутником Земли является

А. Сатурн

Б. Земля

В. Солнце Г. Луна

4. Ближайшая к Земле звезда-

А.Солнце

Б. Марс

В. Полярная звезда

Г. Венера

5. На земном шаре сколько океанов?

А. 2 Б.5 В. 4 Г.1

Тест 1 группа

ФИ__________________________ 2 вариант

1. Спутником Земли является

А. Сатурн

Б. Земля

В. Солнце Г. Луна

2. Почему на Земле день сменяется ночью?

А. Из-за движения Земли вокруг Солнца

Б. Из-за движения Земли вокруг своей оси

В. Потому что на Земле есть жизнь

Г. Потому что Земля имеет форму шара

3. Глобус-

А.Суша

Б. Модель Земли

В. Планета

Г. Звезда

4. На земном шаре сколько океанов?

А. 2 Б.5 В. 4 Г.1

5. Ближайшая к Земле звезда-

А.Солнце

Б. Марс

В. Полярная звезда

Г. Венера


Первая группа кто закончил тест, обменяйтесь с соседом. Сделайте самопроверку. Ключи ответов на доске.

-Подымите руку кто ответил на все вопросы правильно?

-Кто допустил 1-у ошибку?

-Кто допустил 2-е ошибки?

Соберите тесты и положите в конвертик.


Задание для 2 группы. Географический тест.

Я сейчас вам буду зачитывать вопросы, а вы должны записать их на листочке.

ФИ_________________________________

  1. Ближайшая к Земле звезда – ________ (Солнце).

  2. Чего на Земле больше: суши или воды? _________ (Воды.)

  3. Если смотреть на глобус сверху, то можно увидеть _______ (Северный полюс и Северное полушарие).

  4. Линия, разделяющая глобус на Северное и Южное полушарии, – _________(экватор).

  5. Планета Земля имеет форму, похожую на _______ (шар).

  6. Глобус – _________ (модель Земли).

Проверка второй группы.

-Кто ответил и не допустил не одной ошибки подымите руку? Оценка 5

-Кто допустил одну ошибку? Оценка 4

-Кто допустил две ошибки? Оценка 3

-Кто допустил три ошибки? Оценка 2

Соберите тесты и положите в конвертик.


Задание для 3 группы:

Вам надо рассказать про глобус, и показать опыт смены дня и ночи

Земля – планета, на которой мы живем. 
Глобус – уменьшенная модель Земли. 
Океаны – огромные водные пространства. На земном шаре 4 океана: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый. 
Материки – огромные части суши, окруженные со всех сторон водой. Всего на Земле – 6 материков: Евразия, Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида. 
Ось – воображаемая линия. 
Полюсы – нижняя и верхняя точки воображаемой оси земного шара. На земном шаре их два: Южный полюс и Северный полюс. 
Экватор – линия проходящая на одинаковом расстоянии от полюсов. 
Параллели – линии параллельные экватору. 
Меридианы – линии соединяющие два полюса. 
Полушария – Северное и Южное, Западное и Восточное. 


Опыт: Солнце освещает землю с одной стороны, и там в этот момент день. А с другой стороны земли — ночь. Земля прокручивается вкруг своей оси, и в одних странах наступает утро, а в других вечер…

Третья группа вы готовы рассказать про глобус? А показать опыт?

Молодцы! Не забываем про листы самооценивания.

Оценки выставляем в лист самооценивания после каждого задания.

  1. Знакомство с новой темой урока.

А сейчас ребята посмотрите на доску внимательно!

Что вы заметили? (все слова записаны в другом порядке)

Расшифруете мне тему нашего урока. « Вращение Земли вокруг Солнца». Смена времён года». 

Молодцы! Правильно.
  Сегодня мы поговорим о вращении земли вокруг солнца и узнаем, почему происходит смена времен года.

Какую будем преследовать цель: Мы сегодня с вами должны разобраться в следствие чего происходит смена времен года.


  1. Работа по учебнику самостоятельно.

А сейчас ребята мы с вами приступаем к самому сложному процессу, это к изучению нового материала.

А урок у нас будет не обычный. А знаете почему он не обычный? (Потому что сегодня вы мне сами расскажите и покажите как происходит смена времён года)

У КАЖДОЙ ГРУППЫ НА СТОЛАХ ЛЕЖАТ ЗАДАНИЯ.

Для первой группы у нас такое задание. Вам нужно найти новые слова. Дать им определение и поработать со схемой которая лежит у вас на столе, рассказать как вращается наша Земля.

Ребята, где мы можем найти определение новых слов? (в словаре, в энциклопедии)

У вас на столе они лежат. Все приступаем работать.

Эллипсоид - это  тело , получаемое вращением эллипса вокруг одной из своих осей. 
Орбита - путь движения небесного тела в космическом пространстве относительно какого – либо другого небесного тела.

365 дней 6 часов, в високосный год 366 дней. Откуда появился високосный год?

Составления схемы.

hello_html_18d50f4b.gifhello_html_25f12475.gif


hello_html_m571eb30c.gifhello_html_84d8c29.gif



hello_html_5183a1d5.gif







А сейчас нам Звездочет расскажет дополнительную информацию по( продолжительности оборота вокруг Солнца планет Солнечной системы)

Меркурий – 88 суток

Венера - 255 дней

Земля – 365 суток

Марс – 687 суток


Юпитер – 12 лет

Сатурн – 29 лет

Уран – 84 года

Нептун – 164 суток


Вывод: Чем дальше планета находится от Солнца, тем больше её путь по орбите.

Вопросы по изученному этой группе:

  1. Самый короткий год? Почему?

  2. Самый длинный год? Почему?

2 группа

Второй группе нужно прочитать текст, поработать над текстом и ответить на вопросы на стр. 118.

Вопросы лежат на столе. Вы только дописываете ответы.

1. В следствие чего происходит процесс смены дня и ночи? (В следствие того что Земля вращается вокруг своей оси- происходит процесс сменяя дня и ночи).

2.Какое предположение было у людей о смене времен года на Земле? ( Раньше люди думали, что с приближением Земли к Солнцу наступает лето, а с удалением- зима).

3.От чего зависит количество тепла? (от наклона земной оси, от угла падения солнечных лучей).

4.Какие по продолжительности дни зимой? (Зимой дни короткие)


Вопросы группе:

  1. Назовите зимние месяца? (декабрь, январь, февраль)


3 группа

Третьей группе нужно прочитать текст, поработать над текстом и ответить на вопросы на стр. 118.

Вопросы лежат на столе. Вы только дописываете ответы.

  1. Какие дни по продолжительности летом? (Летом дни длинные)

  2. Как расположено Солнце? (Солнце стоит высоко ад горизонтом, и солнечные лучи падают прямо, греют сильно),

  3. Когда наступает лето на Северном полушарие ( Земля обращена к Солнцу Северным полюсом, солнечные лучи падают на Северное полушарие почти под прямым углом, здесь наступает лето).

  4. Если в Северном полушарие лето , то какое время года наступит в южном полушарие? (в противоположном положении в Южном полушарии- будет зима))

  5. Какие времена года наступают если солнечные лучи падают на оба полушарии равномерно? (На одном полушарии в это время года весна, а на другом осень).

Вопросы группе:

  1. Назовите летние месяца? (июнь, июль, август)

Ребята на это задание я вам даю 6 минут . Когда время заканчивается все группы перестают работать и начинают слушать других.


  1. Физкультминутка

Я хочу стать космонавтом ,

(поднять руки вверх)

Надеваю я скафандр.

(присесть и постепенно встать)

Полечу я на ракете

(соединить руки над головой)

И открою все планеты!

(обвести руками большой круг)


  1. Практическая часть урока

А сейчас у нас практическая часть урока, мы проделаем с вами опыт на стр. 119.

-Знания необходимо применять и в жизни. Показать, где ты сможешь использовать только что полученные знания.

Показ опыта:

Опыт: Поставь на стол лампу. Глобус возьми в руки. Обрати внимание на наклонное расположение оси. Такое положение занимает Земля в космическом пространстве.

Начни двигать глобус вокруг зажженной лампы так, чтобы ось глобуса все время была направлена в одну точку на потолке. Ты увидишь, что сначала лампа больше освещает одно полушарие, а потом другое.

Попробуй придать глобусу положение, когда на Земле весна и осень, лето и зима.

Вывод: Такие образом, причиной смены времён года является наклон земной оси к её орбите. Земля движется так, что её ось всегда остаётся нацеленной почти в точность на Полярную звезду.


А теперь обратите внимание на схему времен года стр. 119.

Как известно, на Земле существует четыре сезона: зима, весна, лето и осень. Причем, время года в Северном полушарии всегда противоположно времени года Южного полушария.

- Почему же на планете регулярно происходит смена времен года? Главная причина смены времен года – наклон оси вращения Земли.
-Если равномерно освещается полушарие значит там, весна и осень.

-Если неравномерно освещается полушарие то тогда там зима и лето.

Вопрос:

  1. Ребята, почему день весеннего и осеннего равноденствия называют равноденствиями? (потому что день почти равен ночи)

  2. Самый короткий день? (21 декабря)

  3. Самая длинная ночь? (22 декабря)

  4. Самый длинный день? (21 июня)

  5. Самая короткая ночь? (22 июня)


  1. Работа по тетрадям:

А сейчас мы с вами продолжаем проделывать практическую работу в тетрадках. Стр.74 № 3

Дополни рисунок.

hello_html_631825d6.jpg

Закрываем все с вами учебник. И на память дополняем рисунок- 2 минуты

Проверка:

А сейчас у нас с вами проверка! Обменяйтесь тетрадями со своим соседом справа .

Проверьте правильно ли выполнил ваш сосед задание. Если не правильно исправьте!

Приступаем к следующему заданию

Задание : 4. Какое время года описано в стихотворениях Абая?

И буйно цветут цветы на лугах,

И на широких речных берегах

Шумно раскидываются кочевья,

Так высока в степи трава,

Что спины коней видны едва.

(Лето)


Старый сватбелый дед натворил много бед.

От дыханья его — стужа, снег и буран.

Тучу шапкой надвинув на брови себе,

Он шагает, кряхтя, разукрашен, румян.

(Зима)

Как весенней порою шумят тополя!

Ходит ветер, цветочною пылью пыля,

Все живое обласкано солнцем степным,

Словно мать и отец, рада наша земля

(Весна)

Молодцы! Все справились с заданием.

А сейчас мы с вами не множко отдохнем проверим правильно ли мы изучили тему нашего урока?

Просмотр мультфильма.



Самооценивания.

Оценки выставляем в лист самооценивания после каждого задания.

Рефлексия

Я узнал(а)…..

Я могу объяснить…..

Я затруднялся….

Домашнее задание: прочитать текст, показать опыт.

Урок закончен!



Автор
Дата добавления 21.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров213
Номер материала ДБ-093350
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх