Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по познавательному развитию для старших дошкольников "Волшебные свойства магнита".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект занятия по познавательному развитию для старших дошкольников "Волшебные свойства магнита".

библиотека
материалов

Тема: «Волшебные свойства магнита».

Задачи:

-Познакомить детей с магнитом и его свойствами.

-Побуждать детей к исследовательской деятельности и экспериментированию.

-Развивать у детей познавательную активность, любознательность, наблюдательность, мелкую моторику рук.

-Активизировать словарь детей.

-Воспитывать у детей аккуратность, осторожность при работе, усидчивость, дисциплинированность.

Ход занятия:

Дети входят в зал. Посреди зала на столе стоит тарелка с винтиками, рядом письмо.

-Ребята, как вы думаете, что бы это могло быть?

(Дети высказывают свои предположения)

-А здесь ещё и письмо есть. Рома, прочти от кого оно?

(Ребёнок читает: «От фиксиков, детям группы «Росинка».)

-А кто такие фиксики?(Дети рассказывают)

-В мультфильме «Фиксики» - это человечки, которые живут в разных приборах, вещах, созданных руками человека. Вы знаете, что у Фиксиков есть вот такой знак? Ладонь с тремя растопыренными пальцами. Что он означает? (Ответы) Иногда это жест приветствия, но чаще всего, это знак хорошо проделанной работы.

-Наверное, Фиксикам нужна наша помощь, раз они прислали нам письмо.

Воспитатель читает письмо:

«Здравствуйте, ребята! Пишет Вам Симка! У нас произошло одно происшествие. Нолик притащил нашу семейную фотографию в лабораторию профессора Чудакова. Игрался ею на занятии и порвал на кусочки. Дедус рассердился, что Нолик его не слушает, играется, взял и спрятал кусочки фотографии в разные места лаборатории, правда, метки оставил. Эта фотография была дорога нашим родителям. Мы хотели её склеить, но одним нам никак не отыскать фрагменты фотографии. Вот если бы Вы нам помогли….»

-Ребята, а давайте поможем Нолику и Симке! Отправляемся в путь… А вот и лаборатория профессора Чудакова.



На магнитной доске коллекция магнитов.

-Посмотрите сюда. Как вы думаете, что это? (Магниты)

-А зачем в лаборатории столько магнитов? (Дети высказывают свои предположения)

-Профессор Чудаков, наверное, изучает волшебные свойства магнитов? Кто знает, что такое «магнит»? (Предположения детей). А давайте проверим.

Опыт № 1:

-Посмотрите, на столах лежит много предметов. Нам нужно узнать какие предметы притягивает магнит. Что нужно для этого сделать? (Ответы детей)

-Подойдите к столам, возьмите магниты, подносите к предметам, если они притягиваются к магниту, то отложите их в жёлтую тарелочку, если нет, то в синюю.

(Дети выполняют задание).

-Какай вывод можно сделать? (Магнит притягивает к себе только железо).

-Ой, я вижу какой – то знак. Что это? (Метка фиксиков).

-Значит где – то должен быть фрагмент фотографии… Вот же он… Ксюша, вот тебе коробочка, сюда мы будем складывать найденные фотографии, ты будешь ответственной.

Опыт № 2:

-Нолик так хотел найти фрагменты фотографии, что просыпал гайки в песок, который профессор приготовил для опытов. Как быстро собрать гайки? (Ответы)

Предположение: Магнит притягивает всё железное, поэтому можно воспользоваться им.

Дети достают все гайки с помощью магнита, складывают в тарелочку, находят метку, берут фрагмент фото.

-Дети, посмотрите, на магнитофоне есть метка. Как вы думаете, что нужно сделать нам, чтобы получить ещё один фрагмент фотографии? (Ответы)

-А может потанцевать?

Звучит песня фиксиков «Помогатор», дети танцуют.

-Под магнитофоном ещё один фрагмент фотографии.







Опыт № 3:

На столе стаканы с водой, на дне скрепка.

-Ну опять Нолик искал фотки и натворил дел. Посмотрите, что лежит на дне стакана? (Скрепка).

-Как не замочив рук вытащить скрепку из воды? (Предположения детей)

-Попробуем с помощью магнита.

Дети проделывают опыт.

-Из какого материала сделан стакан? (Из стекла) Какой вывод можно сделать? (Магнит действует на расстоянии, даже через стекло.)

Находят метку, берут фрагмент фото.

Опыт № 4:

-Профессор Чудаков умеет проделывать много фокусов с магнитами. А вы хотите научиться?

-Возьмите картон. Сверху кладём скрепку, снизу – магнит. Водим магнит под картоном. Что происходит? (Скрепка движется)

Вывод: магнит взаимодействует через картон.

-А какую игру можно смастерить, используя этот фокус? («Бабочка на цветке», «Машинки», «Лабиринты»).

Дети находят метку, берут фрагмент фото.

-А давайте, попробуем сложить фото и узнаем, все ли фрагменты мы отыскали?

Дети склеивают фото, хватает фрагментов.

- У профессора Чудакова есть сканер, сейчас я попробую отсканировать фото и мы посмотрим, что же получилось.

Воспитатель сканирует фото, на экране появляется большая фотография семьи фиксиков.

-Смогли мы помочь фиксикам? (Ответы).

-Ребята, посмотрите, на экране тоже метка фиксиков. Что она может означать? (Ответы)

-Вы рассаживайтесь на скамеечки поудобнее, а я возьму метку и узнаем !...

Дети рассаживаются, на экране мультфильм – «Фиксики – магнит».



-Вам понравился мультфильм? О чём рассказывала Симка? (О магните).

-А магниты людям помогают, где их использует человек?

*Магниты есть везде, с ними мы сталкиваемся каждый день.

*В компьютерах жёсткий диск записывает всю информацию с помощью магнита.

*Магниты есть в телевизорах, микрофонах, громкоговорителях.

*Электросчётчики, компасы, автомобильные спидометры работают с помощью магнита.

*Магнит необходим для проведения тока по проводам. Поезд на магнитной подвеске развивает большую скорость.

*Приборы, позволяющие исследовать внутренние органы человека, работают за счёт магнитного поля.

*Фермеры с помощью магнитов очищают корм, чтобы металлические предметы не попали к животным с пищей.

*Магниты можно встретить везде и люди научились использовать их волшебные свойства.

Итог занятия:

-Дети, а когда родители придут сегодня за вами, что вы им расскажете интересного?

-Где мы были?

-Кому помогали?

С чем познакомились?

-Ребята, посмотрите, я нашла ещё одну метку фиксиков и конверт. Давайте посмотрим, что там? В благодарность за то, что мы помогли фиксикам, они дарят нам магнитики со своей фотографией.

Воспитатель раздаёт магниты, дети отправляются в группу.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала ДБ-281622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх