Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по познавательному развитию "Как кожа помогает человеку"

Конспект занятия по познавательному развитию "Как кожа помогает человеку"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Конспект занятия

«Как кожа помогает человеку»










Воспитатель:

Чернякова Т.В.











Цель: расширять представления детей о коже (кожа есть у каждого человека, она гладкая, эластичная, имеет рисунок); её основных функциях (при помощи кожи человек чувствует тепло, холод, боль; кожа защищает организм от перегревания и переохлаждения; через поры кожи человек выделяет лишнюю влагу; кожа защищает внутренние органы от попадания микробов);

познавательную деятельность детей: умение принимать проблемно-познавательную задачу, использовать обследовательские действия для её решения, устанавливать связи, сравнивать;

желание узнавать о себе, стремление содержать своё тело в чистоте.

Материал: кукла Незнайка, коробка, лёд, холодные и тёплые предметы, таз с водой, лупы, бумага и штемпельная подушка для отпечатков пальцев, мыло, полотенце.




Приходит чумазый Незнайка.

Воспитатель: Незнайка, почему ты такой чумазый?

Незнайка: Я прочитал стихотворение Г.Остера «Вредные советы»:

Никогда не мойте руки,

Шею, уши и лицо.

Это глупое занятье

Не приводит ни к чему.

Вновь испачкаются руки,

Шея, руки и лицо.

Так зачем же тратить силы,

Время попусту терять….

И теперь я мыться вообще не хочу.

Воспитатель: Прав ли Незнайка? Почему? (ответы детей).

Воспитатель. Чем покрыты части тела, которые назвал Незнайка? (кожей).

Незнайка. Подумаешь, грязная кожа, она мне и чистая не нужна. Без кожи лучше. Зачем она?

Воспитатель: Давайте вместе с Незнайкой разберёмся, зачем человеку нужна кожа?

Воспитатель показывает детям закрытую коробочку, внутри которой находится лёд.

Воспитатель: Как узнать, что находится в коробочке, не заглядывая внутрь? (потрогать) Что внутри? Как узнали? Что почувствовали? (холод) Чем почувствовали?

Незнайка: Руками, а кожа ничего не чувствует.

Воспитатель: Как узнать, чувствует кожа или нет? (Дотронуться до кожи на различных частях тела.) (Воспитатель дотрагивается до разных частей тела детей холодными и тёплыми предметами, дети говорят, что они чувствуют.

Беседа о том, что происходит с кожей, когда человеку холодно и жарко – сжимается, покрывается «мурашками», становится влажной от пота.

Организуется исследовательская деятельность «Для чего на коже выступает пот, когда человеку жарко».

Детям предлагается намочить одну руку в воде, а другую оставить сухой. Подуть на обе руки по очереди и сделать вывод о том, что влажной руке холоднее.

Воспитатель: Чем помогает человеку кожа? (Человек чувствует холод и тепло при помощи кожи, она защищает человека от перегревания и переохлаждения.)

Воспитатель. Что произойдёт, если кожа будет грязная, как у Незнайки? (Грязь заполнит поры, будет мешать поту выходит на поверхность, человеку будет плохо от перегревания.)

Воспитатель. Узнаем, растягивается ли кожа? Осторожно двумя пальцами соберите кожу в складку и затем отпустите. Почему кожа вернулась в исходное положение? Представьте, если бы кожа не тянулась, а человек всё рос и рос, что бы произошло? Зачем кожа растягивается?

Воспитатель: Попробуйте ущипнуть себя за кожу. Что вы почувствовали? (Боль) Догадайтесь, почему человеку больно, когда он поранит кожу7 (Кожа чувствует боль).

Незнайка: Так без кожи лучше, не будет больно.

Воспитатель: Зачем человеку нужно, чтобы кожа чувствовала боль? Представьте, что человек поранит спину. Если бы кожа не чувствовала боль, то он бы не заметил рану. Что бы случилось? (Попали микробы, человек заболел, стал плохо себя чувствовать.) Почему после порезов остаются шрамы, а не раны? (Кожа зарастает, чтобы не попали микробы.)

Воспитатель: Так зачем же ещё нужна кожа? (Помогает человеку защищаться от микробов.)

Незнайка: Надо же, какая кожа полезная! Интересно, а из чего она состоит?

Организуется обследование кожи при помощи увеличительного стекла. Дети рассматривают волоски, поры, родинки и т.д., сравнивают кожу друг друга, находят отличия.

Воспитатель: Рисунок кожи у каждого человека разный.

Детям предлагается оставить на бумаге отпечатки пальцев, рассмотреть их, сравнить с рисунками других детей.

Незнайка: Теперь я знаю, зачем человеку нужна кожа. Пошли вместе мыть руки?

Дети моют руки и делают вывод о том, зачем нужно поддерживать кожу в чистоте.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров114
Номер материала ДВ-465408
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх