Конспект занятия по ознакомлению с
окружающим миром для детей младшей группы
«Спасение леса»
Цель:
формировать у детей основы экологической
культуры.
Задачи:
Образовательные:
-Закрепить знание об объектах живой природы.
- Уточнить знания детей о причинах возникновения мусора.
-Расширять и углублять знания детей о взаимосвязи мира природы
и человека;
- обучение правилам поведения в лесу;
- закреплять знания детей о животных живущих в лесу.
Воспитательные:
-Воспитание гуманного, бережного, заботливого отношения к миру
природы, и окружающему миру в целом.
Материалы:
видео-мотивация, кочки из цветного картона, экологический светофор и карточки
ситуации, зеленая лужайка, цветы, мусор, мусорные пакеты, макет леса и животные
, сюрпризный момент-наклейки с животными + коробка
Ход
занятия
(Дети встают с воспитателем в круг ,
приветствуют друг друга «Дружно детки встали в круг, я твой друг и ты мой друг,
вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся»)
В- дети , сегодня я пришла в детский сад и
увидела видео на телевизоре, давайте вместе посмотрим его
(смотрим видео -мотивацию, лесовичок просит
ребят спасти лес)
В- ну что ребята, поможем лесовичку ? тогда
давайте вместе отправимся в путь, но чтобы пойти в лес нужно подготовится и
сделать разминку
Физкультминутка
Дружно по лесу идём, (шагаем по кругу)
Не спешим, не отстаём. (грозим
пальчиком)
Шаг на месте не спеша, (шагаем на месте)
Как погода хороша! (разводим руками в
стороны)
Дети с воспитателем подходят к 1 локации
«Экологический светофор»
( у светофора 2 цвета-красный – отвечает за
плохие поступки , зеленый за хорошие)
Детям раздают карточки ситуации , необходимо
рассмотреть карточку и выбрать нужный цвет светофора
В- ребята, кажется в лесу сломался светофор,
давайте его починим , рассмотрим карточки и выберем для них нужный свет
(дети рассматривают карточки, вместе с
воспитателем комментируют изображение и соотносят со светофором)
дети с воспитателем проходят к следующей
локации «Полянка с цветами»
в- ребята, посмотрите, на этой полянке всегда
росли цветы, а сегодня тут много мусора, наверно поэтому цветы совсем не растут
(воспитатель предлагает детям собрать мусор в
пакеты, дети выполняют задание , после чего закрывают глаза и на полянке
появляются цветы )
вывод- если в лесу на полянке не оставлять
мусор, то на ней будут расти цветы
дети с воспитателем проходят к следующей
локации «Домики животных»
в- ребята, лесные обитатель потеряли свои
дома, давайте вместе поможем им найти домики, для начала я раздам вам животных
, внимательно рассмотрите их? Кто вам достался? (животные: лиса - нора, волк-логово,
медведь-берлога, белка-дупло, заяц – пенек под кустом, лягушка-болото, бобер-хатка
под водой, еж-пень дерева, утка-озеро с камышами, птица-ворона-гнездо на дереве)
в- ребята, какие вы молодцы, спасли зверей и
нашли их домики, давайте вместе вернемся обратно в нашу группу и посмотрим
видео на телевизоре , аккуратно шагайте по кочкам за мной
(дети возвращаются в группу по кочкам)
Садятся на стульчики и смотрят видео
(Лесовичок хвалит ребят, что они спали лес, дарит
ребятам коробку с наклейками)
рефлексия
В- ребята, вам понравилось наше путешествие?
Что больше всего запомнилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.