Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе

 

«Волшебные превращенья в зимнем лесу»

В подготовительной группе

 

Программное содержание :

Задачи:

-Закрепить и обобщить знания детей о зиме, явлениях природы с помощью произведений русских поэтов, художников

-Проследить взаимосвязь живой и неживой природы, жизни человека и времен года;

-Развивать познавательный интерес; формировать способность видеть красоту окружающего мира;

-Воспитывать любовь к родной природе, экологическую культуру;

-Воспитывать культуру ведения диалога: умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры;

-Развивать внимание, наблюдательность, зрительное восприятие, логическое мышление.

Материалы:

 Подборка стихов русских поэтов, загадок о зиме, снежинки, презентация на тему «Зима», аудиозапись «Хруст снега», снег в сосудах.

Предварительная работа:

 Наблюдения за зимними изменениями в природе на прогулке (зимние деревья и кустарники),работа с календарем природы, рассматривание  книжных иллюстраций, картинок на зимнею тему, чтение произведений и разучивание стихотворений про зиму, беседы о подготовке птиц, зверей и растений к зиме, беседа о перелетных птицах.

Интеграция областей: «Безопасность»,«Коммуникация», «Здоровье»

Образовательная деятельность :

Тройка, тройка прилетела

Скакуны в той тройке белы,

А в санях сидит царица –

Белокожа, светлолица.

Как махнула рукавом –

Все покрыла серебром!

Воспитатель: Как вы думаете, о какой царице говорится в этой загадке? Почему зиму называют царицей? А подходят ли зиме определения «белокожа», «светлолица»? Почему? На какой тройке прилетела зима? Что за скакуны в этой тройке?

- Правильно, это зимние месяцы. Вспомните их названия. Да,  – царица трех месяцев: декабря, января, февраля.

-Какой зимний месяц сейчас? (ответы детей).

-Правильно ребята, декабрь. Наша русская зима, словно сказочное царство

-Послушайте, как пишут о красоте зимы русские поэты?

Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И на утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес, что шапкой

Принакрылся чудной,

И заснул под нею

Крепко, непробудно.

(Отрывок стихотворения И. Сурикова.)

Воспитатель: Как красиво говорят поэты о природе, о зиме.- А вы, ребята,      знаете стихи о зиме? (Чтение детьми стихов о зиме.)

На картине у зимы

Все бело от снега:

Поле, дальние холмы,

Изгородь, телега.

Но порой блеснут на ней

Средь поляны ватной

Красногрудых снегирей

Солнечные пятна.

Снова в заботах зима-рукодельница —

Пусть потеплее природа оденется.

Много зима заготовила пряжи,

Белые вещи без устали вяжет:

Сонным деревьям — пушистые шапки,

Ёлочкам — варежки вяжет на лапки.

Шила, вязала и очень устала!

— Ах, поскорее весна бы настала…

Заготовила зима

Краски все для всех сама.

Полю — лучшие белила,

Зорям — алые чернила.

Всем деревьям — чистые

блестки серебристые.

А на улице — ребят

разукрасила подряд.

Как художник, красит разным:

кто играет — красит красным.

Кто боится шевелиться —

краска синяя годится.

Ни за что не выпросить

по-другому выкрасить!

Здравствуй, зимушка-зима!

Белым снегом нас покрыла:

И деревья и дома.

Свищет ветер легкокрылый -

Здравствуй, зимушка-зима!

Вьется след замысловатый

От полянки до холма.

Это заяц напечатал -

Здравствуй, зимушка-зима!

Мы для птиц кормушки ставим,

Насыпаем в них корма,

И поют пичуги в стаях -

Здравствуй, зимушка-зима!

Воспитатель: Молодцы, ребята! А загадки вы любите отгадывать? Давайте отгадаем загадки и вспомним зимние явления природы. (дети загадывают загадки друг другу)

Скатерть бела весь свет одела. (Снег.)

На дворе горой, а в избе водой. (Снег.)

Гость погостил – мост замостил,

Рыбам зиму жить тепло;

Крыша – толстое стекло. (Лёд.)

Старик у ворот тепло уволок.

Сам не стоит и стоять не велит. (Мороз.)

И не снег, и не лёд,

А серебром деревья уберет. (Иней.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно загадывали и отгадывали загадки.

  -Скажите, как изменилась неживая природа зимой? Какой стала погода, небо,  солнце? (Рассуждения детей.)

• День становится короче, а ночь - длиннее

• Понижается температура воздуха

• Идет снег

• Реки, озера, другие водоемы покрываются льдом

А в жизни людей что-то изменилось с приходом зимы? (ответы детей)

Воспитатель: -Мы тепло одеваемся зимой, утепляем наши жилища, а еще отмечаем

много замечательных праздников. Какие зимние праздники вы знаете? (Новый год, Рождество, Масленица.)

Воспитатель: -А в какие игры вы любите играть зимой? (Дети называют зимние игры.) -Дайте с вами сейчас поиграем.

Физкультурная минутка.

Упражнение Снег.

Рада снегу детвора.

Хлопают в ладоши.

Снег на ветках, на дорожках,

Поднимают руки вверх, опускают вниз.

На носах и на ладошках.

Дотрагиваются до носа. Показывают ладошки

Воспитатель: -Ребята, а еще зиму называют волшебницей. Давайте подойдем к окошкам и посмотрим какие чудесные узоры царица  вам нарисовала на окошках. Ребята постарайтесь найти знакомые очертания - листья, елочку, сказочных птиц, кораблик, снежные горы.

Ребятки, а чтобы о втором чуде узнать, надо загадку отгадать.

Зимний дождь

Из звёздочек-малышек

Не стучится в окна,

Не гремит по крыше.

Дождик этот

В воздухе искрится

А потом на землю

Скатертью ложится. (снег)

Воспитатель: Правильно, молодцы ребята. Конечно же это снег. Как вы думаете, почему зимой идет снег, а не дождь? (рассуждения детей). А как вы думаете из чего состоит снег? (ответы детей) .

Покружилась звёздочка.

В воздухе немножко,

Села и растаяла

На моей ладошке.

Воспитатель: Побывали ученые в облаках при снегопаде и увидели, как образуются снежинки. Под самолетом крупными хлопьями падал снег, а высоко-высоко в небе всюду мелькали крохотные кристаллики льда. А как только льдинки опускались в тучу, они сразу же становились легкими нежными снежинками.

Маленькие льдинки в высоком небе — это замерзший водяной пар. Он есть повсюду в окружающем нас воздушном океане. Весной, летом и осенью пар превращается в капли дождя, а зимой — в снежинки.

Ребятки, давайте послушаем как хрустит снег под ногами.

(воспроизведение аудиозаписи «Хруст снега».)

А кто из вас знает, почему хрустит снег под ногами?

Воспитатель:  -Он хрустит оттого, что под тяжестью вашего тела ломаются звездочки и лучи у снежинок.

-А теперь, ребята, давайте подойдем к столу и посмотрим что у нас там. Что это? (ответы детей) Снег.

- Сейчас мы с вами попробуем слепить из этого снега снежный ком. Получается? (ответы детей). Да, получается, потому, что снег когда немного подтает становится «липким» и из него можно лепить снежные комки, делать постройки.

 Воспитатель: -Давайте попробуем слепить из него различные фигуры - лепестки цветов, листья, завитки. Ребята, давайте посмотрим, что находится во втором сосуде (ответы детей) Превращение снега в воду: внесли в группу

комок снега и положили его в чашку.

-Ребята, посмотрите что это? Конечно снег. Ребята, а что произошло со снегом? (ответы детей)- Снег превратился в воду.

-Ребята, давайте посмотрим, что находится во втором сосуде (ответы детей) Превращение снега в воду: внесли в группу комок снега и положили его в чашку.  

-Ребята, посмотрите что это? Конечно снег. Ребята, а что произошло со снегом? (ответы детей) Снег превратился в воду.

-Воспитатель: Но воду эту нельзя назвать чистой - в ней видны частички грязи,

пыль. Происходит это потому, что во время снегопада снег собирает из воздуха частички пыли. Поэтому, несмотря на то, что снег кажется белоснежным, в нем содержится много грязи и микробов. Ещё снег нельзя есть потому что, можно не только простудиться, но и получить кишечную инфекцию.

-Молодцы! Ребята  скажите пожалуйста .что мы сегодня узнали?

-(ответы детей)