Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №8


(структурное подразделение)











Организованная образовательная деятельность

по познавательному развитию детей в средней группе


«ПОМОЩНИКИ ДЕДА МОРОЗА»














Подготовила воспитатель второй разновозрастной группы:

Хаджикеева Нелли Салимовна










2016 год



Реализация содержания программы в образовательных областях:

«Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная ,познавательно-исследовательская, изобразительная.


Цель: формирование творческой и познавательной активности в процессе исследовательской деятельности.

Задачи:


Образовательные

Стимулировать детей на поиск решения практических задач при помощи различных предметов. 

Формировать умение выполнять ряд последовательных действий в соответствии с задачей и предлагаемым алгоритмом действий.

Совершенствовать умение и желание детей быть преобразователями неживой природы, участниками чудесных превращений и фокусов.


Развивающие

Развивать познавательные способности детей в процессе совместной исследовательской деятельности и практических опытов

Развивать умение путем экспериментальной деятельности сравнивать, устанавливать причинно – следственные связи, делать выводы.

Поощрять и стимулировать проявление речевой активности каждого ребенка.


Воспитательные

Воспитывать интерес к окружающему миру, чувство отзывчивости, желания прийти на помощь окружающим людям.


Ожидаемый результат:

Дети проявляют познавательный интерес к исследовательской деятельности.

Отвечают на вопросы, высказывают своё мнение, умеют сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Проявляют интерес к окружающему миру


Материалы и оборудование: фрагменты мультипликационного фильма «Дед Мороз и лето», снеговик (игрушка или картинка), почтовый ящик, листы бумаги с картинками, нарисованными свечкой, банки с водой, краски, кисточки, емкости с разными веществами и предметами (вата, сахарный песок, гречка, мука, пенопласт, крахмал, подсолнечное масло и др.), емкости для смешивания веществ, ложки.



Содержание организованной деятельности детей


  1. Организационный момент.


Воспитатель: Здравствуйте ребята! Меня зовут Нелли Салимовна. Очень приятно с вами познакомиться, давайте мы сейчас поприветствуем друг друга.

(Проводится игра  психологической  направленности «Приветствие»)

Собрались  все  дети в круг

Я твой  друг, и ты  мой  друг.

Вместе  за  руки  возьмемся

И друг другу  улыбнемся.

(Дети улыбаются друг другу, приветствуют друг друга рукопожатиями ).

Воспитатель подводит детей к следам.

-Ребята, посмотрите, пока нас не было, кто-то к нам в группу заходил. Кто же это мог быть. Может наши гости здесь ходили и наследили? Давайте пойдем по следам и узнаем, куда они ведут.

Дети идут по следам и видят снеговика.

-Кто же это?(ответы детей)

-Это не просто снеговик, а снеговик- почтальон. Он принес нам письмо, да не простое, а видеописьмо.


2.Просмотр фрагмента мультфильма «Дед Мороз и лето».

-Что случилось с Дедом Морозом? (ответы детей)

Дед Мороз устал, напала на него «тоска зеленая», перестал любить он зиму, не хочет делать детям подарки. Значит не наступит Новый год, дети не получат свои подарки. Что же делать? (предложения детей)

-Пусть Дед Мороз отдохнет, а мы за него поработаем, станем его помощниками.

Дети надевают колпачки и проходят в мастерскую Деда Мороза.


-Вот и мастерская Деда Мороза. С чего же нам начать нашу работу? Посмотрите, что это там стоит? (почтовый ящик) Для чего нужны почтовые ящики? (ответы детей)

-В этом почтовом ящике письма от таких же ребят, как и вы, Деду Морозу. Давайте посмотрим, какие подарки хотят получить они на Новый год.


Дети достают чистые листы бумаги из почтового ящика.

-Ничего себе, написано «Деду Морозу», а больше ничего не видно?!

- А может они волшебные? Давайте подумаем, как их нам прочитать? (предложения детей)

- Может подуем на листок, помашем им, погреем ладошками ничего не видно.

- Ребята эти письма волшебные ,чтобы их прочитать надо их раскрасить краской. ( дети раскрашивают лист бумаги голубой краской и на листке появляется рисунок, белые снежинки , нарисованные свечкой)

-Ребята, посмотрите, что получилось у нас, что просят дети в подарок в этих письмах. (нарисованы снежинки).

-Здесь нарисованы снежинки.

-Теперь мы знаем , какой подарок должен приготовить Дед Мороз детям.

Дети, которые пишут Деду Морозу живут в Африке, они хотели бы увидеть снег, потрогать его, слепить из него снеговика. Поэтому они просят Деда Мороза, чтобы он отправил им снег в подарок.

-Давайте мы с вами посмотрим где же эта Африка и кто там живет.

3. Просмотр презентации «Африка». Слайд 1,2,3,4,5.

Рассказ воспитателя о континенте .

Люди живущие в Африке не знают что такое зима, там не бывает снега, морозов. Всегда светит солнце и очень жарко.

4.Беседа о свойствах снега.

-У нас снега много, может наберем и пошлем ребятам.

-Но сначала вспомним, какой бывает снег (свойства и качества снега: он хрустит, холодный, из снега можно лепить снеговиков и играть в снежки, тает в тепле).

Мы с вами узнали, что снег тает и мы не сможем послать его ребятам.

-Тогда давайте отправим им что-то похожее на снег.

-Вот здесь есть разные вещества и предметы (вата, сахарный песок, пенопласт, мука, рис, гречка,крахмал и т.д.). Выберите, что похоже на снег.

Дети выбирают.

-Чем похоже на снег? (обсуждение)

-Я предлагаю вам сделать снег самим. Хотите попробовать? (ответы детей).Ребята давайте отдохнем и немного попрыгаем.

Проводиться физкультминутка.



5. Познавательно-исследовательская деятельность

Изготовление искусственного снега.

-Возьмем 2 ложки крахмала и 2 ложки подсолнечного масла, смешаем их. Теперь надо размять получившуюся массу рукой. Посмотрите, что у нас получилось. Похоже это на снег?


6. Лепка снеговика.

Попробуйте слепить снежок (дети лепят из полученной массы снежки, показать прием лепки снежка).

-А давайте сделаем снеговика, соединим три шарика , приделаем глазки , носик и шапочку на голову.

-У Вас ребята получились очень красивые снеговики, теперь сложим все наши подарки для детей в посылку, и пусть Дед Мороз отправит ее в Африку .А нам пора возвращаться домой.


Рефлексия:

1.Ребята, расскажите , а что нового вы узнали сегодня.

2. Как вы думаете, наступит ли Новый год теперь, получат ли дети свои подарки?

3. А что мы для этого сделали?(Помогли сделать искусственный снег).

Давайте посмотрим, как чувствует себя Дед Мороз.

Показ фрагмента из мультфильма «Дед Мороз и лето»

-Все в порядке. Дед Мороз занят подготовкой к Новому году.


Вы замечательные маленькие помощники Деда Мороза. Давайте похлопаем друг другу в ладоши ,и я с вами похлопаю , мне тоже очень приятно было провести с вами это занятие. Большое спасибо! До свидание!


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДБ-401497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх