Конспект занятия по правилам безопасного поведения на улице
города, дорогах, на транспорте с детьми ОНР подготовительной группы.
Воспитатель: Ключникова
Ольга Ивановна
1
категории
Д/С №3 «Речецветик»
Дзержинск 2015 г.
Тема: «Путешествие в прошлое Светофора»
Программное содержание:
Ø Познакомить
детей с историей светофора, с процессом преобразования этого устройства
человеком.
Ø Познакомить
детей с основными элементами улицы.
Ø Воспитывать
внимание, осторожность, дисциплинированность.
Ø Закрепить
знания дорожных знаков.
Ø Учить
детей решать проблемные ситуации.
Коррекционно
– развивающие задачи: развивать общую и мелкую моторику рук.
Материал и оборудование:
иллюстрации улицы, макет улицы, карточки для д/и: «Перекресток», художественное
слово, аудиозапись ритмического упражнения «Автобус», игра «Светофор» - кольца
от кольцеброса, раскраски светофора.
Пропедевтическая работа:
выучить ритмичное упражнение «Автобус», пальчиковую игру: «Машины», игра
«Светофор».
Ход
занятия.
В: - Ребята,
сегодня мы с вами поговорим об улице, о неожиданностях, которые
подстерегают
нас с вами на проезжей части.
В давние
времена, когда не было машин, люди передвигались на лошадях и
велосипедах.
Для того чтобы не заблудиться на дорогах устанавливали указатели,
которые
помогали людям ориентироваться, куда надо ехать.
Когда
появились первые автомобили, люди поняли, что важно не только
ориентироваться
на дороге, но и регулировать движение. Появились регулировщики.
Это
человек, который стоит на дороге и с помощью жезла показывает, кому, куда
ехать.
«Здесь, на посту в любое время
Стоит знакомый постовой,
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может,
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики».
С. Михалков.
«Вы видали? Вы слыхали?
Все машины сразу встали!
Дружно встали в три ряда
И не едут не куда!»
Я. Пишумов.
В: Ребята, как нам
перейти дорогу? Ведь столько много машин? (пешеходный переход).
Пешеходный
переход – зебра – это участок, по которому пешеходам разрешается
переходить
улицу, обозначается широкими белыми линиями. Прежде, чем пройти с
тротуара,
нужно сначала посмотреть налево. Не едут ли машины? А дойдя до
середины,
следует посмотреть направо, и если машины нет, перейти дорогу.
«Не волнуется народ –
Через улицу идет.
И стоит на мостовой
Как волшебник постовой.
Все машины одному
Подчиняются ему».
В: Сейчас
движение более интенсивное и тогда человек придумал семафор и светофор.
«Есть на каждом перекрестке
Замечательный прибор.
Знайте, дети, что зовется
Он помощник – светофор.
У прибора есть три глаза
Он гордиться очень ими.
Глаз зеленый – не тяните,
Поскорее проходите.
Желтый глазик – подождите,
Ну, а красный глазик – стоп
Строго запрещен проход!»
В: Ребята, давайте
с вами поиграем в игру «Светофор». Если я вам покажу красный знак – вы будете стоять,
если зеленый вы будете шагать, если желтый будете стоять.
В: Ребята, давайте
с вами поиграем в пальчиковую игру «Машины»
«Едут машины по мостовой.
Едут машины одна за другой.
Вот легковая, а в ней карапуз,
Вот грузовая – в кузове груз».
В:
Ребята, я вам приготовила раскраски светофора для того, чтобы вы еще раз
вспомнили и закрепили цветовое расположение «глаз» светофора.
В:
Дети, каждый автомобилист может назвать вам основные причины всех дорожно –
транспортных происшествий – не соблюдение правил дорожного движения прежде
всего - превышение скорости. Чтобы свести риск к минимуму запомните несколько
правил:
v Собрались
на чем – то покататься – будь то самокат, скейтборд, велосипед – прежде всего
проверьте техническую исправность вашего транспорта, если на полном ходу вдруг
отскочет колесо, последствия могут быть плачевными.
v Необходимо
иметь защитный шлем на голове, наколенники и налокотники – они уменьшают
тяжесть возможных последствий – травм.
v Кататься
надо на оборудованных площадках, во дворе, в переулках и на улицах с редким
движением транспорта т.к. на проезжей части вы становитесь участником движения.
v В
непогоду (дождь или снег) скорость должна быть снижена, а внимательность при
езде увеличена.
v Знать
и соблюдать правила дорожного движения.
v В
автотранспорте необходимо пристегиваться ремнями безопасности.
v Не
отвлекайте водителя болтовней – его внимание должно быть приковано к дороге.
v Лучший
способ самозащиты от ДТП – во все в него не попадать, соблюдать элементарные
правили выживания на улице.
v Автобус
обходить сзади, а трамвай – спереди. Пользоваться переходами, не перебегать
перекресток на красный свет, ходить по тротуару, а если его нет. То нужно идти
лицом к движению.
В: Ребята, отгадайте загадку:
«Дом
по улице идет
На работу всех везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках».
(Автобус)
В: Ребята, давайте с вами
выполним ритмичное упражнение «Автобус».
В: Дети, я приготовила вам
карточки с различными ситуациями. Рассмотрите их и скажите, что дети на них делают
не так:
1.
Мальчики играют с мячом у дороги.
2.
Девочки играют в бадминтон на краю проезжей части дороги.
3.
Ребята играют в мяч на спортивной площадке.
4.
Буратино пробегает через дорогу с рядом идущей машиной.
5.
Мишка переходит в дали от пешеходного перехода
6.
Люди стоят на бровке тротуара перед переходом.
7.
Мальчик увлекает своего друга бежать через переход на красный
свет.
«Город,
в котором с тобой мы живем.
Можно по праву сравнить с букварем.
Вот она, азбука – над мостовой.
Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Азбуку
города помни всегда
Чтоб не случилась с тобою беда».
Я. Пишунов.
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.