Конспект занятия по правовому воспитанию в младшей группе "Избушка для зайчика"

ДЕТСКИЙ САД «ВИШЕНКА» - СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

“АЛТАЙСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2”

ИМЕНИ  ПОЧЁТНОГО ГРАЖДАНИНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ И.А.ЯРКИНА

 (Детский сад «Вишенка» - СП МБОУ «Алтайская СОШ №2»)

Конспект занятия по правовому воспитанию в младшей группе «Звездочки»

«Избушка для зайчика»

Разработчик:

Сысоева З.П.,

 воспитатель

Алтайское 2022

Цель:  знакомить детей с правом на жилище.

Задачи:

Ø  в доступной для детей форме знакомить с правом на свой дом, жилище;

Ø  повторить с детьми содержание русской народной  сказки «Заюшкина избушка»;

Ø  знакомить детей с отличиями городских и сельских домов;

Ø  развивать умение детей рассказывать о своей семье;

Ø  развивать умение детей отвечать на вопросы, делать выводы;

Ø  воспитывать чувство сопереживания к тем, кто остался без жилья.

Ø  воспитание дружеских взаимоотношений в группе.

Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка», игра «Изобрази животное», беседа «Кто живет в моей семье?», заучивание физминутки «Строим дом»  

Оборудование: мультимедиа - оборудование, презентация, д/и «Семья», коробка, в коробке -  картинка с иллюстрацией из сказки «Заюшкина избушка», картинка с частями дома на липучках;  маски-ободки животных.  

Ход занятия:

Ребята, какое сейчас время года? Правильно, весна. Посмотрите, как ярко светит солнышко, а вот и птичка летит, рада теплому солнышку, а что же она несет, ребята? Так у нее же конверт (коробка). Птица «бросает» ее в руки воспитателю.

Воспитатель:

Ребята, вот это да! Птичка нам принесла коробку, интересно, зачем же она это сделала, может, что же она хотела нам сообщить? Давайте посмотрим, что там, может, узнаем (достает из коробки картинку с иллюстрацией из сказки «Заюшкина избушка»). Ребята, тут нарисована какая-то сказка, не подскажете, как она называется?

Дети: «Заюшкина избушка»

Воспитатель: посмотрите, ребята, какой зайчик на картинке грустный. Что случилось с зайчиком, вы помните? (ответы детей). Правильно, его лиса из дома выгнала. А разве можно из собственного дома выгонять? Ведь у каждого должен быть свой дом! А наш зайка остался без дома.

Ребята, а у вас есть свой дом, где вы живете? 

Конечно, у каждого человека есть дом, в котором он живет!

Вот посмотрите, какие бывают дома.

Показ городских и сельских домов.

Люди научились строить разные дома.

(Слайд – городской дом). Такие дома строят в городе? Какой этот дом? (большой, многоэтажный). Как вы думаете, в этом доме живет одна семья? (ответы детей). Правильно, в городских домах обычно живет много семей, люди могут даже не знать тех, кто живет рядом.

(Слайд – деревенский дом). В селе – другие дома – одноэтажные или двухэтажные. Раньше сельские дома называли изба. Около сельских домов обычно находится сад и огород. Как вы думаете, а в таком доме сколько семей может жить? Да, в одном доме живет одна семья. И каждый из вас живет в своем доме со своей семьей.

Игра «Собери свою семью»

Детям предлагаются плоскостные изображения домов и членов семей. Дети выкладывают на дом тех членов, которые есть в их семье. Воспитатель предлагает рассказать, кто есть в каждой семье.

Физминутка «Строим дом»

Тук-тук, молотком (дети стучат кулачком правой руки по ладони левой)

Строим, строим новый дом.

Дом большой, высокий строим (встают на носочки и тянутся руками вверх).

Окна ставим, крышу кроем (показать руками окно, крышу сомкнуть, руки над головой).

Дом с трубой и красной крышей (поднимают руки вверх и затем изображают крышу).

Дом большой и видный вышел (разводят руки в стороны)

Воспитатель:

Раньше в селе тоже были разные дома, были и такие, в которых была одна комната. Как называли такой маленький дом? (Избушка). Вот и у нашего зайчика не большая изба, а избушка. Эту-то избушку и заняла лиса. Ребята, как же выгнать лису из зайкиной избушки? Помните, кто выгонял лису в сказке, которую мы читали? (животные: собака, медведь, петушок).

Игра-инсценировка. Давайте и мы будем животными и попробуем ее выгнать. Дети надевают маски и «выгоняют» лису, изображая животных (используя слова сказки).

Лиса на экране просит прощения и плачет.

Воспитатель: ребята, простим лису? А ведь у нее тоже нет домика. Но мы знаем, что каждый имеет право на свой дом. Лиса, а если мы построим тебе домик, ты не будешь больше  выгонять зверей из их домов?

Д/и «Домик». Ребята, давайте построим лисичке домик, чтобы она больше никого не обижала.

Дети с помощью контура избушки и ее составных частей  составляют домик, изображение которого переносится на экран. Лиса  и зайчик благодарят детей.

Воспитатель:

Ø  ребята, кому мы сегодня помогли?

Ø  что мы для этого сделали?

Ø  почему мы им помогали?  (Потому что у каждого должен быть свой дом)

Краткое описание документа:

Занятие в доступной для детей форме позволит воспитателю познакомить детей с правом на жилище.