Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по правовому воспитанию в подготовительной к школе группе: «Путешествие по сказкам».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект занятия по правовому воспитанию в подготовительной к школе группе: «Путешествие по сказкам».

библиотека
материалов

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад № 242 комбинированного вида»

Приволжского района г. Казани











Конспект занятия

по правовому воспитанию

в подготовительной к школе группе: «Путешествие по сказкам».














Автор:

Савельева Светлана Владимировна

воспитатель МАДОУ № 242




г. Казань

Программное содержание: Познакомить детей со статьями «Декларации прав человека». Способствовать их пониманию и осознанию на примерах сказок. Формировать у детей представление о праве на личную неприкосновенность, на неприкосновенность жилища. Строить человеческие взаимоотношения на основе дружелюбия и национального согласия. Воспитывать самоуважение и уважение к окружающим людям, способствовать предупреждению проявления агрессивности. Осуществлять готовность детей к новому социальному положению ученика, который имеет свои права и обязанности.


Материал: разрезная картинка с сюжетом «Заюшкина избушка»; карточки: гнездо, конура, озеро, дом, дупло, птица, собака, рыба, человек, белка; фланелеграф, настольный театр: «Кот, петух и лиса»; на ватмане точками изображение лебедя, маркеры, портфель, букварь, тетрадь, ручка, линейка, пенал, машина, кукла; 4 карточки на которых напечатан текст статей «Декларации прав человека».


Предварительная работа: разбор статей «Декларации прав человека» на примере сказок.


Ход занятия.

Воспитатель: Часто в жизни человека возникают ситуации, когда мы теряемся и не знаем, как поступить. На наших глазах обижают слабого, а мы не знаем, как ему помочь, и как наказать обидчика, или, не разобравшись, наказываем невиновного. Но есть закон, с помощью которого мы можем разобраться в спорных ситуациях. Он называется «Декларация прав человека». Если точно соблюдать все, что записано в «Декларации прав человека» (а записано в ней то, как правильно должны вести себя люди друг с другом), то беспорядок и неразбериха прекратятся. А чтобы их соблюдать, нужно сначала познакомиться со статьями «Декларации». Сегодня мы познакомимся с некоторыми из них. И в этом нам помогут сказки.


1 задание.

Воспитатель: Мы окажемся в одной из сказок, если соберем из частей картинку в одно целое.

Дети выкладывают на мольберте картинку.


Воспитатель: Какая сказка изображена?

Дети: «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Кто попал в беду?

Дети: в беду попал Заюшка.

Воспитатель: Что с ним случилось?

Дети: Лиса выгнала Заюшку из его избушки.

Воспитатель: Что нарушила лиса?

Дети: Право.

Воспитатель: А вот какое право нарушила лиса, мы узнаем, прочитав статью «Декларации».


Воспитатель показывает карточку, на которой написано: «Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища».


Воспитатель: Какое право нарушила лиса?

Дети: Лиса нарушила право на неприкосновенность жилища.

Воспитатель: Да, у каждого должно быть свое жилище, и никто не может его отобрать. Я разложу карточки, где изображены жилища животных. Разложите карточки с изображениями животных по их жилищам.


Дети раскладывают: гнездо – птица, дупло – белка, дом – человек,

конура – собака, озеро – рыба.


2 задание.

Дети подходят к настольному театру «Кот, лиса и петух».

Звучит голос петуха:


Несет меня лиса

За темные леса,

За быстрые реки,

За широкие горы.

Кот – коток, спаси меня.

Воспитатель: Кто зовет на помощь?

Дети: Петух.

Воспитатель: Из какой он сказки?

Дети: Из сказки «Кот, лиса и петух».

Воспитатель: Что лиса натворила на этот раз?

Дети: Она украла петуха.

Воспитатель: Что она хотела с ним сделать?

Дети: лиса хотела съесть петуха.

Воспитатель: И снова лиса нарушила право. Какое право лиса нарушила, мы узнаем, прочитав следующую статью «Декларации».


Воспитатель показывает карточку и читает: «Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу».


Дети: Лиса нарушила право петуха на жизнь и свободу.

Воспитатель: Ребята, вспомните, в каких еще сказках жизнь и свобода героев подвергалась опасности?

Дети: В сказках: «Гуси – лебеди», «Красная шапочка», «Волк и семеро козлят», «Колобок», «Маша и медведь».


3 задание.

Воспитатель: Ребята, к нам пришло письмо. Сейчас я его прочитаю: «Дорогие ребята! У нас на птичьем дворе живут разные птицы, но никто меня не понимает. Говорят, что я уродлив. Что мне делать?»

Как вы думаете, кто написал это письмо?

Дети: Это письмо написал Гадкий утенок.

Воспитатель: Почему жители птичьего двора его обижают?

Дети: Потому, что он не похож на других.

Воспитатель: А кто пользовался особым авторитетом на птичьем дворе?

Дети: Особым авторитетом пользовалась большая утка. У нее на лапке была красная ленточка.

Воспитатель: Правильно ли поступали жители птичьего двора по отношению к Гадкому утенку?

Дети: Нет, они нарушили право.

Воспитатель: Сейчас прочтем еще статью «Декларации». В ней написано: «Все люди рождены быть свободными и равными в своих правах. Все должны относиться друг к другу по - братски».

А сейчас соедините точки на листе, и у вас получится изображение.

Дети соединяют точки маркером.


Воспитатель: Что у вас получилось?

Дети: Лебедь.

Воспитатель: Вот таким прекрасным лебедем станет Гадкий утенок. Сейчас ему трудно на птичьем дворе. Мы поиграем в игру «Мир без тебя» и скажем утенку много добрых слов, чтобы ему было веселее. Я начинаю: «Мир без тебя был бы неинтересен, потому, что ты самый красивый…

Дети продолжают: самый добрый, милый, умный, вежливый, отзывчивый, ласковый.


Ребенок читает стихотворение.


Много нас на белом свете,

Есть и взрослые и дети,

Но в правах мы все равны,

И дружить всегда должны.


4 задание.

Звучит музыка, входит грустный Буратино.


Воспитатель: Что случилось, Буратино? Почему ты грустный?

Буратино: Я хочу учиться в школе, но не знаю, что нужно взять в школу.

Воспитатель: Наши дети тоже идут в школу. Они тебе помогут.


Два ребенка собирают портфель для Буратино и объясняют, что они кладут: букварь, пенал, тетрадь, ручку, линейку.


Воспитатель: Ребята, об этом в «Декларации» тоже есть статья. Вот как она звучит: «Каждый человек имеет право на образование».

Когда детям исполняется 7 лет, они все идут в школу, получают образование.

Буратино: Спасибо вам, ребята, вы такие дружные.

Воспитатель: У нас есть песня о дружбе. Ребята, давайте ее споем.


Песня.

  1. Ты да я , да мы с тобой – 2 раза

Здорово, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки

Развалилась бы наверное Земля.

  1. Ты да я , да мы с тобой – 2 раза

Нас не разлучит никто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба все равно остается,

Дружба остается с нами навсегда.


Буратино: ребята, мне очень понравилась ваша песня. Но мне пора возвращаться в сказку. До свидания, друзья!

Дети: До свидания, Буратино. Мы желаем тебе учиться на 5.

Воспитатель: На этом наше занятие закончено. Сегодня мы разобрали 4 статьи «Декларации прав человека». В них говорилось о неприкосновенности жилища, о неприкосновенности жизни и свободы, о том, что все люди должны относиться друг к другу по-братски, а так же, все имеют право на образование. Мы будем продолжать знакомиться со статьями «Декларации прав человека».








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-336891

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"