Конспект занятия по предмету общение(общение и чтение) на тему "Звук и буква М."

Предпросмотр материала:

Конспект занятия по предмету «Общение (общение и чтение)» для  детей с ТМНР

 3 класс

 Тема: «Звук и буква М. Закрепление»

 

Задачи:

Образовательные:

1.Закреплять артикуляцию звука М.

2.Закрепление понятия о гласных  звуках и согласных.

3.Закрепление зрительного образа буквы М.

Коррекционно-развивающие:

1.Развитие фонематического слуха и восприятия, памяти, зрительного внимания, мышления, речи, кругозора, мелкой моторики пальцев рук.                                                      2.Снижение мышечного и психоэмоционального напряжения.

Воспитательные:

1.Формировать навыки сотрудничества, самостоятельность.

2.Воспитывать любовь к животным.

 

Оборудование: предметные картинки, карточки для самостоятельной работы, цветные карандаши (красного и синиего цвета, пластмассовые буквы, счетные палочки для выкладывания буквы М, карточки с изображением животных, письмо от Мишки, пианино, образцы букв

Ход урока

1.Орг.момент

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

2.Арт. гимнастика Кто к нам на занятие пришел? (любимый мишка).

Давайте сделаем с ним зарядку

Мишка в домике живет

Очень любит Мишка мед

Щеки полные набьет

И жует, жует, жует

А как мед поест Мишутка

Чистит щеточкой он зубки. Молодцы.

3.Работа по теме

1) Мотивационно - вступительная часть. Снятие эмоционального напряжения. 

Он принес вам письмо. А что в нем, давайте узнаем.

Дорогие мои ребятишки!

Я сегодня взял в лапы книжки

Приглашаю я вас поработать,

Знанья свои отработать.

Мишка просит вас помочь ему отгадать загадки. Поможем ему?.(Выставлять картинку, а под ней слово прочитываем хором с учителем))

1) Хозяин лесной

Просыпается весной

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (медведь)

2) Посмотрите-ка, какая –

Вся горит, как золотая,

Ходит в шубе дорогой,

Хвост пушистый и большой. (лиса)

3)Прыгает ловко,

Любит морковку. (заяц)

4)Эта маленькая крошка

Рада даже хлебной крошке,

Потому что до темна

В норке прячется она. (мышка)

  2).Характеристика звуков. Различение образов графем букв «А», «О», «У»,»М».

 Мы живем в мире звуков и букв. Буквы мы видим. А звуки мы слышим и произносим. С какими буквами мы с вами познакомились на предыдущих занятиях? (А, О, У, М)

А, О, У – это какие звуки? Гласные или согласные? Их можно петь голосом. Давайте пропоем. Под пианино.  Каким цветом обозначены буквы ? (красным)

-В отгадках на карточках найдите букву А и обведите красным цветом

-Картинка и слово (мышка).С какой буквы начинается слово? М

Звук М - гласный или согласный? Давайте произнесем звук М – губы сжаты и напряжены. Это согласный звук, его нельзя петь. Каким цветом обозначаем на письме? (синим)

-У вас на столах лежат  буквы. Найдите буквы М – среди букв  других и положите их к себе на лист. (самостоятельно, с последующей проверкой)

Физминутка

Взявшись за руки, мы встали

И на М похожи стали.

 3)Игра. А сейчас мы поиграем в игру: «Кто больше найдет слов с буквой М. (стихотворение набрано из отдельных слов у каждого на парте)

Мед в лесу медведь нашел

Мало меду, много пчел.

А кто сможет прочитать выбранное слово? Давайте прочитаем хором(с учителем) Слово прикрепляем на доску

Пальчиковая гимнастика

4)Выкладывание буквы

А сейчас давайте выложим печатную букву М из счетных палочек. Какого цвета возьмем палочки? (синего). Почему? 

4.Рефлексия. Вот и подходит к концу наше занятие. Понравилось оно вам?.

5.Итог занятия. Чем же мы занимались? Давайте вспомним.

-отгадывали загадки, искали буквы, пели гласные звуки а,о,у,   произносили согласный звук м.

 

Краткое описание материала

Данный урок будет полезен в использовании учителю начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ. Занятие подготовлено для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями в развитии, конкретно, с НОДА. Урок представляет собой первичное закрепление звука и буквы М. с использованием элементов глобального чтения.

Конспект занятия по предмету общение(общение и чтение) на тему "Звук и буква М."

  • DOCX

Файл будет скачан в формате:

  • DOCX

Краткое описание материала

Данный урок будет полезен в использовании учителю начальных классов общеобразовательных и коррекционных школ. Занятие подготовлено для обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями в развитии, конкретно, с НОДА. Урок представляет собой первичное закрепление звука и буквы М. с использованием элементов глобального чтения.

Автор материала

Гусенкова Майя Сергеевна

учитель начальных классов

  • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 18886
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 19
  • 18886
    просмотров
  • 19
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гусенкова Майя Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~60

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: