Конспект занятия по предмету "Занимательная математика"

КГУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 9»

АКИМАТА Г. УСТЬ-КАМЕНОГОРСКА

ОТКРЫТОЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С  ОВЗ (ЗПР) 1 КЛАССА

ПО ПРЕДМЕТУ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

 ТЕМА: «КОКТЕЙЛЬ ДЛЯ ВНИМАТЕЛЬНЫХ»

                                                             Подготовила: Польшина Н.М., учитель 1 «К»,

Усть – Каменогорск

январь, 2020г.

Цель: развитие произвольного внимания учащихся 1 класса с ОВЗ (ЗПР).

Задачи: 
1) Развитие произвольного внимания, устойчивости и продуктивности внимания.
2) Формирование адекватной самооценки в продуктивной деятельности.
3) Развитие слухового и зрительного восприятия.

4) Развитие мелкой моторики.

Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости! Добрый день, ребята!

 Сегодня мы проведем увлекательное занятие по занимательной математике. Вы должны будете выполнить очень много сложных заданий.

А начнем мы наше занятие с загадки:

У девочки в корзинке лежит живой клубочек.

Не лает, не кусает. Мяучит и играет. (Кошка)

Правильно, это кошка. Она сегодня будет гостем нашего занятия. (В корзинке игрушка - кошка)

И, конечно же, приготовила задания для вас.
Посмотрите, что она принесла с собой. (Достаю из  корзинки)

Что это? – геометрические фигуры

 

Назовите эти фигуры? Какие еще фигуры вы знаете? (слайд 1)

Работа в парах. У вас на партах лежат конверты с геометрическими фигурами. Давайте попробуем выложить из них кошку.

 

Проверка по образцу. (слайд 2)

ФО покажите пальчиком, у кого получилось так же? У кого не получилось?

Какая замечательная кошка у всех получилась. А какие геометрические фигуры вы использовали для этого? (ответы учащихся)

Кошка нам приготовила еще одно интересное задание. Но сначала, давайте немного поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастика (для подготовки руки к письму)

«Котята»
У кошечки нашей есть десять котят.
(Дети складывают руки ладонь к ладони.  Пальцы попарно прижаты друг к другу и разъединены)
Сейчас все котята по парам стоят:
(Покачивают кистями рук, не разъединяя их)
Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых и самых красивых.
(Постукивают соответствующими пальцами друг о друга)

А теперь наши пальчики готовы к выполнению следующего задания.

Наша кошка отправилась гулять. Давайте нарисуем дорожку, по которой она пошла.

Графический диктант.

Откройте тетради. Возьмите простой карандаш. Найдите точку, с которой вы начнете работу.

Слушаем внимательно. Начали.

 1 клетка вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 6 влево.

 

Проверка по образцу. (сладй 3)

ФО Покажите пальчиком, кто справился с заданием? Кому было сложно? Кто не справился?

Вот и вернулась наша кошка домой.

А скажите, пожалуйста, кошка - это какое животное? Дикое или домашнее?

А каких домашних животных вы еще знаете? (ответы учащихся)

Наша кошка встретила своих друзей – домашних животных.  И они решили поиграть в прятки.

Индивидуальное задание. У вас на партах лежат карточки с изображением животных. Найдите где спряталась кошка и обведите её простым карандашом. (слайд 4)

ФО Большой палец. Кто смог найти кошку?

Молодцы, все справились и с этим заданием.

Физминутка «Кошка беспородная»

https://www.youtube.com/watch?v=GwckCTFaESQ

А теперь кошка собралась в гости и ей надо нарядиться. Она вас попросила помочь ей.

Упражнение «Скопируй образец».
На листах с заданием у каждого из вас котенок сидит и справа, и слева. Скопируйте узор и помогите кошке нарядиться. (слайд 5)

                

Взаимопроверка.

ФО «Смайлики» (слайд 6)

Покажите улыбающийся смайлик, если все выполнено верно 

Грустный смайлик, если нашли ошибки. 

 Краивая кошка у всех получилась. И наша кошечка – красивая, довольная, хочет отправиться в гости к другим  детям. И прощается с вами.

Итог занятия. Вот и закончилось наше занятие. Что особенно запомнилось, было интересным? Какое задание было для вас самым легким? А какое самым трудным?

- А теперь оцените свою работу, выбрав котенка соответствующего цвета. (слайд 7)

Красный – получилось все отлично;

Желтый – старался, но были некоторые ошибки, что-то не получилось сегодня.

Зеленый – не получилось сегодня, получится на следующем занятии.

      

Краткое описание документа:

Коррекционно-развивающее занятие для учащихся с ОВЗ. 1 класс

В конспекте показана работа по развитию логического мышления, внимания у детей с ЗПР. Занятие отличается разнообразием видов работ на развитие учащихся. Быстрая сменяемость позволяет детям 1 класса легко усваивать данный материал. В уроке удачно просматривается интеграция с такими предметами, как геометрия, познание мира, художественный труд. Разные формы работы индивидуально, в паре делают занятие насыщенным и интересным.

Присутствующие учителя-коллеги дали данному занятию высокую оценку.

Задачи:
1. Развитие произвольного внимания, устойчивости и продуктивности внимания.
2. Формирование адекватной самооценки в продуктивной деятельности.
3. Развитие слухового и зрительного восприятия.

4. Развитие мелкой моторики.