Конспект занятия по предмету "Занимательная математика"

Предпросмотр материала:

КГУ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 9»

АКИМАТА Г. УСТЬ-КАМЕНОГОРСКА

ОТКРЫТОЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ С ОВЗ (ЗПР) 1 КЛАССА

ПО ПРЕДМЕТУ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»

ТЕМА: «КОКТЕЙЛЬ ДЛЯ ВНИМАТЕЛЬНЫХ»

Подготовила: Польшина Н.М., учитель 1 «К»,

Усть – Каменогорск

январь, 2020г.

Цель: развитие произвольного внимания учащихся 1 класса с ОВЗ (ЗПР).

Задачи:
1) Развитие произвольного внимания, устойчивости и продуктивности внимания.
2) Формирование адекватной самооценки в продуктивной деятельности.
3) Развитие слухового и зрительного восприятия.

4) Развитие мелкой моторики.

Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости! Добрый день, ребята!

Сегодня мы проведем увлекательное занятие по занимательной математике. Вы должны будете выполнить очень много сложных заданий.

А начнем мы наше занятие с загадки:

У девочки в корзинке лежит живой клубочек.

Не лает, не кусает. Мяучит и играет. (Кошка)

Правильно, это кошка. Она сегодня будет гостем нашего занятия. (В корзинке игрушка - кошка)

И, конечно же, приготовила задания для вас.
Посмотрите, что она принесла с собой. (Достаю из корзинки)

Что это? – геометрические фигуры

Назовите эти фигуры? Какие еще фигуры вы знаете? (слайд 1)

Работа в парах. У вас на партах лежат конверты с геометрическими фигурами. Давайте попробуем выложить из них кошку.

Проверка по образцу. (слайд 2)

ФО покажите пальчиком, у кого получилось так же? У кого не получилось?

Какая замечательная кошка у всех получилась. А какие геометрические фигуры вы использовали для этого? (ответы учащихся)

Кошка нам приготовила еще одно интересное задание. Но сначала, давайте немного поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастика (для подготовки руки к письму)

«Котята»
У кошечки нашей есть десять котят.
(Дети складывают руки ладонь к ладони. Пальцы попарно прижаты друг к другу и разъединены)
Сейчас все котята по парам стоят:
(Покачивают кистями рук, не разъединяя их)
Два толстых, два ловких, два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых и самых красивых.
(Постукивают соответствующими пальцами друг о друга)

А теперь наши пальчики готовы к выполнению следующего задания.

Наша кошка отправилась гулять. Давайте нарисуем дорожку, по которой она пошла.

Графический диктант.

Откройте тетради. Возьмите простой карандаш. Найдите точку, с которой вы начнете работу.

Слушаем внимательно. Начали.

1 клетка вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 6 влево.

Проверка по образцу. (сладй 3)

ФО Покажите пальчиком, кто справился с заданием? Кому было сложно? Кто не справился?

Вот и вернулась наша кошка домой.

А скажите, пожалуйста, кошка - это какое животное? Дикое или домашнее?

А каких домашних животных вы еще знаете? (ответы учащихся)

Наша кошка встретила своих друзей – домашних животных. И они решили поиграть в прятки.

Индивидуальное задание. У вас на партах лежат карточки с изображением животных. Найдите где спряталась кошка и обведите её простым карандашом. (слайд 4)

ФО Большой палец. Кто смог найти кошку?

Молодцы, все справились и с этим заданием.

Физминутка «Кошка беспородная»

https://www.youtube.com/watch?v=GwckCTFaESQ

А теперь кошка собралась в гости и ей надо нарядиться. Она вас попросила помочь ей.

Упражнение «Скопируй образец».
На листах с заданием у каждого из вас котенок сидит и справа, и слева. Скопируйте узор и помогите кошке нарядиться. (слайд 5)

Взаимопроверка.

ФО «Смайлики» (слайд 6)

Покажите улыбающийся смайлик, если все выполнено верно

Грустный смайлик, если нашли ошибки.

Краивая кошка у всех получилась. И наша кошечка – красивая, довольная, хочет отправиться в гости к другим детям. И прощается с вами.

Итог занятия. Вот и закончилось наше занятие. Что особенно запомнилось, было интересным? Какое задание было для вас самым легким? А какое самым трудным?

- А теперь оцените свою работу, выбрав котенка соответствующего цвета. (слайд 7)

Красный – получилось все отлично;

Желтый – старался, но были некоторые ошибки, что-то не получилось сегодня.

Зеленый – не получилось сегодня, получится на следующем занятии.

Краткое описание материала

Коррекционно-развивающее занятие для учащихся с ОВЗ. 1 класс

В конспекте показана работа по развитию логического мышления, внимания у детей с ЗПР. Занятие отличается разнообразием видов работ на развитие учащихся. Быстрая сменяемость позволяет детям 1 класса легко усваивать данный материал. В уроке удачно просматривается интеграция с такими предметами, как геометрия, познание мира, художественный труд. Разные формы работы индивидуально, в паре делают занятие насыщенным и интересным.

Присутствующие учителя-коллеги дали данному занятию высокую оценку.

Задачи:
1. Развитие произвольного внимания, устойчивости и продуктивности внимания.
2. Формирование адекватной самооценки в продуктивной деятельности.
3. Развитие слухового и зрительного восприятия.

4. Развитие мелкой моторики.

Конспект занятия по предмету "Занимательная математика"

Начальные классы

1 класс

Конспекты

DOCX

05.10.2020

392

Начальные классы

1 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Коррекционно-развивающее занятие для учащихся с ОВЗ. 1 класс

Присутствующие учителя-коллеги дали данному занятию высокую оценку.

4. Развитие мелкой моторики.

Автор материала

Польшина Наталья Михайловна

Учитель начальных классов

На сайте: 7 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 2213
Подписчики: 1
Всего материалов: 6

2213
просмотров
6
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Польшина Наталья Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.