Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Внеурочная деятельность КонспектыКонспект занятия по профориентации Тема: «Правила оформления документов по трудоустройству».

Конспект занятия по профориентации Тема: «Правила оформления документов по трудоустройству».

Скачать материал
библиотека
материалов

Государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания Московской области «Дмитровский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками»













Конспект занятия по профориентации

Тема: «Правила оформления документов по трудоустройству».

(с применением технологии личностно-ориентированного развивающего обучения (И.С. Якиманская).и методов: рассказ,

объяснение,самостоятельная работа)





подготовила и провела:

воспитатель КислицынаЛ.Н.













г. Дмитров 2018 г.

Цель: Формирование знаний обучающихся о правовых основах труда в России.

Задачи:

  • Образовательная – формирование знаний о правилах приема на работу в государственные, муниципальные и частные предприятия.

  • Воспитательная – воспитывать социально-правовую позицию.

  • Коррекционная – развитие памяти, внимания и мышления.


ХОД ЗАНЯТИЯ


 Ребята, насколько велика страна, в которой мы живем?

Россия – самое большое по площади государство в мире.

Правильно ребята. Огромная территория, огромное количество трудящихся людей. И эти люди подчиняются единому закону о труде. Текст закона напечатан в Трудовом кодексе(демонстрируется). О чем написано в этом документе? Здесь написаны правила работы на всей территории нашей страны, права и обязанности рабочих, правила приема и увольнения с работы, нормы условий труда и т.д. Вот почему мы начинаем изучать эту тему.

И так, тема нашего урока: «Правила приема на работу».

Каждый гражданин Российской Федерации при поступлении на работу должен представить следующие документы: 

об образовании;

  • заявление о приеме на работу;

о воинской обязанности;

  • трудовую книжку;

  • удостоверяющие личность гражданина;

  • страховое свидетельство;

  • личную медицинскую книжку.


Теперь поговорим об этом немного поподробнее.

1.Заявление о приеме на работу.

Ребята, мы уже разбирали, как правильно писать заявление?

Заявление о приеме на работу пишется от руки или на специальном бланке.

(Ученики рассматривают образец бланка заявления).

 В заявлении указывается:

  • наименование организации, в которую гражданин устраивается на работу;

  • Ф.И.О руководителя организации;

  • Ф.И.О, место проживания гражданина устраивающегося на работу;

  • наименование должности;

  • дата написания заявления;

  • личная подпись с расшифровкой.

Ребята, лучше когда заявление пишется от руки своим почерком, его трудней подделать. Сейчас разберем следующую ситуацию.

ситуация №1 

Гражданин Сидоров пришел к директору завода с просьбой принять его на работу слесарем механосборочных работ. Директор, выслушав его, согласился принять на работу и направил гражданина Сидорова к начальнику цеха. Начальник цеха ознакомил гражданина Сидорова с его рабочим местом и сказал, что он может приступать к работе. Правильно ли поступил директор завода в данной ситуации?

2.Документы удостоверяющие личность.

 Ребята, кто знает, что относится к документам, удостоверяющим личность?

 Паспорт.

 Правильно. Каждый гражданин Российской федерации при достижении 14 летнего возраста получает паспорт. Паспорт гражданина Российской Федерации является документом удостоверяющем личность гражданина РФ. В паспорте указывается:

  • Ф.И.О владельца паспорта;

  • дата рождения;

  • - место рождения;

  • место жительства;

  • семейное положение;

  • воинская обязанность

3.Документы об образовании.

Документы об образовании подтверждают то, что гражданин имеет соответствующее образование, профессию или специальность необходимую для осуществления данной работы. К ним относятся:

- свидетельство (аттестат) об окончании школы;

  • диплом об окончании среднего или высшего учебного заведения;

  • удостоверение ( права ) на управление какими-то механизмами или машинами;

  • свидетельство о переподготовке или повышении квалификации.

4.Документы о воинской обязанности. 

 При устройстве на работу каждый гражданин достигший возраста 18 лет должен представить документ об воинской обязанности. Таким документом является военный билет или приписное свидетельство.

5.Трудовая книжка. 

Трудовая книжка — официальный персональный документ российского гражданина, достигшего возраста 14 лет, впервые получающий оформление с момента начала его трудовой деятельности, при первом поступлении его на работу — трудоустройстве. В книжке делаются записи о приеме на работу, об увольнении, о наградах и взысканиях. При оформлении на работу трудовая книжка сдается в отдел кадров где и хранится вплоть до увольнения работника, при переходе на другое место работы трудовая книжка выдаётся ему на руки, а при оформлении трудовых отношений с новой организацией передаётся в её отдел кадров.

В трудовой книжке учитывается общий трудовой стаж работника. При выходе на пенсию она сдается в пенсионный фонд, где считается количество отработанных лет и на основании этого работнику начисляется пенсия. Чем больше трудовой стаж – тем больше пенсия.

Давайте разберем следующую ситуацию.

ситуация№2.

При устройстве на работу у гражданина Сидорова не потребовали трудовую книжку. Нарушено ли в данной ситуации трудовое законодательство

Какие последствия для гражданина Сидорова могут быть из-за этого нарушения?

6. Страховое свидетельство. Страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования (зеленая пластиковая карточка) является документом, подтверждающим регистрацию гражданина в системе обязательного пенсионного страхования.

При устройстве на работу, заключении трудового договора или договора подряда человек должен предъявить работодателю страховое свидетельство для того, чтобы тот смог подать индивидуальные сведения на работника в Пенсионный фонд. Храниться страховое свидетельство должно непосредственно у гражданина, работодатель только снимает себе копию и переписывает страховой номер.

7. Личная медицинская книжка. 

При устройстве впервые на работу работник должен завести медицинскую книжку, пройти медицинский осмотр и получить допуск на работу. Если гражданин перешел с другой работы, он должен представить медицинскую книжку с отметкой о пройденном медицинском осмотре и допуске на работу. Медицинский осмотр проходят не реже одного раза в год. Медицинский осмотр обязателен:

  • для работников дошкольных и школьных учреждений;

  • для спортивных руководителей и руководителей кружков и секций;

  • для работников общественного питания,

  • для продавцов;

  • для медицинских работников.

Давайте разберем ещё одну ситуацию.

ситуация№3 

Руководитель предприятия не допустил гражданина Сидорова до работы так, как у него медицинский осмотр был пройден больше года назад. Справедливо ли руководитель отстранил гражданина Сидорова от работы?


 Ребята, сейчас вы познакомились с основными документами, которые необходимо предоставить при устройстве на работу. Это конечно не весь список, учитывая специфику различных производств, с вас могут потребовать и другие документы. Сейчас мы познакомимся, что должны потребовать вы при устройстве на работу.

Приказ о приеме на работу (должность).

Приказ о приеме на работу пишется на основании поданного заявления. В нем отображается:

  • номер и дата приказа;

  • должность, на которую принимается работник;

  • срок, на который принимается работник;

  • подпись руководителя;

  • печать предприятия.

На основании приказа делается запись в трудовой книжке, заводится личное дело или учетная карточка, присваивается табельный номер, по которому начисляется заработная плата.

Каждый работник должен ознакомиться с приказом под роспись.


Давайте разберём следующую ситуацию.

ситуация №4. 

При устройстве на работу гражданин Сидоров написал заявление с просьбой принять его на должность механика. При ознакомлении с приказом он узнал, что он принят на работу в качестве слесаря. Как вы думаете, есть ли в этом случае нарушение трудового законодательства со стороны руководителя предприятия? Если есть, то какие?

2.Трудовой договор. 

При приеме на работу работодатель должен заключить с работником письменный трудовой договор (ст. 67 ТК РФ).


Виды договоров:

  • срочный (на определенный срок );

  • бесрочный (на неопределенный срок );

  • на время выполнения определенной работы.

Трудовой договор содержит:

  • права и обязанности работодателя;

  • права и обязанности работника;

  • продолжительность рабочего времени;

  • заработная плата;

  • реквизиты работодателя и работника.

Трудовой договор составляется в двух экземплярах. Один остается на предприятии, другой отдается на руки работнику.

 Более подробно про трудовой договор мы поговорим на следующих уроках. А сейчас давайте разберем еще одну ситуацию.

Ситуация № 5. 

В соответствии с трудовым договором гражданину Сидорову была назначена заработная плата 7000 рублей. Согласно договора, у него 5 дневная рабочая неделя с выходными в субботу и воскресенье. В связи с невыполнением плана работодатель объявил субботу рабочим днем. Гражданин Сидоров отказался работать в свой выходной день, за что был наказан, и ему была выплачена зарплата 5500 рублей. Кто прав и не прав в этой ситуации?





Итог.

 Ребята давайте сделаем вывод, как вы считаете, необходимо знать основы трудового законодательства или нет?

 Да. Если мы не будем знать законы, нас просто смогут обмануть при устройстве на работу.

Вывод. При устройстве на работу в государственное, муниципальное и частное предприятие необходимо знать перечень необходимых документов. Знать правила приема на работу и уметь отстаивать свои права. Помните, что незнание трудового законодательства при устройстве на работу может привести к потере трудового стажа, что может повлиять на всю трудовую биографию.

































Государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания Московской области «Дмитровский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками»













Конспект викторины по профориентации

Тема: «В мире профессий».

(с применением игровых технологий Б.П. Никитина, Г.К. Селевко, Т.Б. Попова, Т.В. Лусс, А.П. Усова и методов: рассказ,

объяснение, самостоятельная работа, создание ситуации затруднения)




подготовила и провела:

воспитатель Кислицына Л.Н.

















г. Дмитров 2017 г.


Цель: знакомить детей с многообразием профессий.


   Кто погружается в работу с головой?
     
(Водолаз)

■   Кто горит на работе?
(Пожарные.)

■   Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
(Пилот, лётчик, космонавт.)

■   Кто работает играючи?
( музыканты)


■   Кто работает припеваючи?
(Певцы.)

■   Кто работающий с напряжением?
(Электрик.)

■  Кто мастер «топорной работы»?
(Дровосек, лесоруб.)

■  Кто «Профессор щей, борщей и каш»?
(Повар.)

■ Кто лечитпациентов?
(Врач)

■ Кто познаётся в беде?
(Спасатели.)

■ Кто стружку снимает?
(Столяр, плотник)

■ Кто собирает дом по кирпичику?
(Каменщик.)

■ Кто убирает, моет, выносит мусор?
(Уборщица)

■ Ктоживотных лечит?
(Ветеринар)

■ Кто детей учит?
(Учитель)

■  Кто делает пирожные?
(Кондитер.)

■  Кто пасет животных?
(Пастух)

■ Клёвый профессионал – это… Кто?
(
Рыбак.)

■  Кто подметает, убирает листву и снег с дорожек?
(Дворник)

■ Кто не сеет, не пашет, а за урожай отвечает?
(Агроном.)

■ Кто ухаживает за садом?
(Садовник.)

■ Кто торгует товарами?
(Продавец)

■ Кто парикмахер для травы?
(Газонокосильщик.)

■ Кто шьет одежду?
(Портной.)

■  Кто ремонтирует автомобили?
(Автомеханик.)

■ Кто безнаказанно распиливает женщину пополам?
(Фокусник.)

■ « Кто разносит почту?
(Почтальон.)

■ Кто в театре роли играет?
(Актер)


■ Кто невесомый профессионал на орбите?
(Космонавт)







Государственное бюджетное стационарное учреждение социального обслуживания Московской области «Дмитровский детский дом-интернат для детей с физическими недостатками»













Конспект викторины по профориентации

Тема: «Все профессии важны».

(с применением игровых технологий Б.П. Никитина, Г.К. Селевко, Т.Б. Попова, Т.В. Лусс, А.П. Усова и методов: рассказ,

объяснение,самостоятельная работа,создание ситуации затруднения)




подготовила и провела:

воспитатель Кислицына Л.Н.

















Цель: формировать у учащихся представление о многообразии профессий и их взаимосвязи. 

ЗадачиОбразовательная: обогатить знания учащихся о разнообразии профессий, их роли в жизни людей. 

Развивающая: развивать умения сравнивать, обобщать.

Воспитывающая: воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.

Коррекционная: коррекция произвольного внимания на основе развития зрительного внимания и запоминания.

Оборудование:

Выставка работ учащихся, посещающих кружки, выставка литературы по профориентации «Мир профессий сегодняшнего дня».

Выставка газет и журналов на тему «Обучение и карьера». Карточки с заданиями.

Эпиграф

Важно не кем быть, а каким быть.

(В.А. Сухомлинский)

Ход занятия.

Организационный момент.

Учащиеся располагаются в классе. Доска объявлений. Выходят юноша и девушка.

Он. Смотри! Вот еще одна рекламная доска! И объявлений море!

Она. Ну и что? Все то же самое! «Ищу репетитора по математике», «Опытный психолог поможет разрешить все ваши проблемы», «Секретарь с опытом работы» и т. д. и т. п. Везде и все одно и то же!

Он. Будущую профессию не на рекламной доске искать нужно, а представлять себя в ее роли. Вот ты, например, кем хочешь быть?

Она. Я? Ну, может быть, модным дизайнером или моделью.

Он. А почему ты решила выбирать такие профессии?

Она. Престижно, модно. Приходишь куда-нибудь, подаешь визитку, а в ней написано: «Известный дизайнер Кирюшина».

Он. А что ты знаешь об этой профессии?

Она. Вот поступлю, тогда узнаю.

Он. А я так не хочу. Я мечтаю стать программистом. Но не потому, что это модно или денежно. Потому что мне нравится это делать.

Она. Ты думаешь, что получится?

Он. Если чего - то очень - очень хочешь - непременно получится.


Воспитатель. Есть вопросы, которые взрослые любят задавать детям. Например, вспомните, сколько раз вас спрашивали: «Ну, как, ты еще не задумывался, кем хочешь стать, когда вырастешь?» Ну а теперь, став старшеклассниками, этот вопрос вы уже задаете себе сами.

Ребята, внимание на доску.

Надо собрать рассыпавшееся слово.

СИ ФЕС Я ПРО

-Какое получается слово? (Профессия.)

-Ребята, о чем сегодня на занятии мы будем говорить? (ответы детей)

Основная часть

Что же означает слово «профессия»?

 Профессия — это основное занятие человека, его трудовая деятельность.

Людям, каких профессий необходимо трудиться? (Трудиться надо всем.)

Ребята, сегодня на нашем занятии мы должны найти ответы на очень важные вопросы:

1.Какую роль играют разные профессии в жизни человека?

2.Зачем человеку нужно трудиться?



Ребята, давайте вспомним некоторые из профессий.


Викторина «В мире профессий»


■   Кто погружается в работу с головой?
     
(Водолаз)

■   Кто горит на работе?
(Пожарные.)

■   Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
(Пилот, лётчик, космонавт.)

■   Кто работает играючи?
( музыканты)


■   Кто работает припеваючи?
(Певцы.)

■   Кто работающий с напряжением?
(Электрик.)

■  Кто мастер «топорной работы»?
(Дровосек, лесоруб.)

■  Кто «Профессор щей, борщей и каш»?
(Повар.)

■ Кто лечит пациентов?
(Врач)

■ Кто познаётся в беде?
(Спасатели.)

■ Кто стружку снимает?
(Столяр, плотник )

■ Кто собирает дом по кирпичику?
(Каменщик.)

■ Кто убирает, моет, выносит мусор?
(Уборщица)

■ Кто животных лечит?
(Ветеринар)

■ Кто детей учит?
(Учитель)

■  Кто делает пирожные?
(Кондитер.)

■  Кто пасет животных?
(Пастух)

■ Клёвый профессионал – это… Кто?
(
Рыбак.)

■  Кто подметает, убирает листву и снег с дорожек?
(Дворник)

■ Кто не сеет, не пашет, а за урожай отвечает?
(Агроном.)

■ Кто ухаживает за садом?
(Садовник.)

■ Кто торгует товарами?
(Продавец)

■ Кто парикмахер для травы ?
(Газонокосильщик.)

■ Кто шьет одежду?
(Портной.)

■  Кто ремонтирует автомобили?
(Автомеханик.)

■ Кто безнаказанно распиливает женщину пополам?
(Фокусник.)

■ « Кто разносит почту?
(Почтальон.)

■ Кто в театре роли играет?
(Актер)


■ Кто невесомый профессионал на орбите?
(Космонавт)

Молодцы, ребята. Вы отгадали все профессии. И это крошечная часть всех существующих на земле профессий. Перечислить все профессии и специальности невозможно.

Ребята, а как можно узнать какой профессией владеет человек?


Работа по карточкам
Задание «Узнай профессию»

Градусник, шприц, бинт, белый халат (плотник, учитель, швея, врач, повар, маляр, уборщица).

Тетрадь, ручка, учебник, дневник, мел (плотник, учитель, швея, врач, повар, маляр, уборщица).

Ложка, нож, поварешка, тарелка, прихватка.(плотник, учитель, швея, врач, повар, маляр, уборщица)

Краска, шпаклевка, валик, кисть.(плотник, учитель, швея, врач, повар, маляр, уборщица)

Тряпка, ведро, швабра, моющие средства, веник.(плотник, учитель, швея, врач, повар, маляр, уборщица)

Иголка, нитка, ножницы, кусочек ткани, швейная машина(плотник, учитель, швея, врач, повар, маляр, уборщица)

Рубанок, молоток, пила, гвозди.(плотник, учитель, швея, врач, повар, маляр, уборщица)



Ребята, а сейчас поговорим о том, как важны разные профессии в жизни человека. Смогли бы люди прожить без профессий.

(стихи читают дети)

Подумайте, что было бы, когда б сказал портной:

Шить платья мне не хочется ,устрою выходной!

И все портные в городе за ним ушли б домой.

Ходили б все раздетые и летом, и зимой.



Подумайте, что было бы, когда сказал бы врач:

Лечить мне вас не хочется. Не буду, хоть ты плачь!

Больным врачебной помощи не стало б никакой,

Все б больные мучились, не знали бы покой.



Подумайте, что было бы, когда б сказал шофер:

Возить людей не хочется! И выключил мотор.

Троллейбусы, автобусы засыпало б снежком,

И взрослые и дети, все ходили бы пешком.



Сказал учитель в школе бы:— Мне в нынешнем году

Учить детей не хочется, я в школу не приду!

Тетради и учебники валялись бы в пыли,

А дети не учеными до старости росли.



Подумайте, какая бы случилась вдруг беда!

Но только так не сделает никто и никогда,

И люди не откажутся от нужного труда:

Учитель обязательно придет наутро в класс,

А пекари старательно хлеб испекут для нас.

Любое дело выполнят, что им ни поручи,

Портные и сапожники, шоферы и врачи.

Мы все семьёю дружною в одной стране живем,

И каждый честно трудится на месте, на своем.

Ребята, как вы думаете, ответили мы на первый свой вопрос:

Какую роль играют разные профессии в жизни человека?

Да.Все профессии нужны, все профессии важны.

Ребята, а сейчас давайте поговорим о том, зачем человеку нужно трудиться?

Ребята, как вы думаете, когда люди начали трудиться? (ответы детей)

Когда появились первые профессии? (ответы детей)

Да, ребята, люди трудились всегда. Именно с появлением первого человека на земле и появились первые профессии.

Какие? (рыболов, охотник, воспитатель, портной).

Ребята, за долгие столетия жизни и труда человека, сложено множество пословиц о труде.

- Ребята, а сейчас мы выполним еще одно задание. Нужно правильно собрать из двух частей пословицы о труде и объяснить смысл пословицы.

Задание «Собери пословицы».

(Учащиеся получают карточки с пословицами, написана первая часть пословицы, дописывают вторую часть пословицы, объясняют смысл каждой из них.)

Ребята, так зачем же человеку нужно трудиться?

(ответы детей)

Итог.

Ребята, о чем мы говорили на занятии?

Ответили ли мы на вопросы, поставленные в начале занятия?


Мы говорили о разных профессиях. Каждая профессия по-своему интересна и значительна. Значительность придает ей то, как человек ее выполняет.

Любая работа требует полной отдачи. Только в таком случае она приносит человеку радость.

Ребята, занятие наше окончено, все работали хорошо, молодцы.



Задание: допиши вторую половину пословицы, объясни смысл пословиц.

Труд кормит,

Терпенье и труд

(а лень портит; все перетрут)





Задание: допиши вторую половину пословицы, объясни смысл пословиц.

Люби дело —

Что посеешь,

(мастером будешь; то и пожнешь)





Задание: допиши вторую половину пословицы, объясни смысл пословиц.

Без труда не вынешь

Кто любит трудиться,

(и рыбку из пруда; тому без дела не сидится)



Задание: допиши вторую половину пословицы, объясни смысл пословиц.

Если нет охоты –

Кто ловок в труде –

(мало толку от работы; кует счастье себе)9



Задание: допиши вторую половину пословицы, объясни смысл пословиц.

Дело мастера

Тот человек в почете,

(боится; чьи руки в работе)







Задание: допиши вторую половину пословицы, объясни смысл пословиц.

Если не трудиться –

Хорош садовник –

(можно в жизни заблудиться; хорош и крыжовник)





Задание: допиши вторую половину пословицы, объясни смысл пословиц.

Кто работы не боится –

Землю солнце красит,

(у того она и спорится; человека – труд )







Задание: отгадай, к какой профессии относятся данные предметы? Соедини стрелками.



Белый халат, мел, иголка, нож, краска, ведро, доска.





плотник, учитель, швея,врач, повар, маляр, уборщица.







Задание: отгадай, к какой профессии относятся данные предметы? Соедини стрелками.



Белый халат, мел, иголка, нож, краска, ведро, доска.





плотник, учитель, швея, врач, повар, маляр, уборщица.









  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.