Инфоурок Школьному психологу КонспектыКонспект занятия по психологии на тему: "Что такое память?" (1 класс)

Конспект занятия по психологии на тему: "Что такое память?" (1 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

СПб ГБПОУ Педагогический колледж №8











Конспект


занятия по психологии

на тему: «Что такое память. Роль памяти в жизни человека и в учебе»

проведенного в

СОШ № 336 класс 1А

студенткой Сорокиной Юлией Андреевной

413 группы
















Санкт-Петербург

2015














Психология


Класс

1-А

Тема урока



Что такое память. Роль памяти в жизни человека и в учебе


Дидактическая цель



Познакомить учащихся с понятием память и ее видами

Планируемые образовательные результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Предметные умения

Л1. Испытывать чувства эмоционально-нравственной отзывчивости












МК1. формируем умение слушать и понимать других;

МК2.формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;


П1Развитие умения работать в команде


Решаемые учебные

Проблемы

Что такое память и зачем она нужна?


Основные понятия, изучаемые на уроке




Память, развитие памяти


Вид используемых на уроке средств ИКТ



Презентация





Аппаратное и

программное обеспечение




Образовательные интернет – ресурсы







Ι. Организационное начало урока

Улыбнитесь, скажите добрые слова друг другу.

Приветствуют, садятся в круг

II. Актуализация знаний

Ребята, сегодня мы с вами отправимся на планету, но чтобы попасть на эту планету, надо угадать ее название.

На доске таблица.

-Дети, на какую планету отправимся. Кто угадал?

-На планету «Память» мы полетим на ракете. Представим, что наш класс это ракета. Повторяем за мной:

«Всем приготовиться.

На космодроме тишина.

К запуску ракеты приготовиться.

Пристегнуть ремни.

Включить контакты.

Завести моторы.

5 4 3 2 1 пуск

Уууууу….»



ΙΙI. Основной этап занятия

Дети, мы прилетели на какую планету?

-Ребята, посмотрите, на планете живет, вот такой герой…(учитель показывает игрушку). Его зовут Фунтик. Он нам приготовил несколько заданий, чтобы мы могли обратно отправиться на землю, надо их выполнить. Кто помнит, как называется планета, на которую мы прилетели?

- А кто знает, что такое память?









А зачем нам нужна память?







-Ребята, память бывает:

- зрительная - запоминаем глазами то, что видим.

- слуховая - запоминаем ушами то, что слышим.

- Фунтик вам приготовил следующее задание.

-На доске нарисованы фигуры. Запомните их.

Теперь расставьте их в том же порядке, в котором были у меня.

- С помощью чего вы запоминали?

Значит это зрительная память.

- Следующее задание.

- На доске висит квадрат с рисунками.

-Какие здесь рисунки?

-Запомните их. Закройте глаза. Каких рисунков не было?

-С помощью чего вы запоминали?

- Значит это зрительная память.

-Следующее задание, которое приготовил Фунтик:

-Закроем глаза и внимательно слушаем

«Хлопок, стук по парте, ногами»

-Попробуем воспроизвести.

-Чем запоминали?

-Какая память здесь работает?

-Теперь я прочитаю слова, вы внимательно слушайте и запоминайте:

Стул, стол, кровать, медведь, солнце.

-Какие слова я прочитала?



Мы делили апельсин

Много нас, а он один

Это долька для ежа,

Это долька для Чижа,

Это долька для котят,

Это долька для бобрят,

Это долька для утят,

А для волка шелуха.



-Ребята, здесь вы запоминали движение. Значит, существует еще одна память – это двигательная.

- Следующее задание, надо запомнить цифры в квадрате. Какие это цифры?

Последнее задание, которое приготовил нам Фунтик.

-Дорисуй предмет до образа.





-Ребята, Вы выполнили все задания и наш полет завершается, полетели на землю.

Попрощаемся с Фунтиком.

- Внимание!

Всем приготовиться.

Наша ракета приближается к земле.

Проверить контакты.

-Рычаг на себя.

-Глуши моторы.

5 4 3 2 1 приземлились





- Память.







- Это запоминание, хранение и воспроизведение информации.







- Запоминать информацию и вспоминать когда нужно.



















- С помощью глаз













- С помощью глаз













-Ушами

- Слуховая





- Стул, стол, кровать, медведь, солнце.

Дети выполняют заученные движения под текст

























У детей карточки с недорисованными предметами.







Дети повторяют слова и движения

- Есть проверить контакты.

- Есть рычаг на себя.

- Есть глуши моторы.



IV. Итог , рефлексия

-Ребята, на какую планету мы сейчас летали?

-А какие виды памяти бывают?



-Как звали героя, который живет на планете?

Ребятам раздаются смайлики, они оценивают свое настроение во время занятия.

- Давайте подарим свои аплодисменты друг другу, я дарю их вам.

-До свидания!

Подводят итоги вместе с учителем





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.