Инфоурок Школьному психологу КонспектыКонспект занятия по психологии на тему: "Урок улыбки и смеха" (2 класс)

Конспект занятия по психологии на тему: "Урок улыбки и смеха" (2 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

СПО ГБОУ Педагогический колледж №8







Конспект занятия по психологии,

проведенного во 2 «а» классе школы №336,

На тему:

«Урок улыбки и смеха»



Подготовила студентка 413 группы

Сорокина Юлия



























Санкт-Петербург

2015







Психология


Класс

2

Тема урока



Урок улыбки и смеха


Дидактическая цель



дать понятие о смехе и улыбке, показать их значение в жизни человека

Планируемые образовательные результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Предметные умения

Л1. развивать положительные эмоции




МП1;совершенствуем приемы саморегуляции


МР1. формируем умение высказывать своё предположение;


МК1. формируем умение слушать и понимать других;


П1.понимать значение смеха и улыбки в жизни человека


Решаемые учебные

Проблемы


Что такое смех и как вызвать положительные эмоции?

Основные понятия, изучаемые на уроке




Положительные эмоции, смех, улыбка

Вид используемых на уроке средств ИКТ



Презентация





Образовательные интернет – ресурсы




http://school-russia.prosv.ru/

http://www.uroki.net/docnach/docnach38.htm














ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ


ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНИКА

Планируемые результаты

Ι. Организационное начало урока

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие.

Приветствуют учителя


II. Актуализация знаний

Послушайте рассказ!


Однажды папа попросил Петю:


Сходи, пожалуйста, в булочную за хлебом!


Мне лень! — ответил Петя.


А ты, оказывается, ленивый! — сказал папа. — Это плохо!


А разве ленивому плохо? — возразил Петя. — Лежишь себе на диване, сосёшь карамельки «Барбариски» и читаешь интересную книжку с картинками. Вовсе, даже неплохо!


Неплохо, — согласился папа. — Но представь, что рабочие с карамельной фабрики вдруг скажут: «Нам лень делать конфеты!» Тогда ты останешься без барбарисок.


Ну и пусть, — ответил Петя. — Можно читать и без карамелек. Так даже полезнее для зубов.


Хорошо, — сказал папа. — А если электрики скажут, что им лень давать ток? Как ты тогда будешь читать в темноте?


Ну и пусть. Я буду читать только днём. Так даже полезно для глаз.


Ладно, — сказал папа. — Но ты забыл про писателей и художников. Однажды они скажут: «Нам лень сочинять и рисовать!» Тогда что ты будешь читать?


Ну и пусть! Я буду просто лежать. Это ещё полезнее для глаз.


Допустим, — сказал папа. — А теперь представь, что мастерам-мебельщикам станет лень делать диваны и кровати. На чём ты будешь тогда лежать?


Ну и пусть, — ответил Петя. — Можно прекрасно лежать на полу. Говорят, что на твёрдом лежать ещё полезнее.


Ладно, — сказал папа, — а если строители домов...


Понятно, — перебил Петя. — Тогда я просто буду гулять по улице. Дышать свежим воздухом ещё полезнее.


Вот и прекрасно! — сказал папа. — Раз ты будешь гулять по улице, то зайди, пожалуйста, в булочную за хлебом!


-Какие чувства, эмоции у вас вызвал этот рассказ?


-Почему вы засмеялись?


-Итак, сегодня мы с вами и поговорим о смехе, улыбке, будем учиться правильно смеяться и улыбаться.


-И наш урок так и называется, прочтите тему. (Урок улыбки и смеха).


-Ребята, а когда же мы смеёмся, улыбаемся?


-А вы любите улыбаться, смеяться? (Да)


-Оказывается, 80% успеха в жизни зависит от умения правильно общаться с другими людьми. Очень важно уметь улыбаться, это помогает доброжелательно относиться к людям, добиваться их расположения. С помощью улыбки можно улучшить и своё настроение. Когда мы улыбаемся, в кровь поступает специальное вещество - гормон удовольствия, который успокаивает и повышает настроение.












































































Радость, смех



Папа смешно переспорил сына











Когда нам весело, хорошее настроение, когда происходит что-то хорошее













МК1

































































МР1

Л1










МП1















III. Развитие умений – применение знания.

-А знаете ли вы, что смех и улыбка также влияют на здоровье человека?


-Как вы думаете, каким образом?

- Правильно, смех сам по себе - неплохой массаж, ведь он встряхивает кровеносные сосуды и мышцы нашего лица и тела, в том числе и внутренние, которые управляют работой внутренних органов. Также в кровь поступают вещества, противостоящие болезнетворным бактериям. Учёные даже заметили, что жизнерадостные люди реже болеют, а дети, которые не грустят, быстрее выздоравливают.

-Как вы думаете, улыбка бывает разной? (Да)


Улыбка может быть смущённой, язвительной, радостной.


-Посмотрите на иллюстрации. Найдите здесь радостную улыбку. Смущённую улыбку. Язвительную.


-Молодцы!

Сейчас мы с вами немного поиграем:


Сначала я задам вам несколько вопросов, а ответы запишу на отдельных листочках. А потом все ответы перепутаем.


  1. Что вы носите в своем портфеле?


  1. Что выбрасывают в урну?


  1. Что обычно берут с собой в баню?


  1. Кто умеет ходить по потолку?

Теперь я задаю эти же вопросы и даю одному из вас вытянуть ответ. Посмотрим, что получится!


А теперь такое упражнение, которое вы можете делать, если вы огорчены, раздражены. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь.

А если вы одни и вам грустно, то вот еще способ вызвать улыбку: возьмите лист бумаги и закройте им рот. А теперь изо всех сил улыбнитесь!

-Ребята, но мы должны с вами уметь правильно улыбаться и смеяться. Какие правила улыбки мы должны знать? В этом нам помогут пословицы.


-Посмотрите на доску. Здесь пословицы о смехе, веселье, улыбке. Как вы их понимаете?


Веселье лучше богатства.


Кто в радости живёт, того и кручина неймёт.


-Первое правило: Улыбка поможет в общении.


-Второе: Старайся чаше улыбаться друзьям, родителям, учителю.


Кто людей веселит, за того весь свет стоит.


-Правило третье: Смейся заразительно, но знай, где и как смеяться.


Нет лучше шутки, как над собою.


За шутку не сердись, в обиду не вдавайся.


-Четвёртое: Умей смеяться над собой.


Тебе смешно, а мне до сердца дошло.


-Правило пятое: не смейся над чужим горем или физическим недостатком.



Человек становится жизнерадостным, энергичным, даже есть такое выражение: «Смех продлевает жизнь»





















Играют вместе с учителем















Выполняют упражнение













Высказывают свои предположения

























П1
















Л1



МК1
































П1























П1

V. Итог , рефлексия

-Как же надо смеяться?


-А когда нельзя смеяться?


-Итак, ребята, что же мы узнали о смехе, улыбке?


-Как повысить себе настроение?


-Какая может быть улыбка?


-Как надо смеяться?


-Вы сегодня очень хорошо работали, и вы все получаете «ОРДЕН УЛЫБКИ»!


-Спасибо за урок!

Отвечают




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.