Конспект занятия по развитию мелкой моторике с элементами изо деятельности на тему «Лесные звери» 1младшая группа.

Конспект  занятия по развитию мелкой  моторике  с элементами   изо  деятельности  на   тему

«Лесные звери» 1младшая группа.

Программное содержание: Развивать мелкую моторику  через  создания  условий для экспериментирования с красками; развивать общую координацию движений; обучать  аккуратно, обмакивать пальцы в краску; продолжать  обучать выполнять  движения соответственно тексту; формировать умение узнавать животных по контуру.

Материал: Тонированная (голубая) бумага, квадратные листы бумаги с контурным изображением животных, синяя краска.

Ход занятия: Массаж  рук - держа  массажный  мяч  подушечками  пальцев, дети  выполняют  вращательные  движения  вперёд (как будто закручивают крышку).

Провожу  пальчиковую  игру « Дружат добрые  зверята »:

Дружат  добрые  зверята,

(Дети соединяют  одноимённые  пальцы)

Дружат  малые  зайчата,

(Ритмично  соединяют  мизинцы (лёгкое  касание))

Дружат  в озере  бобры,

( Ритмично  соединяют  безымянные  пальцы)

Дружат в небе  комары,

(Ритмично  соединяют  средние  пальцы)

Дружат  милые  ежата.

(Ритмично  соединяют  большие  пальцы)

Вот  как  разыгрались,

По лесу  разбежались!

(Опускают  руки, трясут  кистями.)

Дидактическая  игра «Кто  спрятался  в  комочек» На  квадратных  листах  бумаги (6*6 См.) контурные  изображения  животных. Складываю  листочки  в  комочки. Задача – развернуть  комочек  и  сказать, что  изображено.

1 Кто  там  скачет?

Прыг, да прыг

И под ёлочкой  сидит,

Как  снежок  пушистый

Беленький  и  чистый??? (заяц)

2  Дружбу  водит  лишь с  лисой,

    Этот  зверь  сердитый  злой.

    Он  зубами щёлк,   да  щёлк,

    Очень  страшный  серый… (волк)

3 Хитрая  сестричка

    Живёт  в  лесу

    Хвостиком  помашет

    След  заметёт

    Что  же  за  сестричка?

     Звать  её  … (лисичка)

4  Кто на ветке шишки   грыз

    И  бросал объедки  вниз. (Белка)

5  Лесом  катится  клубок,

    У него колючий  бок.

    Он охотится  ночами

    За жуками  и мышами. (Ёж)

6  Кто в лесу глухом живёт?

    Неуклюжий , косолапый?

    Летом  ест  малину, мёд,

    А  зимой  сосёт  он  лапу. ( Медведь)

Динамическое  упражнение «Медвежата»

Дети  выполняют движения  в  соответствии  с текстом.

Медвежата в чаще жили,

Головой  своей  крутили.

Медвежата  мёд искали,

Дружно  дерево качали.

Вперевалочку  ходили

И из речки  воду  пили.

А  потом  они  плясали,

Дружно  лапы  поднимали:

Вот так, вот так-

Дружно  лапы  поднимали.

Провожу  экспериментирование  с  красками «Следы  в лесу». Предлагаю  детям  изобразить  на тонированном  листе бумаги  следы, которые оставили  звери. Обращаю  внимание  на степень  нажима пальцем  на лист в зависимости от животного. Малыши  самостоятельно под  присмотром  воспитателя  делают  следы  зверей. Рассматривание  с  детьми, получившихся  следов.