Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по развитию речи

Конспект занятия по развитию речи


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

МБДОУ №9 «Детский сад компенсирующего вида»









Занятие по речевому развитию

3 – 4 лет

«Купание куклы Кати»















Составила: воспитатель

Зайцева О. А.







Кемерово 2016 г.

Конспект занятия по развитию речи

«Купание куклы Кати».

Цель занятия:

  1. Помочь детям запоминать и употреблять в речи названия предметов, действий и качественных признаков: таз, мыло, мыльница, полотенце; холодная, горячая, теплая вода, (красное, синее ведерко) ; намыливать, смывать, вытирать. Развивать связную речь, познавательную активность.

  2. Коррекция слухового внимания через игровые действия.

  3. Воспитывать бережное отношение, умение сопереживать, оказывать помощь. Прививать у детей культурно-гигиенические навыки.

Материалы и оборудование: кукла Катя, ванночка, мыло, мыльница, губка, полотенце, простынка, ведерочки (желтое и красное).

Ход занятия:

Заходя в группу, встречаем куклу Катю, ( предварительно, запачканную). Катя плачет, дети здороваются и интересуются, что случилось, почему Катя плачет?

- Здравствуй Катя! А почему ты плачешь? Что с тобой случилось?

Кукла «Катя» объясняет, что она ходила гулять и упала и вот так запачкалась.

Читаю отрывок из стихотворения:


«-Ах ты, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки,

На локтях - дорожки!»


- Давайте малыши поможем кукле Кате стать чистой, помоем её. Будем купать «Катю» в ванночке. А в какой водичке? » (В тёплой). Приглашаю детей определить, какая вода в ванночке. Беру куклу. Снимаю платье и сажаю в ванночку. Кому-нибудь из детей предлагаю принести мыло (все необходимые вещи на соседнем столе разложены). Сообщаю малышам, что «мыльница – это домик для мыла».

Дети повторяют: «Мыльница – домик для мыла».

Прошу одному ребенку найти губку, даю потрогать её детям (мягкая, с дырочками). Спрашиваю: «Зачем нужна губка? ». Мою Катю. Намыливая кукле голову, взбиваю пену и приговариваю:


«Будет мыло пениться,

И грязь куда-то денется». (Повторяет 2-3 раза)


Затем продолжаю говорить :

- В желтой ведерке горячая вода (спрашиваю название качества у двоих-троих детей), а в красном – холодная. Я смешаю горячую воду с холодной и получится вода (теплая). Этой теплой водичкой я смою с Катеньки остатки мыла.

Смывая с куклы пену проговариваю слова из стихотворения:


«Теплую водичку

Льём на нашу птичку».


Повторяем с детьми 2 раза.

Даю детям по очереди поддержать куклу, пока сама смываю мыло. (приобщаю к процессу) . Прошу одного из детей принести полотенце и объяснить, для чего оно нужно.

Ребенок приносит полотенце, объясняет его назначение и мы вытираем куклу.

Далее Катю заворачиваем в простынку, которую также приносит один из детей. Надеваем рубашку и укладываем в кровать.

- Вода в ванночке грязная и мыльная. (Дети повторяют название качеств.) – Ее надо вылить. Убираю также мыло, прячу в мыльницу, приговаривая:


«Вот домик-теремок,

в нем мыло живет»,


вешаю сушиться полотенце, отжимаю губку, предлагаю детям салфетки, вытереть руки и подуть на них (дыхательное упр-е).

Затем предлагаю детям спеть колыбельную кукле:


«Баю-баю, баиньки…

В огороде заиньки!

Зайки травоньку едят,

Кате спатеньки велят.»


Дети повторяют колыбельную вместе с воспитателем 2 – 3 раза. Затем переходим на шепот, поясняю, что Катя спит, нужно вести себя тихо и выходим.



Автор
Дата добавления 28.05.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров52
Номер материала ДБ-101800
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх