Конспект занятия по развитию речи

Занятие по развитию речи в средней группе.

Составление сюжетного рассказа по набору игрушек с воспитателем.

Выполнила: воспитатель средней группы

Корякина Маргарита Юрьевна

Задачи:

 - учить детей сочинять наибольшие описательные рассказы об игрушке, по образцу воспитателя.

- учить правильно называть предметы, их качества (размер, цвет), развивать умение применять в речи слова антонимы ( высокий-низкий).

- закреплять правильное произношение звука [э].

Материал:

Игрушки – куклы ( 3 шт ), грузовик, кубики разной величины и цвета, мишка.

Ход занятия

Воспитатель показывает детям грузовичок с игрушками ( кубики, медведь, куклы)

Воспитатель: смотрите ребята, к нам приехал грузовик и привёз игрушки. Давайте посмотрим какие игрушки привёз грузовик?

Дети отвечают

Правильно вы говорите, с этими игрушками дети очень любят играть. Рассмотрим их подробнее. Кто это? ( воспитатель показывает на мишку)

Дети отвечают : Мишка, медвежонок

Воспитатель: правильно. А какой он?

Дети отвечают : коричневый , бурый.

Воспитатель: ребята, а вы знаете как рычат медведи?

Дети изображают рычание медведей.

Вот как рычит наш медвежонок ( воспитатель даёт в руки одно у из детей игрушку, и он произносит звукоподражание ).

Воспитатель: так , хорошо, а это что такое? ( воспитатель показывает на кубики)

Дети отвечают : кубики

Воспитатель: правильно, а какого они цвета?

Дети называют цвета.

Воспитатель: а размер у кубиков один?

Дети отвечают : нет

Воспитатель показывает 2 разного размера кубика и просит сравнить их.

Воспитатель: ребята, чем отличаются эти кубики друг от друга?

Дети дают свои ответы

Воспитатель приглашает одного из детей к себе, и просит разделить все кубики на 2 группы по размеру. ( так задание выполняют 2-3 человека)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что же ещё осталось в грузовике!

Воспитатель достаёт и показывает 3 куклы.

Воспитатель: остались куклы, надо дать им имена!

Поочерёдных каждой из них дети дают имена. ( Катя, Маша и Ира)

Воспитатель: ребята все мы любим играть, игрушки у вас есть и дома и здесь в детском саду. Обращаясь к не участвовавшим в разговоре детям, воспитатель спрашивает: Савелий с какими игрушками ты любишь больше всего играть?

Ребёнок отвечает.

Подобный вопрос заедается ещё нескольким детям.

Физкультминутка

Воспитатель: давайте поиграем.

Вы все будущую мишками, а я мамой- медведицей. Медвежата вышли на прогулку, вы ходите по лесу и общаетесь, но не как люди, а как медведи.

Дети ходят по группе, и повторяют звукоподражание [э].

Воспитатель: Медведи нагулялись и вернулись к маме в берлогу. А теперь ребята, я предлагаю нам составить рассказ. Давайте вместе придумаем историю, которая произошла с нашим Мишкой, Катей, Машей и Ирой.

Рассказ сопровождается показом игрушек.

Однажды Ира позвала подруг в лес за грибами. Вот они в троек отправились по грибы , да по ягоды. А в лесу жил ... ( дети продолжают) медвежонок. Увидал он трёх девиц и как зарычал на них ( как зарычал ? ) : дети рычат как Мишки – Э-Э-Э-Э.

Девочки испугались. Потом все успокоились и Мишка стал им помогать собирать... ( грибы и ягоды) отвечают дети.

Вот такая получилась у нас история.

А кто хочет сам попробовать рассказать эту историю?

Дети выходят по желанию.