Конспект занятия по развитию речи «Азбука безопасности. ПДД» в старшей группе

Предпросмотр материала:

Конспект занятия по развитию речи «Азбука безопасности. ПДД» в старшей группе

Цель: уточнить, расширить и активизировать словарь по теме, совершенствовать грамматический строй речи; учить изменять форму глаголов, развивать связную речь: составление предложений, расширить и закрепить представления ребят о правилах безопасного поведения на улице,

Задачи:

Речевое развитие: развивать связную речь: активизировать словарь по теме, учить воспитанников отвечать полным ответом, составлять предложения; развивать речевой слух и фонематическое восприятие, артикуляционную, тонкую и общую моторики, координацию речи с движением.

Познавательное развитие: расширить и закрепить представления воспитанников о правилах безопасного поведения на улице; прививать умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.

Социально-коммуникативное развитие: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности; способствовать созданию положительного эмоционального настроения.

Физическое развитие: совершенствовать умение выполнять движения по тексту, развивать зрительное внимание и восприятие.

Методы обучения: наглядный, словесный, игровой.

Оборудование: презентация, мяч.

Ход ООД.

1. Организационный момент

-Здравствуйте ребята! Ребята давайте встанем с вами в круг.

Чтобы было веселей, чтобы было всем светлей, вместе за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.

Артикуляционная гимнастика:

Завели машину, Ш-Ш-Ш-Ш

Накачали шину, Ш-Ш-Ш-Ш

Улыбнулись веселей и поехали быстрей, Ш-Ш-Ш-Ш.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Раз, два, три, четыре, пять,

Буду транспорт я считать,

Автобус, лодка и мопед,

Мотоцикл, велосипед,

Автомобиль и самолет,

Корабль, поезд, вертолет.

- Ребята, хочу вам рассказать об одном случае. Иду я на работу в детский сад и вдруг: машина громко сигналит, визг тормозов. Что такое? Оказывается, школьник решил перейти дорогу в неположенном месте. И только благодаря хорошей реакции водителя, мальчик не получил травму. Вы, ребята, будущие школьники и, когда подрастете, вам придется самостоятельно ходить в школу, переходить дорогу без сопровождения взрослых. Догадались, о чем я хочу сегодня с вами поговорить? (ответы воспитанников)

- Да, вы, верно догадались: о правилах безопасного поведения на дороге. Я приготовила для вас интересные задания. Уверена, вы справитесь с ними!

2. Основная часть.

- Ребята, назовите, что изображено на картинках. (Трамвай, автомобиль, троллейбус, мотоцикл.) Как назвать эти картинки одним словом? (Транспорт)

- Как называются люди, которые управляют транспортом? (водители)

- Как называются люди, которые едут в транспорте? (пассажиры)

- Скажите, как называются люди, которые ходят по улицам? (пешеходы)

Молодцы, вы правильно назвали участников дорожного движения.

- Какая часть улицы предназначена для пешеходов? (тротуар)

- Названием какого животного можно назвать пешеходный переход? (зебра)

Игра «Кто нарушает правила?»

- Ребята, рассмотрите картинки. И подумайте, кто из детей поступает правильно, а кто – нет. Почему? (ответы ребят)

Игра «Посчитай предметы».

-Предлагаю вам следующее задание: нужно сосчитать предметы на картинках:

(Один новый светофор, два новых светофора… Один красный трамвай, два красных трамвая….)

Аналогично: автобусная остановка; дорожный знак.

Игра с мячом «Подбери действие».

-Встанем все в круг. А теперь предлагаю сыграть в игру «Подбери пару». Я бросаю мяч одному из вас и называю начало предложения. Вы ловите мяч, называйте действие, закончив предложение, и бросайте мяч мне обратно. Начали:

- Пассажиры в трамвае (что делают) — едут

- Пешеходы по улице — идут

- На красный свет машины — останавливаются, тормозят

- Пожилым людям место в транспорте – уступают.

- Водители и пешеходы правила – соблюдают, знают.

-Автобус к остановке – подъезжает.

- Троллейбус от остановки – отъезжает.

- Водитель автобусом – управляет.

Молодцы ребята, справились с таким сложным заданием. А нас ждет следующая Игра «Я, ты, мы».

-Посмотрите на картинку. Мальчик едет в автобусе.

- Миша, а теперь скажи про себя: я тоже (еду в автобусе)

- Саша, скажи Варе: ты тоже… (едешь в автобусе)

- Ева, скажи про всех нас: мы все (едем в автобусе)

Аналогично: переходит дорогу; знают правила;

Физминутка «Светофор».

Помогает с давних пор (Маршируют на месте)

Верный друг наш – светофор. (Ребята произносят слово «све-то-фор» хлопают три раза, в ладоши (отхлопывают слоги).

У него больших три глаза, (Показывают три пальца и «рисуют» в воздухе сверху вниз три круга)

Не горят они все разом. (Качают головой)

Если красный загорелся, (Поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе круг)

То нельзя переходить, (Качают головой)

Надо ждать на тротуаре (Встать ровно, руки по швам)

И машины пропустить. («Крутят рули»)

Если жёлтый загорелся,

Значит, скоро мы пойдём. (Поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе второй круг.)

Глаз зелёный загорелся – (Поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе третий круг под вторым)

Стоп, машины, мы идём! (Поднимают руку перед собой, ладонью вперед)

Мы дорогу перешли,

По делам своим пошли. (по помещению, ритмично произнося текст)

Помогает с давних пор

Верный друг наш – светофор. (Произносят слово «све-то-фор», хлопают три раза в ладоши (отхлопывают слоги)

- Что ж немного отдохнули. И нас ждет следующее задание!

Игра «Чего не стало?»

-Теперь я хочу проверить, как вы умеете запоминать. Внимание на экран, там появятся 5 предметов. Запомните их. Теперь закрывайте глаза, я уберу 1 предмет. Открывайте глазки.

- Какого предмета не стало? (повторяем игру 3 раза)

- Все были очень внимательные. А мы продолжаем выполнять наши задания.

«Будь внимательным в пути

Влево, вправо погляди.

Ничего опасней нет,

Чем бежать на красный свет.»

Проводится игра "Сигналы светофора".

- Если я скажу красный, то вы стоите, а если скажу желтый - хлопаете, если зеленый - шагаете.

Игра «Поездка в гости».

-Мы отправляемся в гости. Выбирайте себе вид транспорта и составляйте предложение.

- Я сяду в автобус. (в троллейбус, в трамвай, в такси, в машину)

Мы доехали, выходим из транспорта.

- Я выйду из трамвая (из троллейбуса, из автобуса, из такси, из машины)

3 Итог ООД

-Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями. А теперь подведем итог, о чем мы с вами говорили? Какая игра-задание вам больше понравилась?

Конспект занятия по развитию речи «Азбука безопасности. ПДД» в старшей группе

Дошкольное образование

Конспекты

DOCX

06.02.2026

Дошкольное образование

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Тихонова Людмила Александровна

Воспитатель

На сайте: 6 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 63828
Подписчики: 0
Всего материалов: 83

63828
просмотров
83
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тихонова Людмила Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.