Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект занятия по развитию речи "Чтение русской сказки «Лиса и заяц»"

Конспект занятия по развитию речи "Чтение русской сказки «Лиса и заяц»"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта

организованной учебной деятельности КПП

Дата: ______

Білім беру бөлемі – Образовательная область: «Коммуникация»

Бөлемшесі – Раздел: Развитие речи

Тақырыбы – Тема: Звуковой анализ слова «лиса». Чтение русской сказки «Лиса и заяц». Беседа по содержанию.

Мақсаты – Цель: познакомить с русской народной сказкой «Лиса и заяц»; помочь детям понять замысел сказки; продолжать обучать умению отвечать на вопросы по содержанию сказки; учить употреблять существительные в творительном падеже без предлога и предложного падежа существительных с предлогом в; развивать связную, грамматически правильную речь, лексику, размыслительную деятельность, зрительное восприятие; развивать умение делать звуковой анализ слов; воспитывать интерес к сказкам.

Қос тілдік компонент – Билингвальный компонент: лиса – түлкі, заяц – қоян.

Іс – әрекет кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс – әрекеті Действия детей


Мотивациялық – қозғаушы

Мотивационно-

побудительный

Упражнение «Солнышко»

Ходит солнышко по кругу,

Дарит деточкам свой свет,

А со светом к нам приходит

Дружба – солнечный привет.

  • Какие вы знаете сказки?

  • Какие виды сказок вы знаете?

(бытовые, о животных, волшебные)

  • Сказки, созданные народом называются народными, а сказки написанные автором – авторским.

  • Сегодня мы отправимся в гости к русской народной сказке «Лиса и заяц».

  • Как вы думаете о ком эта сказка.

  • Прежде чем попасть в сказку, нам необходимо выполнить звуковой анализ слова «Лиса»

  • Сколько слогов в этом слове?

  • На какой слог падает ударение?

  • Какой первый звук в слове «Лиса», второй, третий, четвертый?

Дети передают друг другу мягкий желтый мячик и произносят слова четверостишие.


Отвечают на вопросы.














Слушают задание и делают звуковой анализ слова «Лиса»

Іздену – ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Молодцы! А теперь отправляемся в сказку.

Тише, тише, не шумите,

Нашу сказку не спугните

Раз, два, три, четыре, пять –

Будем сказку начинать.

Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц»

Беседа по содержанию.


Физминутка

Повертелись, покружились,

В белых зайцев превратились

Зайцы бегали в лесу,

Повстречали там лису.

Прыг-скок, прыг-скок,

Ускакали за кусток.

Д/и «Угадай кто пришел в гости?»



Д/и «Кого чем угостить?»

Слушают и проявляют интерес.





Слушают сказку.


Отвечают на вопросы по содержанию, ведут беседу.

Выполняют движения по тексту. Прячутся за стульчики.





Дети угадывают по картинке, кто пришел в гости к зайцу.

Дети с опорой на картинки, называют, кого, и чем угощал заяц.

Рефлесивті – корригирдікті

Рефлексивно – корригирующий

  • С какой сказкой познакомились?

  • О ком эта сказка?

  • Что понравилось на занятии больше всего?

Отвечая на вопросы, подводят итог.

Күтелетін нәтиже – Ожидаемый результат:

Білуі тиісЗнать: русскую народную сказку «Лиса и заяц».

Талапты болуыИметь: представление о замысле сказки, о видах сказки.

Қолынан келуі тиісУметь: отвечать на вопросы по содержанию сказки; употреблять существительные в форме творительного падежа без предлога и предложного падежа с предлогом в; делать звуковой анализ слова «Лиса».



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала ДБ-380727
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх