Конспект занятия по развитию речи "Чтение русской сказки «Лиса и заяц»"

Технологическая карта

организованной учебной деятельности КПП

Дата: ______

Білім беру бөлемі – Образовательная область: «Коммуникация»

Бөлемшесі – Раздел: Развитие речи

Тақырыбы – Тема: Звуковой анализ слова «лиса». Чтение русской сказки «Лиса и заяц». Беседа по содержанию.

Мақсаты – Цель: познакомить с русской народной сказкой «Лиса и заяц»; помочь детям понять замысел сказки; продолжать обучать умению отвечать на вопросы по содержанию сказки; учить употреблять существительные в творительном падеже без предлога и предложного падежа существительных с предлогом в; развивать связную, грамматически правильную речь, лексику, размыслительную деятельность, зрительное восприятие; развивать умение делать звуковой анализ слов; воспитывать интерес к сказкам.

Қос тілдік компонент – Билингвальный компонент: лиса – түлкі, заяц – қоян.

Іс – әрекет кезендері Этапы деятельности	Тәрбиешінің іс – әрекеті Действия воспитателя	Балалардың іс – әрекеті Действия детей
Мотивациялық – қозғаушы Мотивационно- побудительный	Упражнение «Солнышко» Ходит солнышко по кругу, Дарит деточкам свой свет, А со светом к нам приходит Дружба – солнечный привет. -          Какие вы знаете сказки? -          Какие виды сказок вы знаете? (бытовые, о животных, волшебные) -          Сказки, созданные народом называются народными, а сказки написанные автором – авторским. -          Сегодня мы отправимся в гости к русской народной сказке «Лиса и заяц». -          Как вы думаете о ком эта сказка. -          Прежде чем попасть в сказку, нам необходимо выполнить звуковой анализ слова «Лиса» -          Сколько слогов в этом слове? -          На какой слог падает ударение? -          Какой первый звук в слове «Лиса», второй, третий, четвертый?	Дети передают друг другу мягкий желтый мячик и произносят слова четверостишие. Отвечают на вопросы. Слушают задание и делают звуковой анализ слова «Лиса»
Іздену – ұйымдастырушы Организационно – поисковый	Молодцы! А теперь отправляемся в сказку. Тише, тише, не шумите, Нашу сказку не спугните Раз, два, три, четыре, пять – Будем сказку начинать. Чтение русской народной сказки «Лиса и заяц» Беседа по содержанию. Физминутка Повертелись, покружились, В белых зайцев превратились Зайцы бегали в лесу, Повстречали там лису. Прыг-скок, прыг-скок, Ускакали за кусток. Д/и «Угадай кто пришел в гости?» Д/и «Кого чем угостить?»	Слушают и проявляют интерес. Слушают сказку. Отвечают на вопросы по содержанию, ведут беседу. Выполняют движения по тексту. Прячутся за стульчики. Дети угадывают по картинке, кто пришел в гости к зайцу. Дети с опорой на картинки, называют, кого, и чем угощал заяц.
Рефлесивті – корригирдікті Рефлексивно – корригирующий	-          С какой сказкой познакомились? -          О ком эта сказка? -          Что понравилось на занятии больше всего?	Отвечая на вопросы, подводят итог.

Күтелетін нәтиже – Ожидаемый результат:

Білуі тиіс – Знать: русскую народную сказку «Лиса и заяц».

Талапты болуы – Иметь: представление о замысле сказки, о видах сказки.

Қолынан келуі тиіс – Уметь: отвечать на вопросы по содержанию сказки; употреблять существительные в форме творительного падежа без предлога и предложного падежа с предлогом в; делать звуковой анализ слова «Лиса».