Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 11
«Капелька»
Образовательная
область «Коммуникация»
Конспект
занятия по развитию речи
для
детей подготовительной к школе группы.
Тема:
«Они
сражались за Родину»
Разработали воспитатели:
Игошина Светлана Анатольевна
Снигирева Людмила Ивановна
г. Протвино МО
2015 г.
Цель: Формировать первые чувства
патриотизма: любовь
к Родине, уважение к старшему поколению, героям Великой Отечественной войны.
Планируемые результаты:
·
Знают о
том, как защищали свою Родину советские люди в годы Великой Отечественной
войны, как живущие помнят о них.
·
Составляют
рассказы о своих прадедушках, проявляют речевую активность.
·
Проявляют чувства уважительного отношения к воинам,
защищавшим нашу Родину.
Материалы и оборудование:
Демонстрационный:
·
Иллюстрации,
плакаты с изображениями сражений Великой Отечественной войны
·
CD-диск
с песнями, маршами военных лет
·
Фотографии
Раздаточный:
·
Ножницы
·
Рисунки
голубей
Предварительная работа: беседа на тему:
«Бессмертный полк», чтение художественных произведений А. Митяев
"Секреты бабушки Бабуры", С. Алексеев "Наташка",
Ю. Герман "Вот как это было", заучивание стихотворений: В.
Пивоваров «Старый снимок», Т. Белозеров «День Победы», Г. Андреевский
«Рано утром на рассвете», прослушивание песен о войне: Р. Хозак, Е. Агранович «От
героев былых времен», М. Матусовский, В. Соловьев – Седой «Баллада о солдате»,
рассматривание иллюстраций; рисование голубей, рисование боевой техники -
самолеты, пушки, танки, боевых сражений; изготовление подарков для ветеранов;
посещение музея.
Интеграция: познавательная, речевая,
игровая, двигательная, художественное творчество.
Методы и приемы:
Метод формирования новых знаний: беседа, вопросы.
Метод организации деятельности
детей: игра,
самостоятельное выполнение заданий.
Метод контроля: устный опрос.
Метод формирования личности: поручение.
Ход занятия:
1часть. Беседа о Великой
Отечественной Войне.
Звучит тихая музыка Р. Хозак, Е.
Агранович «От героев былых времен» Воспитатель: У
каждой страны, у каждого народа бывают такие моменты в истории, такие времена,
когда наступают тяжёлые испытания. Чтобы их достойно пройти, нужно много усилий
всех людей и большая вера в то, что любимая Родина, Родина-мать, всё
преодолеет. Такое тяжёлое испытание выпало на долю нашего народа, когда
началась великая война. Её назвали Отечественной, потому что нужно было
защищать своё Отечество от врагов, которые хотели отнять и саму родину, вообще
жизнь. Кто знает, с кем воевал наш народ? Кто напал на нашу страну? (фашисты)
Почему они напали на нашу страну? (хотели, чтобы мы на них работали, что бы
нам нечего кушать, чтобы не было игрушек)
Да, это была фашистская
Германия, страна, в которой у власти стоял человек, захотевший отнять у других
народов земли, города и сёла, заводы и фабрики и таким путём сделать свою
страну богатой. Он, как злой волшебник, словно заколдовал свой народ и убедил
его в том, что для процветания Германии нужно вооружить армию и начать
нападение на другие страны. Так началась тяжёлая и грозная война, которая летом
22 июня 1941 года пришла и на нашу землю.
Ребенок читает стихотворение:
«Рано утром на рассвете» Андреевский
Г.
Рано утром на рассвете,
Когда мирно спали дети,
Гитлер дал войскам приказ
И послал солдат немецких
Против всех людей советских,
Это значит – против нас.
Воспитатель. Самолёты с чёрными
крестами на крыльях обрушили сотни бомб на мирные города, сёла, поля. Через
границу хлынули фашистские танки, отборные гитлеровские дивизии. Нападение
врага было вероломным. Фашистам удалось захватить многие районы страны.
Фашисты рвались к Москве. Они
хотели обойти Москву с севера и с юга, схватить оборонявшие Москву части в
огромные клещи. Сжать. Раздавить. Уничтожить. Такой план был у фашистов. Они
подошли так близко к Москве, что в бинокли видели дома. Мы с вами посещали наш
городской музей? Что вы можете рассказать? (немцы разбомбили мельницу, стреляли
из автоматов).
На защиту Родины встали люди от мала
до велика. Копали противотанковые рвы, окопы, ставили противотанковые ежи. На
заводах работали днём и ночью. Изготавливали снаряды, патроны, самолёты,
автоматы, пулемёты, чинили танки и др. Рядом со взрослыми трудились дети. Они
работали за двоих, за троих ушедших на войну. Дети были маленькие, и
приходилось им под ноги ставить ящики из-под снарядов, чтобы достать до
станков. Спали тут же, у станков. А на фабриках шили овчинные тулупы,
шапки-ушанки, тёплые рукавицы, белые маскировочные халаты, так как зима была
лютая, холодная. Солдаты били фашистов на фронтах (рассматривают иллюстрацию)
Воспитатель. Кто мне скажет, какие рода
войск принимали участие в войне (пехота, моряки, летчики, связисты)
2. Рассказы детей о прадедушках.
Сейчас Сережа расскажет нам о своем
прадедушке Фомичеве Григории Сергеевиче.
Ребенок. Мой прадед на войне был летчиком,
сбивал в небе вражеские самолеты. Получил орден красной звезды. После войны
служил летчиком в Таллине.
Ребенок. Мой прадед, Попов Михаил
Сергеевич, на войне был водителем, он возил командира, был инструктором
мотоциклетчиков. Один раз он ехал на мотоцикле, взорвалась бомба, он упал,
ударился о камень и много-много дней лежал и ничего не слышал и не видел.
Воспитатель: Ребята, прадедушка Вити
водил машину, мотоцикл. Такие войска называются транспортными. Молодцы, ребята,
что вы и ваши родители, помните о героях, которыми были ваши прадедушки.
Давайте мы тоже с вами превратимся
в солдат.
3. Динамическая пауза.
Мы в бинокли посмотрели, (руки к
лицу, имитация бинокля)
Вертолёты завел (руки в стороны,
гул)
В море вышли корабли, (руки вверх,
мах вперед левой, а потом правой рукой)
Танки движутся вдали. (ходьба на
месте, попеременно то левой, то правой ногой)
Впереди бежит пехота (бег по кругу)
Не допустим мы врага (хлопки
руками)
Наша Армия сильна!
Воспитатель. Ребята, чтобы победить
врага, надо быть какими? (сильным умным смекалистым). Вот мы сейчас проверим,
какие вы солдаты, умеете ли справляться с трудностями. Давайте поиграем
4. Речевая игра «Закончи
предложение».
1. Вертолеты летят где? (в небе) .
2. Танки мчатся по чему? (по земле)
.
3. Корабли штурмуют что? (море) .
4. Боевая машина идет куда? (в бой)
.
5. Капитан управляет чем?
(кораблем)
6. Солдат защищает что (Родину)
5. Пословицы.
Воспитатель. Наши солдаты победили
ещё и потому что очень сильно любили свою Родину, а какие вы пословицы знаете о
Родине?
Дети.
Сам погибай, а товарища выручай.
Жить – Родине служить.
Родина – мать, умей за неё
постоять.
Смелость города берёт.
Кто к нам с мечом придёт, тот от
меча и погибнет.
Воспитатель. Правильно! Молодцы!
Народ доказал, что покорить Россию
невозможно, что не перевелись ещё на нашей земле герои, имена которых навсегда
останутся в благодарной памяти потомков. Никто не забыт и ничто не забыто.
6. Итог. «Голуби»
Воспитатель. Сейчас мы вырежем
голубей, которых вы рисовали.
Дома вы их прикрепите к шарам, а 9
Мая в городе будет шествие «Бессмертный полк», предлагаю принять в нем участие.
Литература:
1. Алексеев С.А. Сто рассказов
о войне [Текст], - М.; М АРО, 2010, 134 с.
2. Герман Ю. З. Вот как это было, Воронеж [Текст], - Речь, 2014, 55с.
3. Митяев А.П. Секрет бабушки
Бабуры [Текст], - М.; Детская литература, 1984, 24 с.
