Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект занятия по развитию речи для учащихся первого класса с ОНР "Составление рассказа о весне"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Конспект занятия по развитию речи для учащихся первого класса с ОНР "Составление рассказа о весне"

библиотека
материалов

hello_html_mebce4c3.gif
hello_html_m55a2fa49.gif
hello_html_6e561fc8.gif
hello_html_6e561fc8.gif

Конспект занятия по развитию речи для учащихся первого класса с ОНР

Тема: «Составление рассказа о весне»




Цели

  • Образовательные:

  1. обучение составлению рассказа с использованием опорных слов.

  • Коррекционные:

  1. развитие слухового восприятия;

  2. совершенствование умения составлять слова из данных букв,

  3. совершенствование навыка согласования прилагательных с существительными;

  4. совершенствование функции словоизменения;

  5. уточнение, расширение и активизация словаря;

  6. развитие памяти, словесно-логического мышления.

  • Воспитательные:

1. формирование умения работать в паре, группе, взаимодействуя друг с другом.

-






I. Организационный момент

Логопед: Послушайте стихотворение и постарайтесь определить, о каком времени года в нем говорится. Выберите картинку, на которой изображено это время года.

На столе картинки с изображением разных времен года. Дети должны выбрать картинки с изображением весны.

Одному ребенку дается задание найти карточку с названием времени года.

Логопед читает стихотворение:

Пришла, улыбнулась – утихли метели.

Позванивать стал колокольчик капели.

Река пробудилась, растаяли льды.

Наряд белоснежный надели сады.

II. Сообщение темы

Логопед: О каком времени года я прочитала стихотворение, а вы выбрали картинки?

Дети отвечают.

Логопед: Сегодня мы будем говорить о весне и постараемся составить о ней рассказ.

III. Актуализация знаний

Логопед: Какие приметы весны вы увидели на иллюстрациях?

(Дети рассказывают, иллюстрации помещают на доску).

Логопед: А какая примета весны самая главная, важная, от которой зависят все другие приметы?

Дети: Весной солнышко ярко светит и греет.

В случае затруднения, детям задаются наводящие вопросы: «Почему тает снег, бегут ручьи?».

На доску прикрепляется изображение солнышка.

IV. Лексическое упражнение

Упражнение проводится с мячом.

Подбор слов - признаков к слову «солнце».

Логопед: Чтоб наше солнышко ярче светило, постараемся подобрать как можно больше слов о нем. С каждым словом будем добавлять солнышку лучик. Солнышко какое?

Дети: Солнышко яркое, тёплое, весёлое, весеннее, ласковое

V. Упражнение «Послушаем весну»

Логопед: Весну можно не только увидеть, но и услышать. Какие звуки мы можем услышать весной?

Дети: Звон капели, журчание ручейка, пение птиц.

Логопед: Какие звуки напоминает вам звучание металлофона?

Дети: Звон капели.

Логопед: Послушайте, сколько капелек упадет? (Металлофон). Положите столько же капелек на парту.

У детей на партах «капельки» из бумаги. Они кладут столько капелек, сколько звуков металлофона услышат.

Логопед: Солнышко выглянет, и капельки закапают быстрее, солнышко спрячется за тучку, и капельки капают не так часто. Послушайте и постарайтесь прохлопать «песенку» капели.

VI. Упражнение «Собери слово»

Логопед: Переверните капельки обратной стороной. Из букв составьте по одному слову.

(При затруднении, предлагается поставить капельки, начиная с самой большой, в порядке уменьшения размера).

Логопед: Прочитайте свои слова. Что получилось из слов?

Дети по очереди читают получившиеся слова, определяют начало и конец предложения.

Дети: Получилось предложение.

Пришла красавица весна. Ярко светит солнышко.

(Дети прикрепляют слова на доску так, чтобы получились предложения).

Логопед: Вспомните, какие слова мы говорили о солнышке. Какое слово можно добавить в предложение?

VII. Минутка отдыха

Логопед: Представьте, что в ясный, солнечный день вы вышли на улицу. Протяните руки к солнышку, подставьте лицо. Вам тепло, приятно, весело.

Спряталось солнышко. Сожмитесь в комочек, покажите, как вам холодно.

Опять засветило солнышко, обрадовались, улыбнулись.

VIII. Составление предложения.

Логопед: От солнечного тепла и света тает снег, и бегут веселые ручейки. Попробуйте найти в «ручейках» букв весенние слова.

(Работа в парах).

ВЕСМОР/ПОДСНЕЖНИКИ/КАР

СОЛН/ПРОТАЛИНКИ/СНЕ

РУЧ/ПЕРВОЦВЕТ/ОВ

Дети отрезают лишние буквы, читают полученные слова.

Логопед уточняет значение слов.

Дети находят и показывают соответствующие картинки.

Логопед: Постарайтесь объединить слова в одно предложение.

Какие слова нужно добавить, чтобы получилось предложение?

Какое слово изменим?

Дети выбирают карточки со словами: на, проталинках, появляются.

Из слов на доске составляют предложение: На проталинках появляются первоцвет и подснежники.

Предложение прикрепляется на доску.

IX. Упражнение «Закончи предложение»

(Работа в группах)

Логопед: С приходом весны происходят изменения не только в жизни растений, но и в жизни животных и птиц. Кто знает, какие животные зимой спят?

Вспомните, какие птицы улетали на зиму в теплые края?

Закончите предложения.

После зимнего сна…

Из теплых краев…

(Подобрать слово – действие и картинки, ориентируясь на схему слова и смысл предложения).

Полученные предложения прикрепляются на доску.

После зимнего сна проснулся медведь.

Из теплых краев прилетели грачи, скворцы.

X. Итог занятия

Логопед: Прочитайте предложения на доске.

Пришла красавица весна. Ярко светит солнышко.

На проталинках появляются первоцвет и подснежники.

После зимнего сна проснулся медведь.

Из теплых краев прилетели грачи, скворцы.

Логопед: Что получилось из них?

О чем рассказ?

Дома попробуйте нарисовать к этому рассказу рисунок.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров201
Номер материала ДВ-315836
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх