Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте "Зима. Декабрь"

Конспект занятия по развитию речи и обучению грамоте

  по теме « Зима. Декабрь»  для детей подготовительной группы

Задачи:

Образовательные:

·        Актуализировать предметный и глагольный словарь по теме « Зима»;

·        Расширить и активизировать словарь детей, совершенствовать навык чтения;

·        Закрепить умение определять количество слогов в слове, понятие твердые и мягкие согласные, ударение в слове;

·        Формировать навыки составления предложений из слов;

·        Развивать графические навыки;

·        Формировать умение находить синонимы к словам.

Развивающие:

·        Развивать психические функции: память, мышление, внимание;

·        Развивать умения высказываться, обосновывать свои ответы, развивать связную речь;

Воспитательные:

·        Совершенствовать  умения внимательно слушать и слышать педагога;

·        Формировать навыки самоконтроля;

·        Формировать  предпосылки к учебной деятельности.

Ход занятия:

1.     Организационная  часть.

Педагог начинает занятие с вступления:

Снег кружится и летает

В золотом сиянии дня,

Словно пухом укрывает

И деревья и дома.

Падает, падает снежок

Начинаем наш урок.

Ребята, посмотрите сколько у меня снежинок , да все разные, удивительно красивые! Видите, на некоторых из снежинок есть буквы, давайте найдем такие снежинки и составим из этих букв слово, тогда мы узнаем, чему будет посвящено наше занятие.

 

( Дети выкладывают слово «Зима» из снежинок на магнитной доске.)

Правильно, дети, сегодня мы поговорим о времени года «Зима».

2.     Звуковой анализ слова.

Дети, назовите помощников Зимы, какие зимние месяцы вы знаете? ( декабрь, январь, февраль)

Декабрь у нас сегодня в гостях. ( Показ изображения «Декабря» из дидактического пособия «Времена года»)

Декабрь зиму начинает, говорят в народе. Хмурый месяц, дни короткие, ночи длинные, смеркается  очень рано.

Давайте разберем слово по звукам, сделаем его анализ. ( фронтальная работа, один ребенок выкладывает слово из букв, а второй ребенок делает звуковой анализ, а третий ребенок – поставит ударение)

Д	Е	К	А	Б	Р	Ь

Вопросы к детям:

- Сколько букв в слове? (7)

- Сколько звуков?(6)

- Сколько слогов?(2)

-Сколько гласных звуков?(2)

-Сколько согласных звуков?(4)

- Почему количество букв не совпадает с количеством звуков  в слове?

- Как узнать, где поставить в слове ударение? ( надо слово «Позвать» и какую гласную мы проговариваем протяжно, туда и ставиться ударение)

3.     Упражнение: « Продолжи предложение»

Все люди по- разному относятся к зиме. Одним она нравится, другим  - нет.

Давайте расскажем про свое отношение, продолжая предложения:

- Я люблю зиму, потому что…..

- Я не люблю зиму, потому что….

- Больше всего зимой я люблю……

- Зимой я с родителями ( с мамой, с папой)…

     4.   Упражнение « Читаем по слогам» ( использование ИКТ)

Педагог, предлагает детям видео с ютуба, где дети читают по слогам «Зимние слова»

5.     Физминутка «Снежки»

Раз, два,три, четыре

Мы стобой снежок слепили.

Круглый, крепкий,

Очень гладкий.

И совсем, совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем.

Три – уроним,

 И ….поймаем.

6.     Упражнение «Объясни значения слов»

 Месяц декабрь хочет у вас, дети, узнать значение зимних слов:

Снегопад – это…..выпадение снега, сугроб – это…… наметенная ветром большая снежная куча, гололед – это……ледяная поверхность,

вьюга  - это….. снежная буря, метель – это…. сильный ветер со снегом и т.д.

7.     Упражнение: «« Найди  спрятанные  зимние  слова».  Декабрь поясняет, что на полосках он спрятал  слова, нужно их найти и подчеркнуть. 

Пример полоски:

оснегшметельывьюгадсугробфжсанкицилёдзглыжибч

8.     Упражнение: «Подбери похожие по смыслу слова»

Прочитать слова в левом столбике, найти подходящее по смыслу слово из правого столбика и соединить линией: ( индивидуальное задание)

ХОЛОД                                                           СВЕРКАТЬ

МЕТЕЛЬ                                                        ЗАДОРНЫЙ

БЛЕСТЕТЬ                                                       МОРОЗ

ВЕСЕЛЫЙ                                                      ВЬЮГА

9.     Игра «Слова рассыпались»

Декабрь предлагает из рассыпанных слов составить предложения:

- НАСТУПИЛА, ХОЛОДНАЯ, ЗИМА, СНЕЖНАЯ

- СНЕГ, ПУШИСТЫЙ, ВЫПАЛ, БЕЛЫЙ

- ПОЗЕМКА, УЛИЦЕ, МЕТЕТ, ПО

- ПОКРЫЛАСЬ, ЛЬДОМ, ТОЛСТЫМ, РЕЧКА,

- ОКНЕ, МОРОЗ, УЗОР, ТОЛСТЫМ, РЕЧКА

10. Упражнение: «Прочитай и подчеркни»

Декабрь просит детей подчеркнуть « зимние» слова:

Снег, дождь, град, ветер, метель, лужа, сугроб,

Лыжи, футбол, хоккей, санки, снеговик, валенки, туфли, панамка, варежки, шуба, ручьи, листопад, лед, снежинки, жара, снегирь, ласточка, сосульки, холод

11. Графическое задание: «Обводим снежинку» ( на усмотрение педагога)

Использованная литература:

- Подрезова Т.И. Материал к занятиям по развитию речи. Времена года. Лес. Грибы. / -М.: Айрис- пресс, 2009

- Куцина. Е., Созонова Н. Готовимся к школе. Учимся рассказывать о временах года ( для детей 5-7 лет).- Екатеринбург, 2014

-Демонстрационный материал. Беседы по картинкам. 12 месяцев./ «Ранок», 2008

Краткое описание документа:

Данный материал поможет закреплению лексической темы "Зима" в подготовительной группе. Формирует умения составлять предложения из слов, находить синонимы, совершенствовать навыки чтения. А также упражняет в звуко-буквенном анализе слова. Также материал представленный в конспекте помогает расширить и закрепить "снежный" словарь. Способствует развитию памяти, мышления, внимания, связной речи.