Конспект занятия по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром для
детей с задержкой психического развития на тему: «Мамы и их детеныши» (средняя
группа)
Задачи:
- закрепить
знания детей о домашних животных и их детенышей;
- научить
правильно называть домашних животных (кошка, котенок, собака, щенок, коза,
козленок, корова, теленок), их части тела;
- развивать
силу голоса, мелкую моторику, мышление, внимание;
- воспитывать
любовь к животным, вызывать желание ухаживать за ними.
Оборудование: игрушки
домашних животных: кошка, котенок, собака, щенок, коза, козленок, корова,
теленок; цветные карандаши, рисунки с животными; разрезная картинка кошки,
коровы.
Словарь: домашние
животные, кошка, котенок, собака, щенок, коза, козленок, корова, теленок,
мяукает, лает, мычит, млеет; части тела.
Ход занятия:
- Кто–то в
гости к нам пришел… — на столе выставляются и называются игрушки –
животные, соответственно их домику.
- Посмотрите
внимательно — кто это? Как мы назовем их одни словом? Почему эти животные
называются домашними? Кто за ними ухаживает? Какую пользу приносят они
человеку?
- Как умеет
разговаривать кошка, собака, коза, корова? Помяукай сначала «толстым»
голосом как кошка, а теперь помяукай «тоненьким» голосом, как котенок. Как
лает собака? А щенок? Как мычит корова? А теленок? Как млеет коза? А козленок?
- Расскажите,
какие части тела есть у собаки? а у коровы? Чем они отличаются?
- Посмотрите,
какую чудесную картинку я Вам принесла, кто нарисован на картинке? Но, к
сожалению, домашние животные потеряли своих малышей. Возьмите цветные
карандаши и нарисуйте дорожки от малышей к их мамам.
- Собирание
разрезной картинки домашних животных.
- Итог. Мы с
Вами говорили сегодня о домашних животных. Каких домашних животных Вы
запомнили? А почему они называются домашними животными?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.